爱德华的奇妙之旅读后感读后感模板

爱德华的奇之旅读后感_后感模板我爱你，爱德华作者左眩[内容简介]这是一本曾荣获波士顿全球号角奖金奖的书也是一个奇幻的故事从前在及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华雷的瓷兔子。那小兔子很是自鸣得意：他为一个名叫阿比林的女孩所拥有，她对他关怀备至，崇敬有加。可是有一天，他被弄丢了。作者凯特迪卡米洛把我们带上了一异乎寻常的旅—从海洋深处到渔夫的渔网垃堆的顶部到流浪汉营地的篝火边个生病的孩子床前到孟菲斯的街道一路上的见闻会令你惊愕不已最终你会发现使是一颗极易破碎的心也可以从失去爱而学会爱新获得爱。[读书感]遇见爱德华，是一种幸运。虽然我们不能像他的主人阿匕那样真正地拥抱他但十分坚定地相信每个遇见爱德华的人都会深深地爱上他，无论是大人，还是孩子。他曾经是一只近乎完美的陶瓷兔子美丽，聪慧，优雅——虽然有一点儿自命不凡，可那不过是每个完美的人都会有的小毛病。他的主人阿比林是那么爱他。每天晚上，她都对爱德华说：我爱你，爱德华”可爱德华并不懂得爱能感到夜晚中点点星光带来的安慰能够为奶奶的故事里那位就像没有月亮的夜空中的繁星一样闪闪发，最后却变成疣猪的公主而激动不已；他能够觉察到阿比林湿湿的眼泪总是安安静静的默默地坐在窗边等着阿比林等着看太阳落山后玻璃窗里自己的影…为一只陶瓷的小兔子他经懂得够多了，他并不懂得爱。为什么阿比林总要对他说我爱你？么叫做“会永远爱你”？什么叫做永不要离开？爱德华不懂。他会激动，会感伤，会顾影自怜，可那时他不懂爱。这个世界的奇妙在于：深深地懂得爱，总是在失去以后。还记得圣克苏佩里《小王？只有在失去之后王才懂得玫瑰花的珍贵，才会明白那朵小气的玫瑰花在他生命中原来是那么独一无二，无法替代。

爱德华的奇妙之旅，就是一次不断失去的旅程。他失去了华丽的衣服，失去了爱华”名字，失去了那个要永远爱他的阿比林。也许失去本身并不要紧：失去了华服，他还可以穿上女孩的裙子，戴上流浪汉的帽子，也有机：会重新穿上优雅的衣服；失去爱”名字，他还可以被叫苏娜马隆”或者詹斯；失去了阿比林他还会遇到内莉、劳伦斯、布尔、布赖斯和萨…他甚至失去过生命。可那又怎么样？他是一只陶瓷兔子哪是碎成碎片也可以被重新修好带着一身的伤痕再次睁开眼睛。比失去更重要的，是无法失去的回忆。回忆，就像一片澄净的夜空。那些失去的人，失去的时光，失去的感受，如同星座，一旦留在心里，便成为永恒。爱德华在黑暗的海底里回忆肮脏的垃圾堆中回忆长长的小山坡上回……一次又一次的失去，将他的回忆填满了。在失去和失去之间，爱德华的身深处的某个地方”学会了疼痛在痛中一遍又遍地重复着那些爱过他的人的名字些字伴随着疼痛储存到他空空的身体里，让他开始懂得。爱，原来就是这样一种甜美又痛楚的回忆：获得，失去；失去，获得。爱德华不再关注自己的影子，他开始学会倾听，倾听别人的回忆：内莉的、布尔的、流浪汉的布赖斯的…这些回忆像雨水一样涓流入他的胸膛汇成一个从未有过的深深的漩涡。就在漩涡的中心，爱德华懂得了爱。哪怕是失去生命，也无法忘却的爱。爱德华没有眼泪，可他想大哭一场胸里的爱几乎满溢为了他遇见的却失去了的那些爱他的人们，为了希望永不要离开的比林。如同本书扉页上的那首小诗：心一次又一次破碎，生命在破碎中延续。一定要穿越那黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前”爱德华次又一次地被抛入未知的命运洪流之中，他痛苦过望过可一直在等待是一只陶瓷兔子起脆弱的人类更接近永恒。是永恒的期待，还是永恒的失望？有人会来的，有人会来接你的。爱德华这样对自己说，永不放弃。

