大班健康活动《人体骨骼》 教学设计_第1页
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附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤

课程大班健康活动《人体骨骼》课程标准激发幼儿对人体的主动探索教学内容分析对于大班幼儿来说，他们知道人体有骨头，但对于骨头的名称，分类及具体作用，他们一无所知。为了更深刻地让幼儿理解人体骨骼，从而去保护骨骼，我设计这节活动。教学目标1.让幼儿了解人体内哪些部位有骨头,在这一过程中，通过让幼儿捏一捏，说一说，发挥幼儿的主观能动性，激发幼儿的兴趣。2.通过多媒体课件，让幼儿知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。3.让幼儿了解保护骨骼的方法，通过看、说、学、做、等活动，让幼儿自然而然地掌握保护骨骼的方法，发展了幼儿的观察力、动手操作能力，培养了幼儿的合作意识。学习目标让幼儿懂得人体科学探测的基本知识。学情分析大班幼儿有一定的基础。重点、难点骨骼的名称，分类及具体作用。教与学的媒体选择人体活体，多媒体，PPT展示课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1一：教师导入主题2探索活动（一）3探索活动（二）4组织幼儿自由讨论：怎样保护骨骼。5小结及活动延伸。.••••••••••••教学活动详情教学活动1:探索活动（一）活动目标知道人体骨骼的支架。解决问题激发幼儿多人体探索的热情。技术资源多媒体课件，PPT演示，幼儿视觉感官常规资源人体骨骼图片。活动概述.一幅完整的人体骨骼图片，让幼儿了解人体骨骼的实际结构。.通过人体骨骼图，让幼儿能够更好地认识人体骨骼的名称，部位分类及作用。教与学的策略激发幼儿的探索兴趣。反馈评价孩子们学习兴趣很高。教学活动2：探索活动（二）活动目标更具体地认识人体骨骼。解决问题引导幼儿认真探索和记录。技术资源亲手触摸。常规资源人体活体，骨骼图片活动概述.引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨骼。.出示人体骨骼图，引导幼儿观察，人体各部位的骨骼，r解其名称及其作用。

--一人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能保护人体器官。如头骨保护脑，脊椎能支撑身体。教与学的策略引导幼

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