个人研修规划范文5篇

个人研修规划范文5篇

个人研修规划范文篇1

一、指导思想

以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业力量为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、乐观探究，参加课题讨论，乐观响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修内容

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确     把握各学段阅读目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握学校教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学

结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析

对自己课堂教学进行讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。

5、撰写阅历

撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力量和写作力量.

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

四、保证措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、仔细制定学科教学方案，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导同学。

3、乐观参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、乐观主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。

7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

个人研修规划范文篇2

一、个人进展目标

(一)三年总体进展目标：

1、多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教案;

2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高同学学习乐观性;

3、锤炼课堂教学力量，增长教育才智;

4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文老师。

(二)详细目标

1、师德目标：

加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。喜爱同学，对同学有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的力量。乐观协作学校的各项工作，与任课老师相互协作，仔细踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。

2、教学目标：

娴熟把握语文教学常规;娴熟应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变力量。仔细贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培育全面进展的同学，教学成果力争不断提高。

总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，争取做一名学问上、力量上、品德上让社会、学校、家长满足的老师。

二、自我规划

(一)进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。

(二)努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思力量。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。

(三)加强学习，提高信息技术的应用力量。在现有的娴熟使用计算机的办公软件基础上，连续学习计算机技术如PPT的使用。

(四)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能消失的问题。

(五)争取外出学习培训的机会，学习优秀老师的教学阅历，进一步充实自己，开阔自己的思路。

三、对应措施

1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容;

2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变力量;

3、勤于动笔，擅长思索;

四、盼望和建议

老师专业成长不是简洁的一句话，要学会规划自身的老师生涯，然后根据方案一步一步扎扎实实的努力。我深爱着老师这个职业，我会用我的努力实现我的教育抱负，成长为一名德才兼备的优秀老师。

个人研修规划范文篇3

我即将去南师大参与学校语文短期培训，这必将能有效转变我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，的确让自己学有所得，特制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素养教育的熟悉。

2、通过培训，提高自己对新课程标准的熟悉，打造高效课堂。

3、通过培训，转变教学方法，由先教后练到先学后教。

4、通过培训，转变同学学习方法，发挥他们的主体作用。

5、促进专业化进展，提高自己课题讨论力量。

三、研修措施

1、努力学习新学问，仔细做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。、

2、学习专家们的先进理念，乐观动脑思索问题，并形成自己的心得。

3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。

4、乐观参加各种研讨活动，乐观发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。

5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。

6、多写些教育研修日志，在反思中完善。

四、研修内容

1、语文教学理论学问。

2、语文教学新课程新理念。

3、全新的语文教学方法。

4、讨论问题的专业力量。

个人研修规划范文篇4

一、指导思想

遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修主题

为了实施素养教育、面对全体同学，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。

三、研修目标

为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的乐观性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，学困生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使学困生转化率达到90%。

四、研修过程

1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。

2、详细实施帮扶转化措施：

(1)课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。

(2)课外组织学困生加以辅导训练。

(3)发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

(4)对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。

(5)乐观发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不称赞，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。

(6)进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。

3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”。

五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“学校数学学困生的转化”的教育叙事及一节教学设计。

个人研修规划范文篇5

一、研修目标

立足于老师个人的自我进展，充分体现当前素养教育的理念。因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型老师。

二、研修内容

1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。坚持不懈地学。

增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。加强基本功的训练，让同学听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、保证措施

1、注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进