第六单元课外古诗词诵读《无题》课件 【高效备课精研+知识精讲提升】部编版语文九年级上册

李商隐无题学习目标1、了解作者李商隐及其代表作品。

2、初步理解诗歌的内容及含义。3、

理解

“相见时难别亦难”中两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。

4、理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神。无题诗

看似没有标题，实则是作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。

这样的诗，往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等感情。

李商隐（约813—858年），字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，怀州河内（今河南沁阳）人，与杜牧齐名，称“小李杜”。走近诗人背景：在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。据考，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，计有二十首，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。其中最为著名的一篇是《无题·相见时难别亦难》。相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时困难，离别时也更加痛苦，又兼暮春时节，春风无力，百花凋零。春风凋零离别相会困难痛苦难堪

分析全诗首联:从炼字的角度，赏析“相见时难别亦难”中的两个难字？前者为“相见困难”，写出了”相见之苦“；后者为“离别时的难舍难分和离别后二人心境的痛苦难堪“写出了”离别之苦“。“相见时难”衬托“别亦难”。两个难字表现了离愁别绪和难舍难分的伤感之情。3．请分析“东风无力百花残”一句妙在何处？/在全诗的作用？融情于景点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力”和“百花残”营造了离别的忧伤氛围，烘托人物凄楚的心情。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。与“思”谐音，暗喻相思之意蜡烛暗喻相思之泪春蚕只有到死的时候才会停止吐丝，蜡烛只有化成灰时才会没有了泪水。才才颔联:

分析全诗

千古名句品读意象，揣摩虚词颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕诗人蜡炬诗人丝思（谐音）吐丝绵绵不尽思念缠绵无尽春蚕作茧自缚诗人自我囚困思念至死方休吐丝到死方尽蜡泪蜡烛灼灼燃烧蜡烛自我煎熬蜡烛成灰始干相思之泪诗人灼热追求诗人痛苦煎熬思泪成灰始干双关、比喻、谐音，抒写痴情苦意以及九死而不悔的追求。任选一个角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”？运用比喻、对偶、双关、谐音的手法；以“春蚕”、“蜡炬”比喻“自己”，用“丝”与“思”的谐音双关，指恋人的情思，“泪”双关，既指蜡泪，也指相思之泪。生动传神的写出诗人对爱人至死不渝的爱情，赞美了爱情的忠贞。运用象征手法，这两句诗表现了无私奉献、勇于献身的崇高精神。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。早晨照镜子，只担心如云的鬓发改变颜色，青春容颜逐渐消失。男子夜晚读书时，应该感觉到清冷的月光寒气袭人。照镜，名作动清冷的月光如云的头发，代指青春年华夜晚读书

担心

早晨应该感觉到只

寒气袭人

改变颜色

分析全诗颈联:男子：早晨你对镜梳妆，只愁那青丝变白发……女子：夜晚你读书吟诗，应能觉到月色凄寒……男子：早晨你对镜梳妆，只愁那青丝变白发。你是否也想起我，想象我在清寒月光下，一样的夜不成寐，吟诗遣怀。拟想对方，含体贴懂得，又悲苦无奈。想象虚写A.“应”：“应”是估计、料想的意思，表明这一切都是自己对于对方的想象，表现了思念之深。B.“寒”:“寒”是寒冷、凄凉之意，一语双关，渲染了凄清寒冷的环境，烘托出了悲凉伤感的心境，表达了诗人对年华易逝的感伤和悲凉凄楚的思想感情。炼字角度赏析“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（好在）蓬莱山从这里去没有多远，可以让青鸟一样的信使热情而周到地为我探寻、察看，传递消息。kān传说中为西王母传递信息的神鸟，指信使。探寻、察看替没有多远蓬莱山从这里热情而周到

分析全诗尾联:赏析“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”典故，用“蓬山”“青鸟两个典故，分别表达了相见很难和期待双方互通音讯的意思，表现了作者苦苦相思，期待互通音讯的愿望。东风百花春蚕蜡炬云鬓月光蓬山青鸟无力残至死改寒虚无缥缈成灰美好的东西，终为虚妄，但我们仍执着追求，深深追忆……总结全诗主旨这是一首伤感离别的爱情诗，诗歌以“别”为诗眼，描述了一对恋人的离别之恨和相思之苦。其中也流露出对矢志不渝的忠贞爱情的赞美之情。实战演练【实战演练】(1)________________，东风无力百花残。__________________，蜡炬成灰泪始干。(2)晓镜但愁云鬓改，________________。________________，青鸟殷勤为探看。(3)李商隐《无题》中的“________________，________________”常被后人用来赞美“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神。(4)《无题》中，以比喻和双关表现自己对爱情至死不渝的句子是：________________，________________。相见时难别亦难春蚕到死丝方尽夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干1.《无题》中“相见时难别亦难”写出了相聚的不易，别离的辛酸。2.《无题》中“东风无力百花残”写伤别之人偏逢暮春，借暮春景色，进一步表达人世遭逢的深深感伤。3．李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。4.李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。5.《无题》中以象征的手法写出自己的痴情和九死不悔的爱情追求。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”6．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。7.《无题》中诗人从体贴关切的角度，推测想象对方的相思之苦。“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”8.《无题》中运用青鸟，蓬山的神话传说，寄托自己对爱人的抚慰和情深意长。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”9．李商隐的《无题》中通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1.下列理解和分析，不正确的一项是(3分)【】A.首联中第一个“难”指相见困难，第二个“难”指离别时及离别后二人心境的痛苦难堪。B.颈联通过拟写对方的相思之情，道尽相思的悲苦与无奈，体现了诗人的思念之深。C.尾联借用“蓬山”和“青鸟”两个意象，进一步表达互相关切之情，惆怅而又伤感。D.全诗运用夸张、象征的手法，托物寓意，借景言情，写尽离别之痛，相思之苦。D【解析】这首诗中并没有运用夸张的修辞手法，在颔联中运用了比喻的修辞手法。D项中的“运用夸张、象征的手法”表述不正确。下列赏析有误的一项是（）A.首联融情人景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切、爱情之深。C.“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方角度虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。D.尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。D

