七年级下册数学教师工作总结

七年级下册数学教师工作总结一年的工作又结束了。作为一名老师，回首这一学期的教课工作，你做好总结了吗?下边是出国为您的“七年级下册数学教师工作总结”,欢迎大家阅读，仅供大家参照，希望对您有所帮助，更多出色内容请点击出国查察。本学期我担当七年级x班的数学教课工作，在所任教的班级学生基础相对较差，好的同学要求老师讲得精湛一点，差的要求讲浅易一点，一个班没有相对较集中的分数段，从20几分到100多分每个分数段的人数都差不多，这就给教课带来了不利要素。面对学生素质的错落不齐，作为七年级教师的我，费悉心思，从各方面提升自己的教课水平。着重研究教材，认真备课。教材是教课的依照，同时也是学生学习的主要参照书，我们在熟习教材的基础上解说本课程的内容，学生学习才会有依照，学生在讲堂上跟不上老师时能够参照教材从头思路，跟上老师的思路，因此应当重视教材的研究。在备课过程中，在不走开教材的原则下，能够参照其余教科书，对照它们的不一样之处，追求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课以前应与有经验的老师多交流议论能否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教课中的每一个问题都应与其余教师进行交流议论。备课时碰到没有掌握讲好的课时应立刻提出，请大家顾问，综合考虑各样方案。多发布自己的看法让大家议论，若有问题立刻改正、改良。多听课，学习有经验教师的教课方法.教课水平的提升在于努力学习、累积经验，不在于教课时间的长短。老教师拥有丰富的教课经验，累积了很多教课技巧，作为新教师应多向他们学习，赶快提升自己的教课水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方能够如何讲可能有更好的成效等等。务求每听一节课都要有最大的收获。多与学生交流。新教师经验不足，教课技巧性不强，不免会有学生听不懂，多些主动和学生进行交流，认识学生掌握知识的状况特别重要，这样有益于针对性的对学生进行教育，不论备课多认真认真也很难适应不一样班级的状况，只有交流、认识，才能更好地解决各个班级的不一样问题。此外，有些学生基础较好，增强师生间的交流就能更好地指引这些学生学习。着重组织教课，严格要修业生。大多数学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是达成老师部署的作业就算了，有些甚至是剽窃的，关于简单掌握的内容他们也不敢沾染，因此一定严格要求他们。因为学生缺少学习自觉性，因此上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调换学生进行学习，更充分地利用好上课时间。着重打基础。因为学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟习的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。关于初中的内容也可能没有完好掌握，则能够花时间较完好地复习初中内容，而后才学习新知识。作业的部署也以基础题为主，对稍难的题目能够在堂上解说，让学生成作业。运用多种技巧教课。关于大多数的数学题，学生都不知如何下手去解，他们在小学时没有形成解题的思想习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段有关的典故或趣事吸引学生注意力，引起他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”!本学期的教研课题是《培育学生养成优秀的学习数学的习惯》,针对这一课题,在教课中浸透这一思想,在平常的教课中,注意优秀学习习惯的培育,要修业生上课注意听讲,踊跃与老师配合,能够集中精力,参加讲堂教课,做学习的主人。培育学生形成优秀的学习方法:先预习,再听课,课后回首知识重点,而后,有针对性地阅读教材,最后再达成作业等。1、教材发掘不深入。2、教法不够灵巧,不可以老是吸引学生学习,对学生的指引、启迪不足。3、新课标下新的教课思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺少理论指导.4、后进生的指导不够,因为对学生的基础知识掌握状况认识不够,对学生的学习态度、思想能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的状况如何,教师心中也知道,有的学生不过做表面文章,“出工不卖力”。、关于在学习上有困难的学生，没有采纳更多的卓有成效的方法;、增强