二年级教师工作计划集合9篇

第页共页二年级老师工作方案集合9篇二年级老师工作方案集合9篇二年级老师工作方案篇1工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，进步自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。二、教材分析^p：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十篇，设计了七个专题，围绕专题以整合的方式组织了七组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、二篇课文以及“语文天地”。“语文天地”包括四个栏目：描一描，写一写、日积月累、仿照例句说话、写作。七组课文之后，每个“语文天地”安排了一篇阅读课文，供学生课外阅读。三、学生情况分析^p二年级一班共有学生19人，经过半学期的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。四、本学期教学工作的主要目的教学内容方面：1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。五、教材的重点和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。六、教学措施：1、加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能。2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。5、加强与生活实际联络，寻取生活的资进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。二年级老师工作方案篇2一、学情分析^p：(一)、语文知识和才能方面经过一年半的学习，大部份学生根本上能区分汉语拼音的声母、韵母和方法、整体认读音节，读准腔调，正确能写字母和音节，掌握拼拼音的方法;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规那么，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p、识记生字;会仿照范字写字，做到构造合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确;有一定的听话、说话和朗读、背诵的才能。能听懂老师提出的问题和同学的答复，听懂内容简单的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完好的句子;有较浓重的读书兴趣，阅读粗浅的注音读物时，能理解大概的内容。纵观全班，缺乏之处表如今：汉语拼音的根底不够结实，学生拼读练习不多，导致不够纯熟，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠标准，音近或形近的生字常常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。(二)、学习态度和习惯方面有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控才能。个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学习。课外还能主动阅读粗浅的注意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大知识面，进步语文素质。中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太擅长表现自己，思想认识还停留在“要我学”的阶段，要想进步他们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。(三)、心理素质方面有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一局部学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。另外有学生贪玩好动，总喜欢小动作，自制力差。本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法进步学生的识字才能和阅读才能，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联络，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探究的精神，以适应新时代的需求。二、教材分析^p：本册教科书共8个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的确实是“主题”，有的那么是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适。本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的才能。每篇课文后面的考虑题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。“语文天地”中还设计了一些造句方面的练习，比方写下半句，连线，填空等，这些练习有指令的意味，不是“写话”的主要内容，主要是保证程度较低学生学习的底线。教学时我们要注意辅导差生，注意指导标点、书写格式等根本知识和技能。三、教学目的：1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。四、教学内容及措施(一)、识字、写字教学从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，完本钱册的识字任务，又要流利采用多种方法手段，随时稳固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、根本字、偏旁等知识和初步分析^p汉字构造的才能，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的习惯。详细措施：1、继续复习稳固汉语拼音，利用它帮助识字、学习普通话。2、学会在每天学习新课之前进展预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。4、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。5、根据规律，及时听写。6、为了鼓励学生，激发写字兴趣。继续使用写字“晋级”制度。(二)、阅读教学本学期的阅读教学要以读书训练为“经”，以字词句的根本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的`根本功训练有机地结合起来。使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情操，开展语言，从而不断进步语文程度。二年级老师工作方案篇3一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学方案，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点打破，精心设计教学过程，有系统地进展学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。二、学情分析^p本班共有学生60人，上学期语文期考平均分95分，及格率98.3%，优秀率85%。经过一年半的学习，大局部学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规那么和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、构造分析^p等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的才能；有较浓重的读书兴趣，能阅读粗浅的课外书，扩大识字量，积累词语。纵观全班，缺乏之处表如今：汉语拼音的根底不够结实，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠标准，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。三、本期教学目的1.在语文学习中，表达8个专题的思想。2.继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。3.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析^p，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。4.继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能。5.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。6.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。7.能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学重难点分析^p重点：1.会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2.