教科版一年级下册科学考试质量分析和一年级下册考试试卷和总结

2017-2018学年度上学期期末考试一年级科学量分析一、考结果及分（一）考试成绩年级总人数平均分及格率优分率一年级14895.5100%100%（二）考试质量分1、理实相生，理与实践结合，学生重堂知识的获取，科学知识的生活来源。从试卷中出，不少学生学严重缺乏生活经。如在一年级试卷中，很多知识都是生的常识，学生扣比较多的题目为择题，问答题做得情况还行。这反映出课堂学习中，他只注重知识的获，而忽视了知识的生活来源，学生在生实际中没有去关身边的一些事物现象。同时从试卷中看到，学生缺少对自然一些科学现的留心观察，更有将课本知识运用到解决自然、生产、活中的一些实际题。2、知其然，还得其所以然，学生重科概念的教学，轻学知识原理的推断。这次试题大都是查学生基础科学识的理解和掌握况。从试卷上看，不少学生很少去理解掌握记忆性内容所以在判断题上分比较多。还有就是学生对基础知识掌得不是很牢固，记的没有记。3、科学教育之根是培养学生的科学思和科学素养，教重教学环节的引导，轻学生科学维、知识运用能和良好学习习惯培养。从考试的结果不难看出有的教师时教学忽视了学科学思维能力、识综合运用能力以及良好学习习惯的培。诸如善于细心察、独立思考、观察记录、读题、审题、做题、检查等教学水平和教学法的差异，导致生的学习成绩和科学素养发展不均衡。二、教建议及要（一）提高教师素，保障教学环境加强科学教师专兼队伍建设，给科教师提供更多培学习、交流展示的机会。落实实验地，配备实验设，给教师和学生造良好的教学和学习条件。（二）改变传统教，转换教学思维坚持知识与能力并的教学原则。教应进一步深钻科课程标准和教材，扎扎实实抓好基知识和基本技能学，同时要正确理知识与能力的关系，积极研究培养能的途径和方法，重点放在鼓励学质疑和对未知问题的探究上，改变“重识轻能力、重传轻探究、重结果过程”的现象，改善学生的学习方式，进学生主动学习（三）想象力比知更重要坚持以探究为核心培养学生的科学察和科学思维能。以问题为教学的起点，以解决问为主线，以探究核心，激发学生学习兴趣，引导学生经历探究过程，培学生科学探究和学思维的能力。（四）规定动作不样，自选动作有样用教材教，创造性使用教材，加强法指导。根据学实际情况，进行差异化的教学设计及个性化的教学施。加强科学与活联系的指导，给学生提供运用科学知解决实际问题的会与方法。（5）学科全融合关注学生的生活经，注重多学科知的整合。教学要着学生成长过程中生活经验圈及视的不断扩大，逐扩展教学内容的度和深度。要在各年级相应的生活圈内依据课程标准的容要求，选择某特定的学生生活范围或活动作为教学单，选取与学生年特点相适应的、见的、易观察、易体验、可探究的事物现象作为研究对，构成单元的教内容。同时要根据教学内容，注重多学知识的整合。（六）实践是检验理的唯一标准加强实验教学，注实验教学的实效实验材料的准备材料的选择不拘泥于教材，注意让生在平常的教学动中体悟实验的个重要环节：提问、猜想和假设、实验计、实验操作、察与记录、实验论、交流与评估。注重培养学生的实验究、动手动脑能和同学之间的协互助精神。严格要求，培养学生学习科的严谨态度。科是严谨的，学习学知识必须要有严谨的科学态度。在平的教学中要强调题的规范化要求同时培养学生良好的书写习惯，帮助、导学生规范答题注重书面表达能的培养。ABCABC得分阅卷人得分阅卷人2017—2018

学年度小学一年级科学上册期末测试卷题号一二三四五六七总分得分量分人核分人1、选择题（共5题，每题6分，合计30分）1、要测出水桶一圈的长度我们应该选择（）来测量更方便。A小棒

B小立方体

C测量纸带2、下面选项中哪一项不是植物（）A柳树

B蒲公英

C蚂蚁3、松树的叶子是（）A细长的

B爱心形

C圆形的4、下面哪一项是牵牛花的叶子（）5、在测量物体的长度时我们一般要测量（）。A1次

B2次

C3次2、判断题。对的打√，错的打×共7题，每题6分，合计42分1、我们在做比较时按照同一个标准进行比较。（）2、塑料花是植物。（）3、一拃是指张开大指和中指，两端的距离。（）4、我们吃的蔬菜、果和鸡肉都是植物。（）5、我们在校园里观植物时可以将我们喜欢的花摘下来。（）6、辨认各种味道要舌头。（）7、植物的种子都长树上。（）得分阅卷人

3、连线题。（将叶子和对应的植用直线“—”连起来合计10分ABCD法国梧桐（悬铃木）

柳树

杨树

松树得分阅卷人

4、下面是制作纸带的过程，请将确图片下的字母填到括号里合计10分ABCD第一步（）

第二步（）

第三步（）

第四步（）得分阅卷人

5、画图题（合计8分）1.请画出一棵植物，标出它的根、茎、叶。教科版一年级上册学教学工作总结今年起，科学课程一年级开课，本学我担任一年级科教学工作，作为兼职教科学的我，此感受到自己肩的担子之重。由于学教学经验尚浅，因此，我对教学工作敢怠慢，认真学习深入研究教法，虚向其他教师学习立足现在，放眼未来为使今后的工作取更大的进步，现对学期教学工作作总结，希望能发扬点，克服不足，总结检教训，继往开来，促进教学工作更上一层楼。现对科学科的教学工作总结下：一、认真学习课程准，提高自身素质尽管我已经教过一学期的科学课，对新教材，我还是极、认真学习课程标准，认真学习育教学杂志，更新念，努力提高理论水和业务能力。在教育教学过程中，力把学习的主动权教学生。通过自主探与交流合作来帮助学生学习新知，高学生的各种各能力。二、认真制定教学划，为工作指明方。有人觉得教学计划花架子，是让学领导看的，我还是太同意。如果随随便便写一个计划肯定不会有太大价值。如果是悉心定的计划，价值就多了。有了切实可的教学计划，我觉有的放矢。在教学工进行之前己对全册教材有了一个整的了解，对重、难比较清楚，对学生学期和现在存在问题认识清晰，在学中能把握先机，得了比较好的教效果。三、事事有人做，子在中央。在教育教学工作中我注意教学形式种多样，有的课以师讲授为主，介绍科技发展给社会环境带来的变化影响等；有的课以动为主，老师起组织者、指导者和参者的作用；有的课以学生搜集资料主，在课上互相介自己的收获；能做验让学生亲历学习过的，要尽量让学生验和感受。在教学中，要适当引入争机制，调动学生积极性和上进心。四、教学评价多元。评价有过程性评价也要有结果性评。既关注学生对知的记忆情况，又要关注学生课上表，如回答问题流利简明，能用上自己生中积累的科学知识解决生活的问题课上听讲、做笔记况等，特别关注学自己生活的观察思考，动手实验等。五、继续搞好实验作，培养学生多方的能力和良好习。在实验前进行安全方法上的指导，导学生合作学习，同提高。学生扦插、种种子和水泡花卉，我拍照下来发布在我的博客，让全体学生欣赏学习借鉴，达到带学生共同提高的的。六、家校共育充分利用学校、家、社会的各种资源展学习，引导学关心周围环境的的变化、关注世界技发展和新成果人们生产、生活带的变化，特别是网资源，获得课本以的知识，丰富学习活，开拓学生视野在获