探析高校图书馆学科馆员〞模式中青年志愿者的角色担任

PAGEPAGE1探析高校图书馆“学科馆员〞模式中青年志愿者的角色担任内容摘要：青年志愿者就像是图书馆和读者之间的粘合剂，一方面他们自动、热诚的形象提升了图书馆的形象，推动了图书馆阅读活动的开展;另一方面，青年志愿者对于图书馆效劳的参加方便了读者的活动，促进了深条理的阅读。在图书馆学科馆员详细职责界定中，将其人群定位于具有某一学科领域专业知识的图书馆工作人员，而其职责也重要定位在学科一词上，他们主体承当的工作内容也以他们特长的学科为主。引导大学生志愿者参与到该效劳形式中的目的只是将其贴近学科馆员的职责而不是取代，详细的活动内容也效仿学科馆员的分配制度进行详细化和负责制。本文本文关键词语语：学科馆员;青年志愿者;角色设想;共同阅读笔者以为，传统意义上的图书馆是一个致力于整理、保存、传播文献并提供利用的文化机构。从某种意义上讲，它不仅饰演文化教育机构的角色，也承当了科研创新的责任。在现实文化背景下，图书馆是一个成长中的事物，它的详细本能机能也将随着社会的进步而进一步地拓宽。当下，国内学界对于图书馆的详细本能机能的认识已较为统一，它们分别是保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报和开发智力资源[1]。但随着数字化时代的到来，馆藏文献除了占主流的印刷本文献外，越来越多的数字文献开始出如今公众的视野，读者们到图书馆不再是单纯的借阅实体文献，他们也将一部分留意力放在数字文献上，如视听文献、缩微文献、机读文献等。因而，图书馆的这种多文化并存的场面，使得图书馆建筑和效劳制度都要有相应的变化。一、高校图书馆效劳现在状况(一)大学生志愿者参与图书馆效劳活动现况当下，不仅仅仅是在国内，在国际上也有越来越多的青年志愿者参与到图书馆效劳活动中来。不可否认的是，青年大学生志愿者在不知不觉中已经承当起了联络纽带的作用，他们就像是图书馆和读者之间的粘合剂，一方面他们自动、热诚的形象提升了图书馆的形象，推动了图书馆阅读活动的开展;另一方面，青年志愿者对于图书馆效劳的参加方便了读者的活动，促进了深条理的阅读。尤其是近些年图书馆效劳人员年龄构造老龄化趋势的加重，青年大学生志愿者的出现如同雪中送炭。每当图书馆有主要活动或引入新的资源时，就需要广阔青年志愿者的积极参与。这时志愿者们能够通过宣传海报、网络等多种方式进行宣传，呼吁更多人加入图书馆活动，使大家更好地了解和利用图书馆的资源。调查显示，当下，高校大学生参与图书馆志愿效劳的趋势正逐步加强，因而高校大学生参与图书馆志愿效劳有很主要的现实意义;同时，图书馆志愿者自己就是图书馆的潜在或现实读者，志愿者与馆员在共同劳动基础上的沟通，本质上是读者与图书馆之间的双向沟通，志愿者参与到图书馆的效劳工作中，使他们对图书馆的工作有了更深条理的了解与支持;同时，志愿者作为图书馆的读者，能够及时反映读者对图书馆的需求，使图书馆的效劳工作更有针对性和目的性。(二)高校大学生志愿者参与图书馆活动的积极性调查以为例长沙医学院图书馆已开通网络运行，在积极推动实体文献借阅的同时也已开展了网络电子阅读，信息化水平正在逐步提升中。当下，大部分高校图书馆也处于类似的发展阶段，图书馆工作虽具有较大进展，但是仍然缺乏一些活性成分。现前阶段，我们国家对于学科馆员制度没有愈加深条理的定义，在我们国家高校的设立率也偏低。因而，不能促进图书馆的改革创新和效劳制度的完善[2]。以长沙医学院为例，长沙医学院图书馆固然有着让志愿者参与到图书馆效劳理论活动的先例，但还没有在明确意义上设立学科馆员的职位，所以制订高校大学生参与图书馆管理与效劳的策略显得尤为主要。除此之外，在长沙医学院对于设立学科馆员的态度抽样调查中，600位学生中认可的学生为412，占领68.67%;反对的为149人，占领24.83%;持中立态度或是对该制度了解不多不做表态的为39人，占领6.5%。由此得知，大多数学生对于设立学科馆员持认可态度。所以，怎样将具有实际效用的学科馆员制度与高校实际相联络，引导志愿者参与到这一形式中来充任其中的一个活性角色将是我们将来研究的一个重点。二、学科馆员形式中学生可承当内容提取在图书馆学科馆员详细职责界定中，将其人群定位于具有某一学科领域专业知识的图书馆工作人员，而其职责也重要定位在学科一词上，他们主体承当的工作内容也以他们特长的学科为主[3]。