2023年第二次足球骨干教师培训心得

第二次全国青少年校园足球特色学校骨干教师培训心得2016年1月15日至23日，我有幸到鲁能足校参加了由教育部体卫艺司主办的第二次一、本次培训改变了我对校园足球的理解，在此之前我对校园足球的理解就是，给孩子们上上足球课，领着足球队的学生出去踢比赛，拿个好一点的成绩。15年暑假我还参加了全国校园足球的第一次培训，第一次培训只是提高了我们体育教师的足球技能，第二次培训提高了我对校园足球的认识。校园足球应该面向全体学生，重在普及，旨在提高学生体质、提高足球专项能力、培养完整人格的学校足球工作与活动。1月16日，亚足联讲师、草根足球之父邓世俊在开班仪式上给我们讲了《校园足球开展情况》这一堂课，课上邓导对校园足球的产生，校园足球开展的紧迫性必要性等问题进行了讲解。校园足球从09年开始开展2015年3月16日，《中国足球改革发展方案》正式出台。在这一方案中，校园足球被置于极为重要的地位：足球被列于学校教学内容；到2025年，扶持5万所中小学校园足球特色学校；扩充师资队伍，到2023年完成3万名校园足球教师培训；依托具备条件的本科院校设立足球学院；探索建立新型足球学校；创造条件（建设足球场地）满足校园足球活动的场地需要；完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练；允许足球特长生在升学录取时合理流动等等。至此，“校园足球升级版”基本构建完成，中国校园足球将围绕“强基础、调机制、上水平”三个核心，迈开新的步伐、步入新的轨道。我们完全可以预期，校园足球将迎来发展的高潮。发展校园足球，意义十分重大。（1）、立德树人——校园足球与教育校园足球，首先是“教育”，其次才是“足球”。足球的根在校园，校园是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推进校园足球，其意义不仅仅是为中国足球寻找和培养未来的梅西，更重要的是留给孩子们一个健强的体魄、顽强的意志、以及一段美好的童年记忆，为孩子们的足球梦想插上翅膀。因此，校园足球不仅着力提升足球水平，更是要塑造一个个更完整、更有活力的人。从“体教分离”到“体教结合”的转变，体育与教育在中国从未像今天这般因为足球而亲密无间。（2）、推动产业发展——校园足球与经济足球不仅是世界第一运动，同样还是体育产业领域里的第一产业。2023年10月，国务院发布了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，预计到2025年，中国体育产业的总规模，预估可超过5万亿元人民币。《意见》指出，要以足球、篮球、排球三大球为切入点，加快发展普及性广、关注度高、市场空间大的集体项目，推动产业向纵深发展。对发展相对滞后的足球项目，制定中长期发展规划和场地设施建设规划，大力推广校园足球和社会足球。中国体育产业由服装制造驱动的泡沫如今已难以为继，至今我们也没有一个能广泛牵动人心、具备高市场价值、有高竞技水准的球类集体项目。而足球是我国体育产业中的重点项目，占体育产值比重超过40%。如果2025年体育产业总规模超过5万亿元，则意味着足球产业的市场空间在2万亿以上，潜力雄厚。而同时广州恒大在亚冠赛场所引发的中国球迷的无限狂热，又证明足球是最有潜质的“体育产业催化剂”。在这个背景下，国家选中“校园足球”作为体育事业和产业的突破口，宏图大志已经跃然纸上。（3）、展示大国形象——校园足球与政治足球运动经过了一百多年的历史发展，在国际社会上受到的关注越来越多，其国际影响力逐渐超过了其他体育项目，时至今日已经无可争议的成为了风靡国际社会的第一运动。在不远的将来，中国或许可以通过足球纽带，加深与各国的交流互信。