认识400个常用字，读准字音，结合词句理解意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1.进步识字才能，稳固识字，继续养成良好的写字习惯。2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。继续学习写日记。五、教学措施〔一〕教学常规方面1.课前认真钻研教材，在备课、钻研教材时要注意同组教材在内容上的联络，注重单元内每个教点的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材，备好每一节课。2.上课时要面向全体学生，把主动权交给学生，鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。力求做到每节课每个学生都有所收获。3.课后及时做好教学反思，在不断地总结反思中不断调整自己的教学设计、方法。多听多学，从别人的课堂中学习吸收，不断提升自己的教学程度。〔二〕教学内容方面。1.关于识字、写字教学让学生借助汉语拼音读准字音，分析^p记忆字形，看图或联络上下文理解词义。鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方法、经历和感受，初步培养学生具有独立的识字才能。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为防止疲劳，要分散写字，注意质量。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2.关于阅读教学重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，读的形式要多样，读的指导和训练要有层次，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进展语文根底知识的综合练习。鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。3.关于口语交际教学提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。在口语交际教学中，放手让学生进展口语交际理论，不作过多的指点。充分发挥“学习伙伴”的作用，培养合作才能，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、生活，使学生在生活中学语文、用语文。4.关于写话教学灵敏使用教材，随时挖掘和运用身边的语文教育资，在“展示台”将自己搜集的词句或写的日记展示出来。〔三〕学习习惯方法指导1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以进步学生的才能，开展学习思维。课堂上尽量创造时机，用优生的学习思维、方法来影响差生。2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以到达与教学的同步进展。3.多以鼓励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，进步学生的兴趣。4.及时与家长联络，理解学生的学习情况和行为习惯。二年级老师工作方案篇4新的一学期开场了，为了进步自己的工作才能，特制定方案如下：确立开展目的树立“终身学习”的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴;工作中，积极投身学校的教育科研的改革与理论，从学生全面开展的高度积极探究新的课堂教学;理论中，不断探求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型老师。详细目的：1、理论学习方面，认真学习领会新课程理念，掌握数学学科专业特点，积极考虑，不断改良教学方法，形成自己的教学风格。2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培养学生各方面良好习惯。3、勤于反思，在总结经历中完善自我。不断练习根本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术效劳于自己的教学。详细施行方案1、专业程度的进步。(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。以《课程标准》为导向，认真阅读《教学用书》，在个人征订的《广西教育》《河池教育》《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中汲取精华，形成自己的一套教法。研读《吴正宪与小学数学》，多登陆教学网站，理解著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。(2)互相听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，及时的写出反思心得，为自己教学提供后盾。(3)向各学科优秀老师学习好的教学管理经历，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的开展目的，形成自己的特色。(4)针对其他老师对自己提出的缺乏地方，及时考虑改正。(5)全力参加学校举行的中青年老师第二届“绿榕杯”课堂教学竞赛，全面进步自我。2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课;认真修改每一本作业，多关注后进生，采用以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面才能进步。3、勤于反思，完善自我。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西进展反思，弥补缺乏。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。4、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，进步教学效果。恰当运用学校教研处推荐的多媒体课件于课堂教学之中，进步数学教学的时效性，进步教学质量。质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的学生，所以必须努力进步自身的业务素质，不断充实自己，才能适应学生终身开展的需要。二年级老师工作方案篇5一、学情分析^p：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析^p判断才能和造型表现才能，能进展完好的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，局部学生自理才能较差，总有一局部学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有局部学生完成作业比拟较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目的。二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进展教学参考和学生自学。全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么，注重将观察、想象和表现才能的开展结合到详细的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培养。三、学习目的：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合解决问题的才能。5、平安地使用各种材料和工具。四、重点、难点分析^p：〔1〕、教学重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和安康向上的审美情感。3、开展学生想象力，创造力，进一步纯熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。〔2〕、教学难点：1、进步学生自主欣赏的意识和才能，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。2、培养学生立体造型才能，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，开展空间想象力五、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟，进步他们的审美情趣。3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和保护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。4、广泛利用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能和想象力，激发学生学习美术的兴趣。5、鼓励学生进展综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立开展评价体系。六、教学进度周次教学内容课时第一周会变的线条2课时第二周宏伟的塔2课时二年级老师工作方案篇6一、指导思想以小学数学新课程标准为指导，培养学生的理论才能和创新意识，进步学生的数学应用才能，让每一个学生都能愉快地学习数学。