行为疗法习题

行为疗法习题属于行为主义经典条件反射的代表人物的是巴甫洛夫和华生B．华生和桑代克C．华生和斯金纳DE．巴甫洛夫和斯金纳答案：A84B．心理学要排除主观内省C．不能将知觉或意识作为研究对象D．肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应E．行为的产生是环境变化的结果答案：E但环境变化只是原因之一。行为就是人们所说和所做B，行为具有一种以上的测量尺度C．行为可以观察和记录D．行为对外界环境产生影响E．行为不受自然规律支配答案：E关干条件反射，陈述错误的是操作性条件反射的行为类型是属于随意的经典性条件反射的消退结果是条件刺激不再引起条件反应操作性条件反射的强化结果是行为出现率减少操作性条件反射的消退结果是反应的出现率下降答案：D解析：操作性条件反射的强化结果是行为出现率的增加关于行为治疗，说法错误的是首先确定行为矫正目标一旦达到目标，即可减少干预计划CD．监测干预计划并根据情况进行调整E，需要考虑来访者配合的动机水平答案：B解析：当达到目标时，还要坚持一段时刺激强化。关于行为治疗，描述正确的是其研究的对象是人的衙亍为C，研究时会忽视行为的潜在动因D．要求行为是可以精确描述的E．以上均是答案：E行为治疗的基本原则不包括按照由简到难安排要有适当赏罚C，训练目标要恰当D，研究行为有普遍性E答案：D解析：行为治疗的基本原则包括：按照简到难安排；要有适当赏罚；训练目标要恰当；培养来访者改变的动机。调动来访者动机B．培养咨访关系C．定义目标行为D．告知保密原则E．放松训练答案：C解析：行为治疗计划是针对某一行为进行的，故首要的就是定义目标行为。行为观测中，两个观察者的一致性应达到A．60%～70%B．70%～80%C．80%～90%D.80%以上答案：D解析：观察者的信度应达到80%或90%以上最为理想。并非如此。这种行为属于AB．自我强化C，诱因不当D．适应技能缺乏E．钟情妄想答案：A靶行为的确定不包括AB．找出能改变靶行为的自变量因素C．记录靶行为D．分析来访者的个性E答案：D解析：靶行为与来访者自身的个性无关。放松训练的一般顺序是双手→双臂→脚→下肢→头部→躯干B．双手→双臂→下肢→脚→头部→躯干DE．头部→躯干→双臂→双手→脚→下肢案：C解析：放松的顺序是从头到脚，躯体上从内到外。95．系统脱敏法的创立者是华生B．斯金纳C．班杜拉D．沃尔普E．沙利文答案：D关于满灌疗法的陈述正确的是让来访者面对中度刺激物B．让来访者在想象中接触刺激物CD．如果来访者感到难受的话应马上中止治疗E．应避免在小孩身上进行这种治疗访者讲明原理和过程，而考虑到小孩的心理承受能力，是不可在小孩身上实施的。全面身体检查选择合适的治疗对象答案：C药物厌恶法B．暂停技术CD．想象厌恶法E．催吐厌恶法答案：D⑤⑥①④②③⑦⑤⑥①④②⑦③①⑥⑤④②⑦③①⑥⑤⑦③②④⑤⑥①②⑦④③答案：B在进行自我管理时，可能出现的问题有以下一些，但不包括忽视了对行为结果的强化性质和惩罚性质的区分方向一旦确定，就坚持不变地执行C．逐步撤销了自我记录活动DE．管理计划实施的中断答案：C自我管理中靶行为目标的选择应该做到重要B．可测量C．能够达到D．积极E．上述都是答案：E解析：自我管理行为中目标的选择应该是重要、可测量、能够达到和积极的。用了操作性条件反射B．经典条件反射C．阳性强化法.D．认同E．家庭支持答案：A达到标准才予以肯定，否则很难使孩子遵循和达到目标，这／是为了树立父母示范作用BC．使操作简单化D．便于父母掌握尺度E．保持态度与所要强化的行为的一致：性，以强化行为答案：E为的关系就会被削弱。小张想纠正孩子的不良行为，决定采用阳性强化法，这种方法属于精神分析疗法B．现实疗法C．完形疗法D．行为疗法E．认知疗法答案：D来访者喜欢收集女性用品，咨询师使用了厌恶疗法，其对靶症状的要求是复杂，但具体B．