引导大学生志愿者参与到该效劳形式中的目的只是将其贴近学科馆员的职责而不是取代，详细的活动内容也效仿学科馆员的分配制度进行详细化和负责制。例如，将大学生志愿者这样一个整体划分成为多个部分，其中一部分能够参与到图书馆书籍的分类编目上，其中一部分参与到图书馆阅读推广活动的开展中来以至是计划组织中来等。学科馆员制度为大多数图书馆所认可一个优势在于其学科分类的职责细化和专业对口所带来的高效性，我们将大学生的参与水平与所负责的工作区域相联络，在某些工作区域内给予他们更高层次层次的自立性，例如在阅读推广活动中我们给予志愿者们一个良好的自在度，允许他们通过自我的想法来计划活动，这样他们不仅仅只是图书馆工作人员属下的一个细枝末节的参与者，而是一个活动的组织者，独属于青年大学生的活性将能够更好地推动各项工作的开展。三、青年志愿者参与图书馆效劳的角色设想(一)志愿者在告示板原则中充任活性角色2013年12月在北京大学召开的全国图书馆学博士生论坛上宣读的图书馆阅读推广中的2B2C原则中曾提出了告示板原则。告示板原则意味着图书馆员能够形象地将相关的信息展现在一块告示板中，所以可以以称为充足展现原则[4]。大学生志愿者在图书馆效劳活动中可承当的内容不多，但是却是极具活力的一项构成成分。展现板原则赋予了他们在图书馆活动中突出自我个性和以青年身份参与公众活动的特性。例如，在图书馆举办的读书日活动中，大学生志愿者应该积极预备被推荐书本的相关信息，告知读者为什么推荐这些书，这些书好在哪里，这些书的受众详细范围等，这些都需要具体说明。但必需清楚明晰地认识到，在在充足展现各项信息以推动图书馆活动的同时，青年志愿者存在的活性层面和非活性层面。他们积极承当了展现者的客观角色，独属于青少年的思维形式也能够给同龄大学生更好的引导和促进，但也需要客观地成认他们所存在的例如文化素养、思维境界和情绪性格上的短板，所以在一些个人推荐展现模板中附注他们的姓名和基本信息是需要的，这也是展现板原则中主要的一个构成成分。(二)推进共同阅读的履行者共同阅读在美国推广较为广泛[5]。他们的形式通常是通过各部门共同组织施行，在时间跨度上也尽可能地缩小，互相类比，我们国家的共同阅读活动形式有类似之处，但是官方化趋势极其明显，存在于高校面对整个社会的共同阅读活动较为少见。在这样的社会背景下积极发挥出高校大学生志愿者的作用显得较为合理且具备较强的实用性。高校官方开展此类活动受制于人力较少，活动形式单一，时间跨度大等局限，开展活动的意义无法凸显。此时，大学生志愿者的作用恰好得到具体表现出，他们人数诸多，具有较好的活性思维、活动组织形式广泛且时间富余等特点恰好弥补了高校组织活动存在的弊端。例如，在学校积极组织共同阅读活动的大背景下，能够将活动细节化，条理化的权利交给志愿者。他们能够自在选择活动的组织形式，活动地点，活动时间等，通过策划书的方式向学校递交自己的想法，通过审核后学校将专门装备指点教师而且提供一部分的物资和经费。在这样的形式中，将学生定位于存在高校决策层面下的施行者，他们承当起联合学校部门或者学生团体例如文学社、青年志愿者协会的纽带，他们发挥着可利用资源整合中的推动角色促进活动能够有效地开展。(三)读者信息反应的采集者(问卷调查类，阅读书目类型等)在积极发挥大学生志愿者活性角色作用的同时，能够将其职责更多的放在读者信息反应的采集上[6]。由于研究水平的局限性，当下只把他们所负责的读者层面狭义地定义在高校师生上。这样的定义有极大的局限性却又有很好的实际意义。大学生志愿者在自己所在的高校具有较好的活动能力，他们熟悉图书馆，了解自己学校阅读的推广形式，能够较好地承当起读者反应信息的采集工作。例如，假如某高校想要调查图书馆哪些书籍最遭到师生的喜欢，那么就能够开展问卷调查。一般高校局限于人力和时间大多数会选择小范围的抽样调查，这样能够节省人力却代表性较差。假如高校志愿者能够承当起这样的工作就能够在广度和深度上扩大调查。他们能够积极增长调查人群的数量和扩大范围，所获得数据也将有良好的统计意义。以下为以下为参考文献：[1]何兰满.自助图书馆及其社会本能机能的实现以城市街区24小时自助图书馆为例[J].新世纪图书馆,2011(3).[2]刘冬梅.基于网络调查的211工程大学图书馆学科馆员制度建设现在状况研究[J].图书馆学研究:应用版,2011(10).[3]初景利.学科馆员对嵌入式学科效劳的认知与解析[J].图书情报研究,2012(3):1-8,33.[4]肖鹏.图书馆阅读推广中的2B2C原则[J].大学图书馆学报,2014,