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项【】A.这首诗主要表现了与恋人离别时的忧伤和痛苦，“东风无力百花残”以春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。B.颔联以浅显通俗的比喻和巧妙自然的双关手法，写出了对爱情的至死不渝，展现出诗人的内心世界。C.颈联诗人通过对自身“云鬓改”“夜吟”的描写，道出对恋人无尽的相思之情。D.尾联借用“蓬山”和“青鸟”两个意向，进一步表达出相互关切之情，用青鸟传信，惆怅而又伤感。

C

下列理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“相见时难别亦难，东风无力百花残”，以记叙开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，诗人借春蚕的执着精神，寄托了对情人的思念之情。C.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得真切可感。D.这首诗从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，每一联都是这种感情状态的反映，但又彼此有别。

A以抒情开篇下列理解和分析，不正确的一项是（）A.全诗共两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句写男主人公对别后的设想和希望。B.首联中“别亦难”为全诗诗眼，后一句以“百花残”比喻美好年华将逝，渲染了黯然销魂的悲苦气氛。C.颈联中“愁”“改”写出女主人公此刻的感情状态；“寒”是男主人公此刻心境的写照。D.尾联中说“我俩相隔不远，可以经常互通音讯”，“蓬山”为对方居处的象征，“青鸟”为抒情主人公的化身。D1.本诗从描写的内容看，应是一首伤感离别的爱情诗。选择有误的一个是（）A.首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，第一个“难”指困难，第二个“难”指难受，“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风。B.颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己所爱的人至死不渝的深情。C.颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。D,全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容。C选出对李商隐《无题》赏读有误的一项:()A、相见时难别也难，东风无几百花残，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以见难加重别难的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了黯然销魂者，唯别而已的悲凉气氛。B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。C、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。D、最后一联蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是:双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。B下列分析不恰当的一项是（）A．首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。B．颔联借助意象“春蚕”“蜡烛”，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩C．“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴。“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。D．青鸟是一位女性仙人观音娘娘的使者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。D【解析】D.“青鸟是一位女性仙人观音娘娘的使者”错误，青鸟是一位女性仙人西王母的使者。下列分析不恰当的一项是（）A．首联以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以“百花残”比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。B．颔联诗人运用夸张、双关写自己的痴情苦意以及至死不渝的爱情追求。后来这两句常用来表现忠贞不二的执着和无私奉献、勇于献身的崇高精神。C．颈联中诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，“但愁”“应觉”均是诗人猜测之语，担心、怜惜之情尽显，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切。D．尾联借神话故事表达关切之情。意为对方居住不远，希望有人前去传递书信。流露出诗人与恋人无法常见面，只能靠书信传情的无奈。B运用的是双关和比喻的修辞手法，不是夸张手法。下列对《无题》赏析有误的一项是（）A．诗人以“无题”命篇，是李商隐的创造。这类诗作并非成于一时一地，多数描写爱情，其内容或因不便明言，或因用一个恰当的题目表示，所以命为“无题”。B．“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝至死方休。C．晓妆揽镜，但愁青春之消逝；凉夜吟诗，当感月光之清寒。颈联表达两人要各自珍重的意思。D．“无多路”意为没有多远，因此诗到结尾表达了诗人乐观豁达的心境。D下列对诗作赏析有误的一项是（）A．首句中第一个“难”指相会困难，第二个“难”指离别时的难舍难分与离别后双方相见无期所经受的情感煎熬，两个“难”字凸显两人情深义重。B．首联诗人运用衬托的手法，用“相见难”衬托“别亦难”，用百花凋零的暮春之景衬托离别之时的悲凉气氛，表现了诗人离别时难舍难分的痛苦不堪。C．颈联拟写出对方的相思之苦，从“晓镜”的青春易老到“夜吟”的顾影自怜，写出年轻女子“晓妆对镜，抚鬓自伤”的形象，道尽相思的悲苦与无奈。D．尾联诗人表明自己将前往蓬山，暗含其间会有难以逾越的障碍，但仍然希望借青鸟传信，既惆怅又伤感，同时诗人流露出只能靠书信传情的无奈。D下列对诗歌理解和赏析不正确的一项是（）A．首联写初夏作别，聚首多么不易，离别更是难舍难分，起句两个“难”字，点出了聚首不易，别离更难之情，感情绵邈，语言多姿，落笔非凡。B．颔联用“春蚕丝尽”和“蜡泪始干”写出了离别之时话语难尽的情形，以春蚕绛蜡作比，十分精彩，既缠缅沉痛，又坚贞不渝。C．颈联写诗中人清晨对镜晓妆，唯恐如云双鬓改色；夜阑对月自吟，内心凄惨。D．尾联写蓬莱仙境距离这里，没有多少路程，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看，意致婉曲，柳暗花明，真是终境逢生，别有洞天。A“暮春”时节，并不是“初夏”。以下选项中对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A．首联借春光将尽的特点进一步渲染了别离的气氛，烘托出主人公痛苦难堪的心情。B．“相见时难别亦难”中第一个“难”指相会困难，第二个“难”则有离别之难的意思。C．本诗以女性口吻书写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神。D．尾联借神话结尾，青鸟是神话的信使，因与对方无法经常见面，只能希望有人去传信，透漏出一种深深的无奈之情。D【解析】D.“无奈之情”表述有误。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”说明两人无法经常见面，希望青鸟前去为“我”打探消息，并没有“无奈之情”。下列对诗的理解和分析不正确的一项是（

