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文档简介
对症下药0第一页,共21页。复习引入症药佗诊延病泻汗xièzhènɡyàotuózhěnyánbìnɡhàn
比比谁读得又快又好!0第二页,共21页。对症下药0第三页,共21页。资料宝袋
华佗是东汉末年著名的医学家。华佗与董奉、张仲景并称为“建安三神医”。华佗发明了麻沸散、五禽戏。被后人称为“外科圣手”
“外科鼻祖”。第四页,共21页。课文回顾这篇课文主要讲了一件什么事情?本文讲的是医学家()对症下药,治好了()和()两人的疾病的故事,说明了华佗医术高明。华佗
倪寻李延第五页,共21页。
第一自然段品读探究第六页,共21页。
从这句中你读到了什么?
有一个叫华佗的人医术很高明。
从哪些词语可以感受到华佗的医术高超?
“非常高明”和“特别准确”。品读探究0第七页,共21页。品读探究
比一比下面的句子,说一说哪一句说的好,为什么?他的医术高明,诊断准确。他的医术非常高明,诊断特别准确。
第二个句子更能突出华佗医术很高。第八页,共21页。品读探究用“非常”或“特别”造句。00第九页,共21页。
第二自然段品读探究第十页,共21页。
从第二自然段中找出描写倪寻和李延心理活动的语句,用-------划出来。
我俩的病状差不多,为什么要服不同的药呢?第十一页,共21页。新课讲解请同学们填充表格发烧、头痛服用泻药服用发汗药发烧、头痛人物症状药方原因倪寻李延伤食受凉第十二页,共21页。品读探究为什么华佗开不同药方呢?
因为两个人的病情看起来很相似,可是病的起因却不相同,所以必须对症下药。0第十三页,共21页。下对症药品读探究【注】根据生的病不同,开出不同的药方。第十四页,共21页。
虽然症状看起来一样,但是生病的原因却不同,开出的药方当然就不一样了。华佗这样治病,效果如何呢?品读探究0第十五页,共21页。
第三自然段品读探究第十六页,共21页。
两个人回家以后,按照华佗开的药方服药。没过几天,他俩的病都好了。0第十七页,共21页。感悟提高他能够对症下药。
同学们,你认为华佗能够治好两个人的原因是什么?第十八页,共21页。
妙手回春医术高明对症下药起死回生救死扶伤第十九页,共21页。
从华佗对症下药的故事中你体会到什么道理?感悟提高
要解决问题,我们应该多找原因,根据不同原因采用不同的方法。
治病不能只看症状,还要找出病因,才能对症下药。
治病不能只看症状,还要找出病因
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