二、学生分析^p学生经过一年半的数学学习，根本上具备一定的数学意识、数学理解才能及应用数学知识解决生活中实际问题的才能；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大局部学生对计算比拟纯熟，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等才能和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，体会数学与生活的亲密联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。三、教材分析^p1、教材内容这一册教材包括：表内除法〔一〕，图形的运动，表内除法〔二〕，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学理论活动小小设计师等。2、教学要求〔1〕认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数为顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内的数的大小；理解并认识万以内的近似数；初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；〔2〕知道除法的含义、除法算式中各局部名称、乘法和除法的关系，可以纯熟地用乘法口诀求商，能纯熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；〔3〕初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克；〔4〕初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据答复简单的问题，并可以进展简单的分析^p。初步形成观察、分析^p及推理的才能；〔5〕体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；〔6〕养成认真作业、书写整洁的良好习惯；〔7〕通过理论活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日常生活的亲密联络。3、教学重、难点表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。4、课时进度安排四、教学措施1、认真学习研究《新课标》，研读教材并创造性的使用教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量……2、积极参加学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学方法的研究，向40分钟要效率，面向全体学生，给学生以充分地关心，使他们体会到学数学的乐趣。3、加强口算练习，鼓励算法多样性。4、结合教材和生活实际培养学生初步的提出问题和解决问题的才能。养成独立考虑、克制困难的精神。5、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的开展。重点抓好学困生的辅导工作6、定期进展测试，及时反应总结。7、长期抓学生认真作业，书写整洁的良好习惯。二年级老师工作方案篇7一、学情分析^p本班共41名同学，其中男生20人，女生21人。这些都比拟活泼，积极乐观，很多孩子非常好学，喜欢读书，上课能认真听讲，积极发表自己的建议，有自己独特的见解，充满个性，课后按时完成作业。学生的主人翁的责任感和凝聚力强。但因为年龄特征决定的，也个别学生反映比拟慢，玩性大。所以这学期我更应该对个别学生给与更多的关注，课堂上更应该做到因材施教，分层教学，关注每一个学生，让每一个学生都能有不同程度的进步，让每个学生的才能都能得到最大限度的开展。注重细节，更要加强学生生活习惯、学习习惯及其他好习惯的养成，这也是本学期我教学中工作重中之重。二、教学内容本册教学内容有：第一单元：万以内数的认识；第二单元：千米、分米、毫米的认识；第三单元：万以内数的加减法〔一〕；第四单元：图形与拼组；第五单元：万以内数的加减法〔二〕；第六单元：混合运算；第七单元：统计；第八单元：两、三位数乘一位数；第九单元：时、分、秒的认识；第十单元：图形的周长；第十一单元：总复习。三、教学目的〔一〕数与代数：1.结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。2.结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进展估算，并解释估算的过程。③、能正确识别钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，理解它们之间的关系，并进展简单的换算。〔二〕空间与图形：1.通过观察操作，能用自己的语言描绘长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。2.结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进展简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。3.结合实例，感知对称现象。〔三〕统计与概率：1.能用适宜的方法搜集整理数据。2.在详细的统计活动中，掌握分段统计的方法。〔四〕理论与综合运用：1.加深对万以内数的认识及长度单位的认识。2.加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。四、主要措施1、要从整体上把握教学目的。不能光凭经历，也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。3、以学生经历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。4、要多设计一些探究性操作活动,培养实验才能和创新精神。5、要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，还应鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进展直观教学，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。五、辅导后进生措施1.作业面批，有错当堂改正。2.课堂做到优先提问，优先板演3.老师每天抽时间对差生辅导4.请家长配合，后进生有点滴进步及时向家长汇报。5.以鼓励为主，对差生的点滴进步及时表扬。并以一定奖励，如星星卡等。六、个人开展规划：1、注重个人素质的培养，进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。每月读一本书，写好读书笔记。2、针对自己的教学特点多学习多借鉴，使自己的教学程度逐步进步3、业务方面要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。4、把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。5、进步教育科研程度，勤于总结。及时记录教育教学中的案例、反思和总结。6、注意协调好老师之间的关系。自己在工作中曾得到过很多老师的帮助，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。七、课时安排根据区里统一的教学进度进展教学。1.手拉手——万以内数的认识·····························9课时2.甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识···················2课时理论活动——奇妙的动物世界····························1课时3.勤劳的小蜜蜂——外以内数的加减法〔一〕················8课时4.做鸟巢——图形与拼组·································3课时5.田园小卫士——万以内数的加减法〔二〕··················7课时6.去姥姥家——混合运算·································7课时7.我锻炼我安康——统计································2课时理论活动——户外活动·································1课时8.富饶的大海——两、三位数乘一位数·····················10课时9.庆元旦——时分秒的认识·······························3课时10.美化校园——图形的周长······························3课时11.奥运在我心中——总复习······························5课时二年级老师工作方案篇8一、指导思想本学期，二年级语文备课组以课程改革的根本精神为指针，以学校语文教研组工作方案为指导，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，实在转变老师的教学思想，深化贯彻“新课标”的精神，将以“进步语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，积极倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的进步语文教学效率的详细策略、方法。二、主要措施1、进展组内教材培训，并在此根底上结合课堂进展研讨。2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师