《答司马谏议书》导学案 -统编版高中语文必修下册

答司马谏议书【学习目标】积累文言词语，准确、明白地翻译文句。【学习重点】积累文中的重点实词和虚词的用法；【学习难点】反复朗读课文，疏通文意。【学习流程】资料链接：走近作者：王安石,字介甫，号半山，封荆国公，宋抚州临川人，是北宋一位杰出的政治家、思想家、文学家。“唐宋八大家”之一。文学上，多有揭露时弊、反映社会现实矛盾之作，体现了他的政治抱负和主张。其散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，词虽不多但风格高峻。现有著作《临川集》《宋说》。2、创作背景这是一篇书信体的驳论文。北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。担任参知政事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。司马光于熙宁三年致书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信为答复，表明自己改革的决心。课前预习学法提示：查字典解决不认识的字词，在课本上标注好拼音；组内核对校正注音。强聒（）

卤莽（）

怨谤（）

不恤（）

盘庚（）

胥怨（）再读课文，读出语气语调，读准节奏停顿。阅读“知识链接”，掌握相关文学常识。学法提示：掌握作家（国籍、年代、作品成就、社会地位）。自主学习一、细读课文，扫除阅读障碍。（在规定的时间内，积累本课的字词）1、对照注释，理解识记以下词语强聒:视遇厚:卤莽:具道:具道所以:已明:辟邪:苟且:不恤:胥怨:非特:膏泽:敢知:不任:区区:2、通假字：于反复不宜卤莽：不复一自辨：故今具道所以：3、一词多义：故：所操之术多异故也（）度：盘庚不为怨者故改其度（）故略上报（）度义而后动（）事：而议事每不合（）知：则固前知其如此也（）不为生事（）则非某之所敢知（）今日当一切不事事（）4、古今异义：而议事每不合窃以为与君实游处相好之日久不任区区向往之至非特朝廷士大夫而已5、词类活用：今日当一切不事事以膏泽斯民6、还有不理解的词语请写在下面，小组内解决。合作探究7、语句理解。学法提示：注意下面加点词语的含义，结合翻译的“六字方针”，选择合适的途径正确、流畅地翻译下列文言语句。①重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。②某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。③辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。④至于怨诽之多，则固前知其如此也。整体感知1、王安石为什么要写这封信？2、“所操之术多异故也”中“术”是指什么？3、在文中找司马光在信中如何指责王安石变法？王安石又是如何反驳的呢？4、实施变法时，出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么?展示交流通过前面的学习，你会展示什么内容？你将通过何种形式展示？你是否还有问题和疑惑需要提出？4、你怎么做到在展示中与师生互动，巩固所学，并在此基础上有新的知识的生成，从而形成解决问题的能力？讲解点拨本节课内容的重点把握，难点突破，易错点理解纠正。巩固检测1.给下列字注音。胥()卤()谤()晤()2.解释加粗词义。（4分）①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚③而天下之理得矣④辟邪说3、翻译下面的句子。（1）故今具道所以，冀君实或见恕也。(2)盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。【课时】第二课时【学习目标】积累文言词语，准确、明白地翻译文句。【学习重点】积累文中的重点实词和虚词的用法；【学习难点】反复朗读课文，疏通文意。【学习流程】整体感知1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料？合作探究1、一句“至于怨诽之多，则固前知其如此也”，展现了王安石无所畏惧的政治家的谋略，说说文中哪些地方体现了王安石的政治家谋略?2、你是如何评价司马光的？拓展延伸1、试想如果司马光收到王安石的这封信，他会怎么样？讲解点拨本节课内容的重点把握，难点突破，易错点理解纠正。巩固检测某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至。第1段：交代写信的

。

第2段：针对信中指责自己的

、

、

、

、

，逐一加以驳斥。

第3段：分析

对新法怨恨、诽谤的

，并表示对士大夫

、

、

等保守思想的不满。

第4段：书信常规的

语，使全文结构