八年级生物上册522先天性行为和学习行为(第1课时)教学设计新人教版

精选教课方案《先本性行为和学习行为》教课方案（第1课时）一、教课目的（一）知识目标1．划分先本性行为和学习行为。2．举例说出动物的一些先本性行为和学习行为。3．论述行为对动物生计的重要意义。4．说出某种动物行为的成因。（二）能力目标经过资料剖析培育学生的剖析、归纳、归纳等能力。（三）感情目标1．经过对动物学习行为的剖析，使学生进一步领悟生物与环境相适应的看法。2．经过资料剖析使学生认识到学习需要不停地稳固增强，还会经历困难和挫折。理解学习关于每个人的重要影响和意义。二、教课要点动物的先本性行为和学习行为的差异，以及这些行为对动物生计的意义。三、教课难点进行“小鼠走迷宫获取食品的学习行为”的活动。四、教课准备采集、整理动物行为的有关资料，制作教课媒体课件。五、教课过程教课内容教师活动学生活动设计思想新课导入图片展现“鹦鹉救主”阅读剖析，思虑后得提高学习兴趣，可编写精选教课方案的新闻，提出问题。出。指引学生剖析思虑。1．鹦鹉能否是一出生1．不是。就会模拟报警器的声2．常常听到或许以前音？听到过等。2．假如不是，你以为3．吃食品、排便、喝它是如何学会的呢？水等。3．鹦鹉有没有生来就4．模拟报警器是以后有的行为呢？慢慢学会的；吃食品4．模拟报警器声音和是生来就会的。吃食品，这两种行为5．依据自己的理解举有什么差异？出一些动物行为的例5．其余动物的行为也子。拓宽思想，举例说明。有近似的特色吗？同学关于所举出的例解答学生迷惑，说明动物的行为多种子会有一些歧义，认介绍动物的行为。多样，正好像学所说，为动物的这些行为不如取食行为、防守行能简单地归类为有些为、攻击行为、生殖是先本性行为，有些行为、迁移行为、领是学习行为。域行为、社会行为等。可是假如我们从行为的获取门路上来看，动物的行为大概能够可编写精选教课方案分红两类：先本性行为和学习行为。提出问题：什么是先本性行为？什么是学习行为？新课教课（一）划分先本性行为和学习行为1．先本性行为的特色和意义展现一些动物先本性培育学生察看图片和行为的图片，如教材剖析问题的能力。资料剖析中的“母袋鼠与幼袋鼠”“小鸟喂1．对先本性行为进行鱼”以及“菜粉蝶”归纳总结，思虑后回等内容，提出问题。答。（1）图片中动物的行（1）是生来就拥有的为是如何获取的？行为。（2）不一样动物的天生（2）是。由于动物的性行为能否有差异？遗传物质不一样，天生为何？性行为的表现也不一合理推理和想象。（3）刚出生的袋鼠如样。果不拥有这类先本性（3）会死亡！这类先可编写精选教课方案行为，可能会发生什本性行为是它活下去么状况？一定拥有的。（4）你是如何理解（4）这只美国红雀不“小鸟喂鱼”中红雀能跟着雏鸟的死亡而的这类行为的？试着停止育雏行为，说明培育学生的比较剖析谈谈先本性行为有没先本性行为是有限制能力。有限制性。性的。2．学习行为的特色和2．对学习行为进行归意义纳总结，思虑后回答。展现学习行为的图片和视频并发问。1）为何大公鸡不（1）学习行为以遗传能像鹦鹉那样学人说要素为基础。话？（2）学习行为遇到环2）野生的黑猩猩为境的影响。什么不会抽烟？年幼（3）学习行为需要不的黑猩猩如何学会钓断地稳固和增强。联系学生的经历，提取白蚁？成年黑猩猩（4）动物的学习行为高学生学习思虑的兴是如何取到香蕉的？能使动物更好地适应趣，这说了然什么？环境变化。说明动物的学习行为（3）你会轮滑吗？说（5）描绘自己训练动是如何成立的。说你是如何掌握轮滑物的经历。可编写精选教课方案技术的？4）蚯蚓能否具备这类学习行为对它的生计有影响吗？由此说明什么？5）你家的小猫或是小狗听话吗？你是如何训练它们的呢？帮助学生总结归纳和提高：哺乳动物神经系统发达――遗传要素；食品刺激――环境要素；学会就有食品吃――生活经验；学会了某种本领――学习获取。3．对人类的学习行为3．人类的学习行为归纳总结，思虑后回阅读资料：狼孩的故答。事（1）认识到学习能力发问。的培育是有要点时期德育教育。1）狼孩的这类行为的。属于先本性行为仍是（2）她是靠不停学习可编写精选教课方案学习行为？说明什么和坚强的意志质量，问题？来战胜学习过程中的2）播放无臂少女的挫折和困难。视频，而后发问：她的这些行为是先本性行为仍是学习行为？看完这个视频，你有什么感觉？帮助学生比较剖析，（二）比较两种行为使学生掌握两类行为的特色的特色及差异。先学天习性行先学行为天习为性行获行为得为途获生出径得来生决途就后定径有学因的习素获意得义的决受遗定遗传因传因素因素素和决环定境因素可编写精选教课方案共同作用意满更义足好生地存适的应基环本境需的要变化讲堂小结畅聊收获和领会。不管是动物仍是人梳理本节所学，稳固类，无时无刻不在学加深印象，从讲堂延习，而且都需要学习，伸到生活中。都一定学习，也都离不开学习。六、板书设