就像我们期待小王子回到了玫瑰花的身边只兔子终于找到了回家的路不会犯爱的错误。他也希望我们不再犯爱的错误。遇到爱德华，是一种幸运。爱德华的奇妙之旅，让我们一起懂得爱。懂得爱，在失去又失去之前。这是一本好书真正的好书好你找不到更适合的语言去解读它为早在解读之前就把你深深打动，让你忘却了所有的语言。或许，它本身就是一种解读，解读爱，解读心灵。我只能一遍又一遍地读爱德华的故事，一次又一次为其中的爱和勇气感动。一直读，一直感动，然后像爱德华那样，抬头仰望心中那片闪闪发光的星空。我爱你，爱德华。我会永远爱你生贾梅》读感贾梅这个看似平凡普通的初中生和她的伙伴们一起演绎出一段段丰富多彩又让人感慨万分的成长故事。这当中校园生活的甜酸苦辣有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望。在寒假中我看了一本现代著名作家杨红樱阿姨写的《女生贾梅》令我印象最深刻的还是贾梅在寒假中了看偶像左弋拉的演唱会林梅一起去餐厅打工这两个衣来伸手饭来张“公主为自己的理想目标也能努力拼搏向目标奋力前进。可狡猾的餐厅老板竟然出尔反尔，明明说好的50元资，到头来却只有2元。这然贾梅和林晓梅委屈极了。作家爸爸看在贾梅这般努力地份上，终于同意出这50钱。贾梅自食其力、努力拼搏的精神值得我们学习。只要努力了，一定有收获。贾梅的经历也让我想到了发生在我自己身上的一件事的数学成绩一直不理想次大考都因为数学而拉了分，属于严重偏科。老师们一直鼓励我说“只要努力学习，认真复习一定能考好。我也暗暗下了决心，5年，我一定不能让学拉了后脚。在课堂上每一节课的注意力百分百的集中，我还准备了课堂记录本范文网)老师说的重点的地方一字不漏的抄下来考试的错题总想想为什么错确的思路怎么样还会让妈妈出一道与错题相似的题看自己到底有有真正掌握了没有的努力终于有了收获这5年级的期中和期末考试都有了很大的进步老师和唐老师还一次次的表扬了我心别提多美了。《女生贾梅》的每一篇故事都是令人惊心动魄、扣人心弦，严许肃中却也透出幽默，真是令人回味无穷。读《特级教师成长故事》有感：不忘初心继续进杨晶记得刚工作那年，一位老师问我你十中的生物老师是谁”答：初魏永宓老师，高中姜老师”

