五年级上册英语教案(集锦5篇)

第页共页五年级上册英语教案(集锦5篇)五年级上册英语教案(集锦5篇)五年级上册英语教案1一、教学目的与要求1、能读懂Readandwrite局部的对话，并能在情景中纯熟运用。2、可以听、说、读、写对话中四会句子。3、理解Storytime的故事内容。二、教学重、难点分析^p1、理解spermwhale和killerwhale的区别。2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达三、课前准备1、老师准备一幅本课时的教学挂图。2、老师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。四、教学过程1、Warm-up单词的练习以及句型的稳固。2、PresentationReadandwrite(1)老师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。(2)跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。Storytime老师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方老师进展解释。3、Consolidationandextension(1)做本单元AReadandwrite局部的活动手册配套练习。(2)听Readandwhite、Pronunciation局部的录音，读给朋友或家长听。五年级上册英语教案2单元教学目的：1、才能目的：(1)可以简单描绘自己老师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.(2)可以询问并介绍学校里老师的情况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.(3)可以听懂一些描绘人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry局部。(4)可以听懂、会唱歌曲“MyNewTeachers”.可以灵敏交换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目的(5)理解A、B局部Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或答复下列问题。(6)听、说、读、写A、B局部Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。a)理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等局部的内容。b)理解Pronunciation局部的字母组合在单词中的发音，并能纯熟读出例词。c)理解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等局部的内容。(7)情感、策略、文化等有关目的：a)情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习才能，积极主动地进展英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。b)学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime局部，培养学生合作学习的意识。c)文化目的：理解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout第二课时Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLet’slearnLet’schantLet’ssing第五课时Blet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheck五年级上册英语教案3教学目的：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目的。认知目的学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用howmany进展口语交际。才能目的能用英语交流在假日中的活动，局部同学能用英语流利介绍节日的有关情况。情感目的通过活动、游戏使学消费生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进展交流，初步锻炼学生运用词组描绘节日的才能;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。教学方法：1.教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计详细形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进展有意义的练习与理论，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的才能。2.学法指导引导学生通过比拟、观察、猜想的方法逐渐感悟新语言工程的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。3.教学手段根据本课的教学内容、教学目的、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。教学过程：1.热身(Warmup)一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的气氛。再此过程中有老师进展话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗?”2.单词学习(wordlearning)第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释;第二步，反复领读与自我练习;第三，拼写阶段，四线格练习;第四，memorygame的游戏。[设计意图]该局部有两处亮点，一是，仍然重视四线格的`书写，为我的学生打下一个良好的英语根底。3.单词游戏(memorygame)[设计意图]既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词。记不过不要紧，目的不是必须当堂掌握，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。最后谁答对了还会有奖励，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被浪费。4.课文学习(textlearning)以问题导入“我们知道Ammy的家庭有六位成员，可Ammy却说有七位，这是为什么呢?”接下来利用视频学习课文并找出答案。[设计意图]让学生带着问题学课文找答案，增强目的性。本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，增强真实感，限度的再现英语环境。第二是，由老师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培养跨文化意识。5.语法学习(grammerlearning)此环节学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。本节课所教授的句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”[设计意图]学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。进步他们的表达才能，反复练习语法知识，学以致用。6.知识拓展(Extratips)由老师补充搜集课本上没有的知识，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammydady等。[设计意图]一是，让学生开眼界。二是，为我下一步的作业布置铺路子。7.课后作业(Homeworktoday)(1)“说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!"(2)“我学我用”：准备下节课带自己的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员。[设计意图]稳固所学，将课内的学习延伸到生活。最后以Ilovemyfamily歌舞表演完毕本课。[设计意图]第一，号召同学们standupandmoveyourbody!让同学们站起来一起唱一起跳。因为这首歌曲是精心挑选的，并且会配以动作教学。第二，从另一个侧面向孩子们昭示，只要课堂上认真听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。第三，使本节课在一个轻松愉快的气氛中完毕，让每个人被这首歌所感染，心中充满浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到升华。五年级上册英语教案4一、教学目的与要求1、能听懂、会说Howheavyareyou?I'm48kg.I'mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。2、能通过询问完成Pairwork.3、理解Goodtoknow的单位常识，理解他们的换算关系。二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说Howheavyareyou?I'm48kg.I'mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pairwork.三、课前准备1、老师准备图片。2、老师准备录音机与磁带。3、老师准备该课时的教学挂图。四、教学过程1、Warm-up(1)学生听并跟说Let'schant.(P2)(2)指名读已经学习的几个单词。2、PresentationandpracticeLet'stalk(1)Howheavyareyou?引导学生答复I'm48kg.老师贴图片请学生将句子补充完好。(2)练习后老师再问：Howtallareyou?生答：I'm145cmtall.(请学生根据实际答案来答复。)(3)老师找一个比拟胖的学生出来，说I'mthinnerthanyou,andtaller.适当解释，重复两次，帮助学生理解。(4)完成Let'sPairwork，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。3、Consolidationandextension(1)做本单元BLet'stalk局部的活动手册配套练习。(2)听BLet'stalk局部的录音读给同伴、朋友或家长听。五年级上册英语教案5一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进展复习稳固。2.进展听说读写四项才能方面的训练。二、教学目的1.可以正确理解和表达本单元词句。2.可以围绕本单元重点内容完成段落书写。三、教学重点和难点1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的根本词汇和交际用语进展全面的检测。2.本课的教学难点是：B项对话活动。D项书写文段的活动。四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法六、教学步骤:1.SortgameReadtheflashcards2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?3.Sslistentothetape,andmatch.4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandcheckthe