幼儿园科学教案平衡

精品文档幼儿园科学教案平衡活动班级：中班活动领域：科学活动目标：1、让幼儿通过观察和讨论初步了解平衡的意义2、通过幼儿操作明白物体是如何保持平衡活动准备：1、科学材料蝴蝶玩具组师：小朋友们今天啊，我们来做了平衡游戏，大家抬起自己的一只脚站立，看能不能站稳?师：那现在我们把双手张开，左右摆动看能不能比刚稳?站得更加久?师：通过这个小游戏，小朋友知道什么是平衡了吗?知道怎样保持平衡了吗?师：平衡是指物体保持一种状态，就像刚才我们单脚站立张开精品文档双手那样保持着站稳那样的动作就是平衡。那要怎样才能保持平衡呢?今天啊，我们一起来做个实验，一起来试试看怎样保持平衡?二、教师示范展示实验过程并让幼儿操作如何才能保持平衡1、老师展示蝴蝶平衡实验器具2、老师先示范实验给幼儿看，3、让幼儿自己操作亲身感受物体是如何保持平衡的4、辅助观察能力较弱的幼儿让他们完成实验并能了解蝴蝶是如何保持平衡的。5、幼儿操作后老师通过提问来引导他们知道蝴蝶是如何保持平衡的师：小朋友们现在知道蝴蝶是怎么保持平衡的吗?师：哦，小朋友们还不明白是吗，没关系，我们再做个实验让小朋友们能更清楚些。6、通过再一次的实验让幼儿更进一步的了解如何保持物体的平衡师：看老师手上拿了什么?师：是笔，那现在啊，老师把蝴蝶放在笔头上，你们精品文档看蝴蝶站稳了吗?为什么?师：对啦，,小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因为蝴蝶的嘴巴，蝴蝶的嘴巴是整个蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持平衡了。师：今天啊，我们通过实验知道了蝴蝶保持平衡是因为他的嘴巴是蝴蝶的重心，所以蝴蝶可以保持平衡，通过这个让我们知道了，只要找到物体的重心，以器物支撑在物体的重心上，这样就可以平衡的托起物体让他不会掉落了。师：小朋友回家后可以回去考考爸爸妈妈，看爸爸妈妈懂不懂，也可以做实验给他看，好吗?大班科学：找平衡点缪静月活动目标：1、知道每一件物体都有平衡点。2、探索发现纸、积木等物体的平衡点。3、体验探索的乐趣，乐于参与科学探索活动。木若干活动过程：精品文档一、初步尝试用铅笔顶纸师：这是什么?它们可以用来干什么呢?今天我们就用铅笔和纸来玩一个游戏。你能用铅笔把纸顶起来吗?四个小朋友一组，自己去试一试。2、幼儿操作二、再次用铅笔顶纸找出平衡点师：用铅笔成功把纸顶起来的小朋友请高高的举起你们的手，你是怎么样把纸顶起来的?请你来试一试。把铅笔顶在纸的这个地方，纸就保持平衡了，我们把能让纸保持平衡的这个店叫“平衡点”,纸还有没有其他的平衡点呢?请你们再去找一找，用彩色笔在平衡点上作出标2、幼儿操作师：你找到了几个平衡点?4、老师小结师：通过我们小朋友的自己验证，我们知道了纸的平衡点只有一个。三、改变纸的形状，平衡点也会改变精品文档师：如果缪老师把纸剪去一个角，这张纸的平衡点还是原来的那个吗?师：请你来猜一猜师：到底是不是呢?你们去试一试。师：你发现了什么?5、老师小结师：原来纸的形状改变了，它的平衡点也会改变。四、探索找出积木的平衡点师：小朋友很厉害都能找出纸的平衡点，想不想再挑战一下自己?玩一个更难的游戏，看，这是什么?你觉得积木有没有平衡点呢?有几个?请你们找出积木的平衡点，并用彩色笔做上标记。师：你发现了什么?这里有没有平衡点呢?师：积木原来不止有一个平衡点，每一面它都有一个6/8精品文档平衡点。五、延伸活动师：今天我们就和铅笔、纸、积木玩了游戏，想一想我们怎么玩的?先是用铅笔把纸顶起来，这个点叫···。然后我们找纸的平衡点，发现纸只有一个平衡点。把纸的剪去一个角它的形状就变了，平衡点呢···也改变了。最后我们找了积木的平衡点，发现它每一面都有一个平衡点。生活中呢还有很多很多的物品都有平衡点，我们一起去找一找好吗?大班科学游戏：《有趣的平衡》活动目标：1.探索保持平衡的方法，感知影响平衡的因素。2.运用平衡的原理，解决生活中实际问题。3.能主动参与科学游戏，体验科学活动的快乐。活动准备：物质准备：衣架，不同重量的毛巾；自制跷跷板玩具，不同重量的指偶；天平秤、不同重量的水果蔬菜玩具；活动过程：一、从晒衣服的生活问题激发幼儿兴趣师：“小朋友们，你们看这个衣架怎么了?”师：“它为什么会歪?”幼儿自主探索，发现不同重量的毛巾在衣架上保持平精品文档衡的方法，初步感知距离和重量的关系。1.出示衣架，引发幼儿猜想师：“请小朋友们猜一猜，要怎么挂毛巾才能使衣架保持平衡?”“到底是不是这样呢?待会请小朋友们自己动手试一试，小朋友们把你们的发现记录在记录纸上。”2.介绍记录纸。师：“红色毛巾挂在什么地方，就用红色的笔记在相应的位置上。同样，黄色的毛巾挂在什么地方，也把它记在相应的位置，现在我们动手试一试吧，在探索的过程中每组的小朋友要一起合作。”4.幼儿分组操作，教师巡回指导。5.结合记录表，师幼交流分享探索中的发现和结果。师：“小朋友们都探索好了，哪位小朋友愿意和大家起交流交流。”“你是怎么让衣架保持平衡的?”“你的办法和他的一样吗?还有没有不一样的”“从这些记录上，你有什么发现?为什么要这样挂?”小结：可以把毛巾都挂在衣架的中间，也可以把同重量的毛巾挂在衣架两边。6.再一次探索保持平衡的方法。师：小朋友们今天有很多不同重量的小动物来我么大四班玩跷跷板，但是它们不知道应该坐在什么地方，才能使精品文档跷跷板保持平衡请小朋友们来说说看。幼儿讨论，交流教师小结：轻的动物要坐在离中心比较远的地方，轻的东西要坐在离中心比较近的地方三、迁移经验解决生活中的问题，进一步了解距离和重量的关系。1介绍活动材料师：商店里的阿姨请小朋友们选几样水果放在天平秤上，她想问问小朋友该怎么放才能使天平保持平衡。商店里还有很