怪不得你会选择学生物！我想这一感慨中包含着对两位老师的认可、尊敬和赞美！点滴积累，汇集成””岁月如梭，感动无是书中介绍两位老师的标题。在深受两位老师的感染下，我选择了生物教学这个专业；在传承两位老师的教育教学方法的过程中，我逐步成长起来。今天再次拜读两位老师的故事忘初心继前进是对两位老师的致敬。年了，您用猪的心脏教我们认识心脏结构；您指导我们几个胆小的女生做脊蛙反射实验您领我们做人血涂片的景依旧历历在目想这就是您所说”学直观生动、活泼，学生乐于接受.至今依旧清晰记得您在课堂上的小组积分活动们既紧张又兴奋的环境中积极地去学习生物，配上您清晰生动的讲解，真的是当堂学当堂会。这便”分调动学生的积极性和主动性，让学生主动参与，成为学习的主体，并学会学”的真实体现。受到您的影响在的我在教学中也是能让学生动手做的实验一定创造机会给学生可能地让课堂直观尽能的让生学的轻松曾经作为学生的我喜欢生物课就是因为生物学着轻松；现在作为老师的我，学生喜欢生物课，也是因为学着轻松。刚工作的我把您的方法原样照到了初中课堂常顺利地收服了哪些个小孩记得我告诉学生血液体内循环一周只需要秒小同学能在20内背完体循环和肺循环我就给他们小组加分的极劲使得课堂活跃的同时学生也学得很快很牢了，但是好的方法是可以传承的，可以影响一代又一代。现在的我多年奋战在高三多在思考如何让学生学会学习生物到您的介绍突然豁然开朗，您曾经教我的，我曾经模仿的就是教会学生学习的过程。图片节选自姜苹老师介绍。在初登高中讲台的时候，我有一个秘密法宝就当年您给的笔记条清晰重点突出，如何掌握记忆知识皆有之，简直就是我备课的最佳指导。一本笔记把您所说”常反思，勤设体现的淋漓精致。曾经我把您的笔记发扬光大，如今我将自己的所思所想带给学生让学生学会自己思考。这是传承也是发展。”教学并非越热闹越好,”教后思对提升教学水平至关重要”这两句话当年作为学生的我可能无法体会，但是如今作为老师的我，可谓体会深刻。生物学科作为实验科学，实验课、实验演示视频、结构图、活动课等等使得生物课天生有优势常常令其他科老师羡慕已是我们不能忘记了生物也是理科特别是高中生物培养学生的理性思维能力是我们的教学目标何将一个教学素材用好用透作生物教师必须思考的问题，也是我一直努力的方向。文字写到这突然内心冒出一个念头，我是不是也算系出名门了？魏永宓老师和姜苹老师对我报考生物学专业工那几年的教学方法今教学思想影响都是非常巨大的，感谢您们！如今的我仿基础上开始渐形成自己的教学风格是传说中的继往开来吧！现在，经常有学生说杨师喜欢你的生物课，我要学生物专业这是传说中的传承吧！不忘初心，继续前进！读《名师人生》有感实验小学范丽平教育名人薛瑞萍说教的人啊，自先就不读书，这可怎么得了在这个暑假，我读了《人民教育》创刊年系列丛书中的《名师人生》一书。这本书是放暑假前学校发

给部分青年教师的。翻开此书，认真读来，倍有久旱甘霖之感。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋人生》一书中多中小学名师以自述的形式，用生动的笔触，讲述他们成长中带有标志性的故事，阐释他们对教育的理解对活对人生的感悟过这些故事我以感受到他们从普通教师到名师所走过的艰辛路程够到他们”拔生”锲而不舍的奋斗精神可以聆听他们成长的心路历程；还可以跟随着名师的感悟而感悟。这本书是名师成长的经验之谈，更是他们精神光辉思与智慧投射它带领我进行了四十多次人生旅行名行走的足迹中，我找到了名师们成功的路径和规律。以下是我读书时的一些摘录及随想，相信它会指引我今后努力的方向。【钱梦龙】人的能力暂时低一些不要紧心的标尺不能低力是可以通过学习来提高的，要有自信，别放弃”一个教师如果能从自己的发展程中悟出某些带有规律性的认识，用以指导自己的教育教学实践，他就很可能成为一个教育艺术家或教学艺术家”（教师时刻不能忘记反思【魏书生】”从索取、从指责的角度看社会境，容易觉得天昏地暗，难以生存；从报恩、从适应的角度看，便觉得天高地阔，随时都有发展的空间”人要有好的心态，才适合生存做人要紧的是守住平常心（甘平淡。否则机关算尽，到头来竹篮打水。欲望越大，失望越大当我把周围的人都看成天使的时候觉自己天天生活在天堂里活美好的，世上还是好人多【于永正】写，是最全面、最深刻、最理性、最冷静的思考（要将写进行到底【贾志敏】”只要不失去自信心，只要对事、对理想尚存一丝希望，那么厄运可能是一个深不可测的宝藏。（苦尽才会甘来，吃得苦中苦，方为人上人”教师首先要爱生，其次要读书爱生是立业之本；读书是立身之本。人要有傲骨，但不能有傲气（爱生、读书应成为一种生活习惯。低调做人，高调做事”我们做教师的要感谢谁？孩子同躺在手术台上的病—供着自己的躯体，让我们去解剖、观察、分析、诊断乃至医治（我们教师有着医生更为重大的责任感，不仅是身体上，更是心灵上不做伤害孩子心灵的蠢事”（孩子如一棵萌芽的小树苗，需要我们精心呵护”“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。教相长也。我认为，教师有不懂或不会的地方是正常的，不用回避。可怕的是滥竽充数、敷衍了事，教给学生不正确的，甚至是错误的东西（教师要放下师者之尊，蹲下身来，真诚的与学生探讨，共同成长”读课文，不仅要读通，还要读，做到烂熟于心。有时候，一个巧妙的教学主意就产生于对文本的熟悉。（读百遍，其义自见。要求学生背诵的课文，教师一定要先背过我们教给学生的必须是准确无误的东西的眼里是容不得丁点儿灰尘的于知识，教师是容不得半点马虎的”风中的物体，会有各种各样的态，站着的、摇摆的、倒伏的。有生命力的教学从来都是迎着压力站着的教学”（课堂改向来不是一帆风顺的，要有心理准备【李元昌】总是把生活中的一些事情同教学联系起来”（生活即教育”也许世界上只有傻子才能做出明人能做而不愿做或做不到底的事来，也许只有傻子