如果说“乒乓外交”寻求的是国际社会的认可，未来的“足球外交”则可能是主动影响世界、改变世界，尽一个大国应尽的责任，展示出中国强盛的国力。“足球梦”也是“中国梦”。当我国各项事业都在蓬勃发展时，国字号的足球队很少在国际大赛中取得辉煌战绩，足球事业还在停滞不前甚至有所倒退，如何不令人揪心？“善治天下者，用天下之心为心。”国内绝大多数民众渴望振兴足球，习主席的“足球三梦”顺势而为，这不仅仅是他个人的梦想，更是中国老百姓的梦想。“少年强则国强，少年进步则国进步”，发展校园足球，不仅是提高中国足球水平的重要途径，而且也是中国青少年体魄强健的象征和标识。（4）、增强文化软实力——校园足球与文化在当今世界，体育运动已经成为一个国家和地区综合实力特别是文化软实力的重要体现。作为世界第一运动的足球，本质上是一种文化，这种文化渗透在政治、经济、教育等社会各个领域，给人们带来快乐，给生活以启迪和教益，从而达到潜移默化的效果。中国的足球水平，代表着国家的文化软实力，代表着全国人民热切的期盼。为了实现全国的足球梦，必须大力发展校园足球发展校园足球。2、校园足球的现状自从全国校园足球的组织机构和专项经费从体育部门转划到教育部门，由教育部主导校园足球工作后，足球回到了国民教育体系，让足球运动员成为全面发展的人才成为了校园足球发展的最终目的。但校园足球的现状有喜有忧，距我们的期望还有不小的差距。（1）、优势：①教育体系完整、衔接好；②学生人数众多，参与度高；③容易融入教育和学校体育；④易于得到家长的理解和支持；⑤教育经费相对充足；⑥社会支持率较高。（2）、问题：①专业技术不强；②经验比较少；③开展条件不足（如师资、场地等）；④成才渠道衔接不利（如中小学球员的升学问题、大学球员的就业问题等）；⑤专项经费不足；⑥竞赛体系不全；⑦不少人对开展校园足球的认识不足。3、发展校园足球的举措发展校园足球，必须充分发挥中央重视的牵引力、政府出面的支持力、教育主管部门的作用力、多方协同的保障力、受益学校的持续力和意愿学校的主动力：①在全社会进行宣传普及，营造良好足球氛围；②国家扶持足球特色学校，提供政策支持；③财政部门要设立校园足球专项资金，帮助学校发展校园足球（如修建场地、购买足球训练器材等）；④教育部门制定合理的考评依据：如学生的综合素质测评、升学考试、教师的评先评优等方面纳入足球方面的内容；⑤学校开设足球课程，把足球列入体育必修内容；⑥扩充师资队伍，学校要设置足球专职教师、兼职教师岗位，对外招录足球教师及专业教练；⑦完善赛系，建立“大学、高中、初中、小学”四级竞赛体系；⑧适度扩大高校水平足球队数量，推进升学；⑨对青少年足球运动员的学习、训练给予保障，允许足球特长生在升学时合理流动；⑩政府购买服务，完善保险体制，建立安全保障。二、对大石中学的校园足球发展的思考1、有利条件：大石中学发展校园足球的条件完全具备。从硬件上看，标准的足球场（11人制，人造草皮）早在2023年已经建成，也购买了大量的足球训练器材，同时还配备了专业的足球教师。从传统上看，学校的师生都比较热爱足球运动。大石中学的教工足球队和学生足球队曾多次参加过市级或区级比赛，也为区队和高校代表队输送过大量人才。2、不利条件：大石中学于2023年才升格为重庆市重点中学，高考重本率、升学率与同区其他老牌重点中学相比存在一定差距，因此近几年一直狠抓教学，对体育活动的开展有所忽略，校内的足球联赛时办时停，校园足球氛围有所淡化。因高考和中考的原因，学校的政策倾向于田径，导致师生参加足球训练的积极性不高。同时，我校地处农村，学生多数来自农村，足球基础较差。部分家长因为担心孩子踢球受伤或影响学习而排斥足球，这也是我校发展校园足球的一个很大的障碍。3、对策：借国家进行足球改革、发展校园足球的东风