五年级数学教学总结九篇

第第页五年级数学教学总结九篇五班级数学教学总结九篇1

转瞬间，20xx年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承担五班级二班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20xx年工作总结如下：

一、备课

主动参与教研组组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看参考书、数学奥赛书籍等，以主动的心态提前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组教师学习、请教。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。

二、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。

三、辅导

针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的打算和目标，利用利用课余时间，对这局部同学有打算地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题，增添他们的自信念，提高他们的学习主动性。准时查缺补漏。

四、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。

我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解

五、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动强烈，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造*的气氛，学校高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大局部同学都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，公平地与同学沟通，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。

六、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，

把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。

七、创新评价，鼓励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。

九、总结得失，以励再战。

1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也转变了不少。

2、存在的缺乏：局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始班级的学问空缺〔口算乘除法及其他〕直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与同学学问把握的反应〔作业、成果〕使教师产生急躁的心情。

3、努力方向：我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好教育教学工作打算。今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级数学教学总结九篇2

本学期我担当五班级的数学教学工作。一个学期来本人严格根据学校的教学工作打算和上级门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，同学成果有了明显的提高。我的详细做法如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且主动参与区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕准时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。

〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。

3、批改作业。

我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增添同学的分析力量。其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语，或着用小红花鼓舞同学进步。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。

4、注意分层教学。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复以下问题，乐于思索。

二、主动落实素养教育

坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的时机；思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。

三、参与教育教研活动：

1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。

2、主动参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。

3、拜师学艺，课余时间主动赴其它班级听课，自己对外对内主动上公开课，与大家沟通、商量。在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。

通过一个学期的教学活动，我也觉察了自己在教学工作中还有许多缺乏有待加强：

〔1〕进一步加强对后进生的辅导，尤其是杨文超、高振凤、刘鑫等，不仅要辅导数学学问，更重要的是对他们的学习看法和学习方法进展辅导。

〔2〕要不怕麻烦放手让同学参与社会实践，进一步进展他们的动手力量和数学思维力量。

综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素养教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，争取同学百分之百的及格，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。

五班级数学教学总结九篇3

本人担当五班级的数学教学工作。自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

本班同学，数学根底薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学期，我初步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的根底特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人主动利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我建立自己的博客，发表一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的雪同学实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。同学们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

存在的缺乏及努力方向。学风改观明显，学习主动性空前高涨，但局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好,培育好.

五班级数学教学总结九篇4

本学期，本人担当学校五〔2〕、五〔4〕两个班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。顺当完成了本学期的工作任务，如今总结如下：

一、仔细学习课标，领悟精神，指导教学

我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛

没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课堂教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动强烈，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造*的气氛，学校高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大局部同学都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，公平地与同学沟通，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。

三、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组商量定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

四、厚爱差生，真正做到以情动人。

首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

五、创新评价，鼓励促进同学全面进展

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级数学教学总结九篇5

一学期教学工作即将完毕了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自我在教学中的点滴得失作一个反思。仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，专心探究高效课堂教学的新思路。

一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

一名数学教师，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能充分进展作为教学改革的根本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教学之中，我依据不一样的课型，运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学。教学之后，我根本做到每单元进展单元测试、反思，准时总结自我在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克制缺乏，同时，专心和同组教师互相切磋，透过自我的努力同学的学习气氛有所加强，学习爱好有所提高，根本会专心主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成果的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和潜力。重视培育同学的探究意识和创新潜力。

我做到：常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好根底，培育同学创新潜力”，以课堂教学讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，鼓励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的构成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进学

生的进展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们透过自我的努力，能结合自我的实际观看，及生活中的数学学问搜集，我们进展的是同学与教师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也明白了哪些方面就应连续努力。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。我从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了同学们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法。良好的学习习惯及方法，使同学“学”得搞笑，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。

四、教育教学状况

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑的教具，课后准时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定贴合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增添上课技能，提高教学教学质量。在课堂上独特留意调动同学的专心性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得简洁，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的潜力。注意综合潜力的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进展辅导。

4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。本学年听课十九节，对自我的教学促进也很大。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的同学进展相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更就应多学习，多总结，努力提高自身素养，使自我走上一个新台阶！

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级数学教学总结九篇6

一学期以来，在学校领导、教师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使同学能较好的得到进展。通过内化教育，同学的学习动机，学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，如今是“我要学”。通过不断的加强训练，教师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的主动转化，家长的热心协作。在工作过程中，教师的观念能主动转化，由以前看分数，注意优生的辅导，对潜能生耐烦缺乏，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确对待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的目光看自己，分析别人。主动对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，家长能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。