才能走出聪明人能走而不愿走或走不到底的路。（有”凳甘坐十年冷的定力，甘于平淡，甘于寂寞”我也讲索取，但索取的目的是了奉献。就像蚕吃桑叶一样，目的是为了吐出更多的丝来。（民以食为天，这是生存的必须。如同身体是革命的本钱【华应龙】”只有丰厚的学识与彻底的理性能赋予人一种大气。既有感性又有理性的人方能具有大气。一个大气的教师，会对学生产生潜移默化的熏陶遇到冷言、挫折时，我用石灰精神激励自越是泼冷水，越是热气腾腾（奋斗过程中，要具有石灰精神，要经得起生活的磨砺”流水没有阻挡就不会激起美丽浪花。遇到棘手的淘气鬼，我把他当做提高自己教育教学能力的难得的际遇。（气鬼也是一种提高自身极好的教育资源学生正确的作业可能只是模仿但错的作业却绝对是一种创新（试教育教给学生的是模仿与复制，素质教育教给学生的是创新与合作【李镇西】”区别优秀的教育者和平庸的教者，不在于他是否犯错误，而在于他如何对待已经犯的错误。不仅仅是指想方设法弥补错误所造成的损失，更主要是指对错误的反思（在不断反思中成长”善于把教育失误变成教育财富这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一”（教师要勇气面对自己的失误，并将之变成财富，变成教育经验的积累【张化万】人生是一个炼心的过程。时间是最公正的，无论你是国王还是乞丐”错误也是一种很可贵的鲜活的教育教学资源【李明新】”教不是在塑造泥偶，不是在加工机器，不是在训骏马，而是在影响人的灵魂。（教育的魅力在于唤醒人的灵魂”‘不重复过去’是我一直遵循原则。任何的教学设计都应随时间、环境、学生等因素的变化而进行调整，乃至大动手术，绝不‘克隆是日常教学，还是上公开课，我都要让自己的备课体现出对学生、教材、教学理论的最新认识”（有的名师同一节课能上好几年成了一场陈旧的电视剧不有持续的发展的提高与突破治学不为媚时语，独寻真知启后人”（治学不为利【唐江澎】”教师自我的学习经验具有十分要的教育价值”（行的教师往往会教出不错的成绩，教师自我的学习经验是重要原因之一”‘学高为师’之说不仅是对知拥有量的规定，更是对进修学业以至‘学高’的途径与方法的崇尚教应是学习的行者欲做成功的教师，先应成为成功的学习者，起码应具有丰富的学习体验（教师不仅要教给学生知识，更要教给学生方法与思想”哲学对人的提高是极为重要的它能帮助人培养自己思维上的深刻性、认识上的整体性、人格上的进取性，使人站在新的高度”教师极有必要读哲学，虽然啃书的过程是艰难的，但啃完后却有一种浴后重生之惬意【任勇】在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势，就是有能力比你的对手学习得更快教师如果不学习而吃老本，那在学校里学的那点知识很快就会被淘汰会习谁

能在未来立足有爱便有一切。爱就是教育，没有爱，就没有教育教师同样为人父母，幼吾幼以及人之幼，便无法不对学生充满爱讲台虽小含宇宙（小小讲台，却能创造第号室的奇”）《名师人生》让我品味了人生真谛，丰厚了我的教育智慧，坚定了我教育理想和信念，让我在前进的过程中有了方向和力量。我相信，站在名师的肩膀上，去编织自己的人生，前程将一片光明。抗日英雄杨靖宇事迹读后感本学期里我们学习了很多篇关于抗日战争及抗日英雄的故事，读着这些震撼人心的故事，我的