英特尔未来教育培训课件

英特尔未来教育培训

项目简介2011.10一、背景问题交流1、教育如何面向未来？2、未来社会(21CN)技能有哪些？3、新课程改革的成功标志是什么？4、教师如何应对未来的教育？……1、教育如何面向未来？“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是指导当代中国教育的重要思想。对这个问题，我们通过回想十年前社会情况和展望二十年后社会状况，我们就会体会到这个问题。3、新课程改革的成功标志是什么？主要有三个看点：1、学生在课堂中的学习方式是否发生了真正的变化；2、师生关系是不是发生了变化；3、学生学习的内容是不是留有发展的空间，是否拓展学生的高级思维。4、教师如何应对未来的教育？这是全球性问题，各国都在行动，包括很多研究机构及有规模的公司。其中，我国制定以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，组织实施学教师全员培训，促进教师专业化发展，逐渐建立教师终身学习的制度，这是我们应对新时代教育的措施。以信息技术为代表的新的信息革命，将又一次改变教育的模式、规模和方法。我们要抓住机会，因势利导，不断学习，自觉地利用信息技术的新成果为教育服务，这样我们的教育事业才能进步，我们的人生才精彩。二、基于新技术的三个培训项目1、由英特尔公司资助的全球性项目：英特尔未来教育培训项目（免费）2、中国教育部面向全体教师制定的：全国中小学教师教育技术能力建设项目

3、微软（中国）有限公司资助中国的：教育部-微软(中国)“携手助学”项目（免费）关于英特尔未来教育相关名词之二美国计算机技术学院（ICT）：英特尔未来教育项目的教师培训和学生课程培训材料是由美国计算机技术学院开发开的，该院于1982年成立的，是一个非盈利组织，从事中小学课程开发，为教育部门提供技术培训服务。它目标简单而远大：发展技术的力曙在全世界范围内转变基础教育的教学与学方式。Intel未来教育（IntelTeachtotheFuture)项目是Intel公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。培训课程委托美国计算机技术学院（ICT）研究编制。Intel未来教育项目始于1998年。项目名称原为在教学中使用计算机即ACE（Applying

ComputersinEducation）。1、英特尔®未来教育师资培训项目背景：2、英特尔未来教育项目早期在美国1998、1999年，Intel的ACE项目在美国培训了来自11个州的3,300名教师。项目的参与者创建了2,300个单元教案，这些教案都很好地将技术整合到现有的教材与教学中超过95%的参与者说他们学到了可以直接使学生受益的新技能。IntelTeachtotheFuture

在美国进行的教师培训

三年(2000,2001,2002)

培训2,500名主讲教师培训100,000中小学的学科教师普及到20个州在Internet(网上)建立教师的教学单元教案资料库，可以全美国共享。Year2000IntelACEsitestobeaddedin2001英特尔未来教育项目在全球2001年5月12日-18日，英特尔未来教育国际圆桌会议在波特兰市举行。2001年5月，3.0版新教材在全世界19个国家和地区开始使用。2000年在上海、北京试点引入开展上海市教委与Intel公司签定合作协议上海市师资培训中心负责项目执行2001年逐步发展到全国其他少数地区教育部师范司鼓励把英特尔未来教育与教师继续教育培训项目相结合。英特尔未来教育项目在中国--BeijingShanghai2002年正式在全国推广英特尔未来教育项目在阳江2005年7月我市开始启动，首次由10名主讲教师完成培训301名学科教师，培训效果特好。本年度我局受省表彰，其中，一个主讲老师和一个学员获优秀称号。2006年至2008年为“英特尔未来教育”项目培训的又一个新的三年计划2006年我市培训518名，基本上遍布全市，使本项目在全市教师有积极影响。同时，建立江城一小等示范学校。2007年将培训学科教师560名。2007年项目计划安排2007年本项目办班计划主要偏重于已完成信息技术（中级）全员培训任的县区。其中阳春市上周分别在阳春三中、阳春教师进修校完成了100名学科教师的培训。未来教育项目带来的全新理念教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。原教育部师范教育司司长马立同志说：“英特尔®未来教育’以学生为中心、任务驱动、案例教学、资源共享、协作学习等一系列教学思路值得借鉴，我们的教育不再是利用计算机制作课件，而是怎样把信息技术与教育内容、方法、手段有机地整合在一起，实现基于信息技术手段和资源的教学设计”。英特尔®未来教育课程特点英特尔®未来教育课程是英特尔ACE项目的更新课程，它由十个模块，每个模块四小时的文字教材以及一张配套光盘组成。课程主要基于微软公司的Office专业软件，包括互联网IE、字处理word、电子表格excel、网页设计frontpage等软件的使用（即信息技术中级内容）每个模块都遵循“结对交流”、“教法研讨”“动手操作”“作品评估”、“单元计划修改”“回家作业”等基本格式活动。要求教师选择一个他们目前在教的或在将来要教的单元作为正规课程的一部分，整合信息技术于该单元的教学中，最终制作出一个有效利用技术的、与国家课程标准相符合的完整单元计划。信息化教学计划(教案)的设计（由模板开始，逐步完善）信息技术的应用（Word,IE,PowerPoint,FrontPage、Excel）评价工具（量规）的创建和使用课程十个模块贯穿着三条主线:学员可以得到的收获之一开发一个所任教学科的单元作品集（教案）感受一种新的教学模式了解如何促进探究型学习取得和其他教师共同协合学习的经验进一步了解如何在教学中应用信息技术……学员可以得到的收获之二免费的、高规格的、全新型的培训由教育部师范司、全国中小学教师继续教育工程办公室组织的得到一个国家级的《培训结业证书》本项目已被教育部纳入“中小学教师教育技术能力