人教版小学《体育与健康》六年级上册《体操-横箱屈腿腾越》教学设计

《体操——横箱屈腿腾越》教学设计授课对象：六年级人数：36人课型：新授课1、运动能力目标：理解并能说出横箱屈腿腾越动作要领，及练习过程中相互保护与帮助的方法；能在同伴的保护与帮助，或者器械的辅助下完成横箱屈腿腾越，并学会保护与帮助他人。场横箱7个踏板7个学习2、健康行为目标：能合理利用屈腿腾跃及相关动作发展上肢及腰腹肌力量，提高身体协调性。地海绵垫7张目标3、体育品德目标：养成坚毅果断，勇于克服困难，积极融入小组，善与他人团结协作，乐于助人器小垫子10张踏实负责的良好品质。材多媒体1套篮球场1片学习林士品 麻蛤亩R'H睬梯内容体操 横箱屈腿腾越重点重点：踏跳有力屈腿快，直臂顶肩落地稳。难点难点：收腿快速有力，果断推手顶肩。导学视频导入—一课堂常规—一准备（专项）活动—一教师完整动作示范—一辅助与分解练习—一完整练习与评价—一流程分层练习—一成果展示—一课课练—一放松与小结。顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动和组织方法激发兴趣1、观看精彩奥运视频集锦1、播放视频认真观看视频。2、课堂常规明确任务与（1）体育委员整队。1、鸣哨集合；集合时学生成三列横队：要求、集中注（2）师生问好。2、师生问好；XXXXXXOOOOOO意力（3）导入本课内容。3、导入本课内容；XXXXXXOOOOOO开8分钟（4）安排见习生。4、安全教育；XXXXXXOOOOOO始3、准备活动5、安排见习生。部预防运动损（1）慢跑，融入踏跳及“抢箱T △分伤，为后续练子”游戏。习做好身体（2）垫上热身操。1、教师领做热身操；储备。（3）专项准备活动：2、组织“抢箱子”游戏。1、集合做到快、静、齐；①俯撑直臂顶肩2、跟随老师认真做热身操；②俯撑收腹屈腿成蹲撑3、听清要求，专注而有序。③“兔跳”。1建立完整动一、教师完整动作示范1、提示学生关注点；1、观看示范，注意要点；分作概念关注点：1.老师腾跃过箱时，2、做完整动作示范；2、回答问题。钟臀部与肩部谁的高度更高？3、提问与归纳。3、学生成观摩队形。2、腾跃过箱时膝关节收在了身体的什么部位？4循序渐进学二、踏跳支撑提臀1、示范动作方法、提出练习1、成观摩队形观看教师示范；分习动作，体会练习要求:踏跳快速有力，要求；2、听清练习要点及保护方法；钟第一腾空。直臂支撑顶肩，提臀高于肩。2、组织学生练习；3、如不明白观看视频演示动作方法；1号体能一俯撑跳跃成蹲撑。3、巡视课堂、发现问题；一1厂’Sa'性学口in保护与帮助：两人分立于横箱4、个别学生辅导与纠错；if-£ rw*班口两侧，一手扶大臂，一手上托5、调节课堂气氛。同伴小腹。

5体会收腹屈三、跳上成箱上蹲撑，接挺身下1、分男女召集学生示范练习方法（先男生后女生），并明.组长组织合作练习，每人完成6次；.每次练习前与保护者动作示意，完分腿的感觉与动作要点：踏跳干脆有力、收确提出练习要求；成动作后与保护者互道“加油”。钟时机（身体超腹屈腿于胸前，蹲撑平稳后接2、告知视频演示的播放位置，5.完成保护任务的同学到“体能加油越器械），为挺身跳下。如不明白可自行观看；站”，按要求认真完成体能练习项目，过箱做心理2号体能练习—一立卧撑；3、组织学生练习；然后再排队等候；储备。保护与帮助：两人分立于横箱4、巡视课堂、发现问题；6.等候的同学认真观察同伴的动作，两侧，一手扶大臂，一手扶同5、个别学生辅导与纠错。在同伴完成练习后进行交流；伴大腿后侧。7.循环练习法4体会完整动四、屈腿腾跃过箱1、分男女召集学生再次示范an- e4a基分作，初步达成动作要点：收腹屈腿有力（收完整动作（先男生后女生），本钟课时学习目腿于胸前），推手顶肩果断。并明确提出练习要求；部标。保护方法：保护者两人分立于2、告知视频演示的播放位置，s**1分横箱侧面，扶练习者上臂，并如不明白可自行观看；顺势托送。3、重点讲解保护与帮助方式T3号体能练习—一收腹跳抱膝4、组织学生练习；8、朗诵并理解口诀。口诀：提臀屈腿到胸口，5、个别学生辅导与纠错。9、大声读一遍。顶肩推手落地稳1学生学会利四--1评价与分层1、提示学生自评按照本课学习目标进行自评。分用规则评价自评标准:是否能过箱。2、为过箱的同学佩戴“荣誉钟自我和他人。袖章”。能腾跃过箱同学练习要求:踏跳更有3、统计自评结果并组织分层力、腾空更充分、落地更平稳。练习。1、在组长组织下进行提高动作质量的练习；四--2、分层练习1、根据学生的自评结果（过2、根据自身情况，适当调整踏板与横7尊重学生个第一层：能过箱的同学。箱情况）布置不同的练习任务箱的间距；分体差异，满足学习策略：和要求；3、评选出本组的最佳动作，准备代表钟不同学习需1、继续练习，提高动作质量；2、巡回观察每组练习情况，小组展示。求。2、适当增加踏跳距离；发现完成动作较好或者进步不能腾跃过箱同学练习要求：利用杠铃让优者更优，3、体能练习项目自选。较大的学生，及时表扬；砖垫高支撑点的辅助完成腾跃过箱。后进者达标。第二层：不能过箱的同学。3、重点辅导第二层的同学，1、在老师或同伴帮助下，克服畏难情让每个孩子学习策略：1、利用垫高支撑帮助他们尽快达成本课学习绪，逐步建立自信，理解动作积极改进；都体会到进点的横箱，帮助学生过箱，形目标。2、相互鼓励，呼吸超越；步的成就感。成完整的动作体验。4、帮助学生安装辅助器材，3、垫高从三块逐步减少到一块；2、逐步降低垫高高度（垫高支撑点），并视情况酌4、完成体能收腹跳抱膝，辅助过箱动保护与帮助方法：保护着立于情逐步降低。作形成。横箱侧面，扶练习者上臂，并5、重点鼓励有畏难情绪的学顺势托送。生，帮助他们建立自信。3、体能练习：收腹跳抱膝。

1提高学生成七、学习成果展示1、组织学生展示，与观摩。1、认真观看同学的动作展示，并给与分就感、自信1、安排学生摄像鼓励的掌声。钟心、表现力。2、懂得从内心欣赏他人；3、成观摩队形站队。5全面发展身课课练—一核心力量：1、说明练习要求；1、男女生分别将大体操垫首尾相接，分体素质1、踩单车（正反方向）；2、组织学生进行素质练习，作为素质练习场地；钟2、悬腿卷腹30次每组；并进行语言激励。2、男女生同时进行集体素质练习3、俄罗斯转体30次；3、创设练习情境，提高学生3、相互呼和，增强练习激情。4、平板支撑1分钟。练习兴趣。1、放松练习。1、随音乐领做放松运动；1、学生在垫上跟随老师放松。放松身体，2、相互评价。2、利用课上拍摄的照片2、