2、在班级里设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛，转变教师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去解决，教师起指导作用。其次，根据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。

3、实行“低、小、多、快”教法改革，充分发挥同学互相教育，自我教育的作用。摸清同学相关预备学问，根底力量和心理预备的实际，把起点放在同学努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据同学实际，确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原那么分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。速反应，准时觉察同学存在的问题，准时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积辅导。

在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施:

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学耐烦细致地关心，上课时多留意，多保护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进展准时的反应，随时调整教学方案。学校培优补差工作总结

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补差工作。

6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去觉察。

7、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力量。

8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人;引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。

9、在日常工作中，教师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

五班级数学教学总结九篇7

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了。本学期，我承担五班级〔x〕班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，如今对本学期的数学教学状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课和上课，努力提高课堂的教学效率

在开学前，我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面熟识本学期教材根底上，弄清在整个学校阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据同学实际制定好本学期的教学打算。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容和结合《义务教育阶段学科学业质量评价标准〔数学〕》及同学的实际，设计课堂，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，多进展教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、开心的课堂学习气氛，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导同学主动思索，鼓舞同学质疑问题。多让同学动手、动口，培育同学的实践力量，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地鼓励评价同学，最大限度调动同学的学习主动性。对学习有困难的同学，能耐烦启发，鼓舞他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个同学都信任自己能学好。

二、注意“培优扶差”，让不同同学获得胜利

在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习力量、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪明的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期初制订好尖子生培训打算和“学困生”辅导打算。平常我留意鼓舞尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在把握学问的同时培育操作力量、创新力量和进展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索题，培育他们的数学思维。

同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进展了分析，实行了以下的转化策略：激发他们学习的主动性，多利用他们的闪光点来鼓舞他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当觉察他们有一点的进步，要马上进展表扬，使他们对学习有信念;课后让他们多做一些根底性的练习，为学习更深的学问打好根底;与家长多沟通，准时了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的.努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。

三、取得的成果与思索

在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本改变，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，同学的计算力量得到很大的提高，在本学期虽然学校没有进展的计算竞赛，但我们班自己进展了一次计算竞赛和根底学问竞赛，许多同学都取得较好的成果，家长也比拟满足。在期末考试中，我们班平均分是95。7分，及格率100％，优秀率100％，进步当然是快乐的，但更多是引发的我思索：

〔1〕教学教育方法有待进一步学习提高。

〔2〕局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。

〔3〕学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。

今后，本人将连续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级数学教学总结九篇8

本学期的工作即将完毕，现将这学期的教学工作总结如下，以便总结阅历，完善缺乏。

一、学情分析：

五班级的同学已经是高班级的同学了，已经开头由详细形象思维过度到抽象思维，已经具备了初步的数学学问。多数同学具有明确的学习目的，在平常的学习中较仔细，自觉，能够按时完成作业，成果比拟稳定，但也有局部的后进生，他们对数学学习不是很感爱好，数学根底比拟差。所以在本学期我更多的关注培育同学的良好的学习习惯。

二、教材内容分析：

本学期的主要教学内容有：物体观看，因数与倍数，长方体和正方体，分数的根本性质，图形的运动，分数的加减法，折线统计图，数学广角找次品。

三、详细工作措施及取得的成果

1、仔细备课，我在上课之前通读教材，领悟教材的教学目标。还主动了解每个同学，仔细设计因材施教的教案。

2、主动上课，充分利用多媒体的动感性，让同学对数学布满爱好，在轻松的课堂中把握学问。注意利用同学身边的事和数来创设问题情境，吸引他们的留意，放手让同学去探究，在探究中猎取学问。在平常的教学中注意对同学的评价，主动鼓舞同学的表现。

3、作业批改，仔细批改作业，准时了解同学的把握状况，还注意作业的评价，对做得好的准时表扬陈赞，做不好的加油鼓舞。

4、注意同学学习习惯的养成，比方要求同学仔细书写，上课仔细听讲，主动答复以下问题，准时总结，学会课外复习稳固，在不同方面都有了不同程度的提高。

5、主动提高自身修养，不断充实自己，仔细利用学校供给的网络教育资源。主动参与学校的教学讨论活动，听课活动，学习优秀教师的教学方法和教学模式。

在本学期的踏实工作努力下，同学在学习纪律等方面都有了不同程度的好转，赢得领导家长同学的信任。

四、存在缺乏：

本人在本学期的工作中也存在一些缺乏，个别同学的根底太差，成果还是不抱负，不良的学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。

五、今后工作方向：

本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习爱好，促进同学全面进展，连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，争取个人与同学共同成长。

五班级数学教学总结九篇9

本学年我担当五班级的数学教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

本