）。A．首联两个“难”，第一个指相聚的不易，第二个指别后的难过，突出强调第二个“难”。B．颔联运用象征手法，描写至死不渝的爱情，语言巧妙，精彩感人。C．“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想，道尽相思的悲苦和无奈。D．“蓬山”指神话中海上的仙山，这里借指诗人的住处；“青鸟”神话中为西王母传信的神鸟，后为信使的代称。【解析】D．“这里借指诗人的住处”有误，应为：这里借指对方的住处。下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（）A．这是一首七言律诗，是一首思恋之歌，写尽离别之痛、相思之苦。B．“东风无力百花残”写出了春风不再、百花凋零的景象，象征着爱情的艰难。C．颈联拟写诗人的相思之情，从青春易老到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。D．尾联借神话中为西王母传信的神鸟为信使，希望青鸟传信，惆怅而又伤感。【分析】C．颈联意为：早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。诗人推己及人，想象对方的举动，“拟写诗人的相思之情”有误，应为：拟写对方的相思之情。下列对这首诗的内容理解不当的一项是（）A．首联连用两个“难”字，以“相见时难”反衬“别亦难”，更显“别”的深沉与哀绝。B．颔联以浅显通俗的比喻和巧妙自然的双关手法，写出了对爱情的至死不渝，展现出诗人的内心世界。C．颈联诗人通过对自身“云鬓改”“夜吟”的描写，道出对恋人无尽的相思之情。D．尾联中将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意，其间必有难以逾越的障碍。C【解析】诗句“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的意思是：女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。从“应”字写出的是女子对男人的揣测。据此，“夜吟”不是对自身的描写。下列选项中对本诗理解不正确的一项是 （）A．首联两个“难”字，意有区别，第一个“难”指的是困难，第二个“难”是难过之意。B．颔联中两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，表明相思之切，爱情之深。C．云鬓改摹容貌，月光寒写心境，写尽自己离别后的生活情态。D．结尾两句运用典故，寄托宽慰和希望，希望青鸟传信，惆怅而又伤感。C.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”中“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发斑白，容颜憔悴。“夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。他揣想对方大概也将夜不成寐，常常吟诗遣怀，但是愁怀深重，无从排遣，所以愈发感到环境凄清，月光寒冷，心情也随之更趋暗淡。月下的色调是冷色调，“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。所以选项中“写尽自己离别后的生活情态”表述不正确。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．诗的首联奠定了全诗感伤忧郁的基调：未见时的苦苦思念，见后又别离时的痛苦忧伤。B．“东风无力百花残”这一景物描写，渲染、烘托了当时的离愁别绪，正所谓“一切景语皆情语”。C．“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”选取了两个典型的生活场景：“晓镜”——久别相思，只担心容颜衰减；“夜吟”——更显体贴入微、关怀备至。D．尾联是诗人强作宽慰之语，借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱和深切思念，有迷信色彩。D【解析】尾联借神话故事表达关切之情。意为对方居住不远，希望有人前去传递书信。流露出诗人与恋人无法常见面，只能靠书信传情的无奈。这不是迷信，“有迷信色彩”表述错误。对这首诗赏析不正确的一项是（）A．两个“难”字，第一个“难”指客观条件相会困难，第二个“难”指主观感情上的难舍难分，“百花残”渲染凄婉忧伤的离别氛围。B．颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。笔法曲折。C．“蓬山”“青鸟传信”两个典故寄托作者宽慰和希望，两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。D．这首思恋之歌，