单一，而具体C．复杂，但广泛DE．都不是答案：B生活情境中。序中最重要的步骤是选择合适的场地B．设计示范行为C．示范正确行为DE．以上都是答案：D来访者害怕面试，觉得会被鄙视，故采用想象疗法。想象冲击疗法的特点不包括与冲击疗法基于不同的原理可以再造创伤情境不必筛选治疗对象可以减少来访者面对的压力答案：D身体状况。来访者酒精成瘾，但承诺老父要戒酒，故接受厌恶疗法。厌恶疗法的厌恶刺激必须是意外的B．柔和的C．强烈的DE．快速的答案：C303A．放松顺序顺着躯体从上而下B10～15秒C．要求平躺D．要求没有其他声音E．根据A来访者睡眠质量有所下降，即十分焦虑，担心会得大病，咨询师让其刻意保持清醒，拒绝入认知改变B．森田疗法C．自信训练D．矛盾意向法E．暴露疗法答案：D应的情绪状态与该行为脱离开。鼓励其有疑虑可到医院检查，消除：担忧B．鼓励多与患有躯体疾病的病友交流：情况C．鼓励其了解相关医学知识D．鼓励其多参加其他活动，培养兴趣爱好E．鼓励给自己的身体状况做记录答案：D关注。听到室内嘀答的钟表声，但这些并不妨碍你进入自己的内心世界跟和领的技术BC．分离技术D．圈入场地技术E，混乱技术答案：B(44～46题共用题干)处关在笼子里的狗，然后再分次逐渐走近狗笼（或将狗笼移近，直至消除害怕狗的情感反应。这样的治疗是运用了A．放松训练原理B．自信训练原理C．渐进治疗原理D．系统脱敏原理E答案：D少直至消除。在对儿童的治疗中不能使用的方法是绘画治疗B．满灌疗法C．谈话治疗D．沙盘游戏E．音乐治疗答案：B46，社会学习理论的观点认为个体对于事物的恐惧可以是学习重要的他人（重要个体）对此事物的行为反应的结果B．个体对事物的恐惧与遗传毫无关系C．儿童所成长的社会环境指的是文化环境DE．学习的结果使个体更能适应社会答案：A(47～49题共用题干)来访者手有00定采取厌恶疗法。厌恶疗法的原理是操作性条件反射B．经典条件反射C．生物反馈DE．放松对抗答案：B48饮酒B．夫妻关系不和C．吸烟D．打牌E答案：C在厌恶疗法中，厌恶刺激不包括电刺激想象刺激CD．药物刺激E．他人的不良举动对于来访者来说并不都是使其厌恶的。（50～51题共用题干）来访者男性，18岁，艺术学校三年级学生，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院，因此不重视文化课的学习，高三时发现自己绘画水平没有多大提高，3个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕情绪低落。如果采用阳性强化法来帮助来访者，靶行为应该是考前紧张B．考试焦虑C．经常发呆DE．睡眠理会，当关注的事情放在复习等事情上时即予以强化。51．采用阳性强化法矫正的原理主要是经典条件反射BC．社会学习D．社会模仿E．交互抑制理论答案：B（52～53题共用题干）选择合适的治疗对象B．设计示范行为C．强化正确的模仿行为D．惩罚不正确的模仿行为E．进行相关知识教育答案：D解析：示范法并不会因为来访者没有完成目标行为而对其提出惩罚。影响该疗法效果的因素包括来访者的年龄B．示范者的感染力C．示范者与来访者的相似性DE．咨询师的个人人格魅力答案：E（54～58题共用题干）女，30岁，职业医师，惧怕花圈，咨询师与其协商好进行满灌治疗。故在一间小的治疗室40分钟后，颤抖减轻，呼吸渐渐平稳，虽一脸疲惫，但如释重负。A，示范B．反馈C．剧烈D．温柔E．暴露解析：满灌疗法就是使来访者充分暴露在其恐惧的事物或情境中使其无处可逃。满灌疗法适用于神经衰弱B．恐怖性神经症C．精神分裂症DE．神经性厌食答案：B56A．来访者无法忍受B．通气过度综合征C．情绪性昏厥DE．来访者心跳加速答案：D也大为减轻。其后追踪显示，她已不再惧怕花圈。交互性抑制B．分化性抑制C．保护性抑