大家来劳动教案1

大家来劳动教案1教学内容：人民音乐出版社一年级上册<<大家来劳动>>教学目标：1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。3、复习巩固基本节奏型“××”xx““×－”xx”教学重点：1、熟悉歌曲《大家来劳动》，用快乐有力的声音初学整首歌曲。2、准确掌握三种节奏教学难点：1、用快乐、有力的声音演唱歌曲；2、准确掌握好三种节奏课前准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、激情导入1、听《劳动最光荣》打节奏进教室坐好在自己的座位上2、师生问好弹上行音阶提示学生起立上课，用学过的问好歌进行问好二、导入新课师：同学们刚才我们听着哪首歌曲走进教室的呀？生：……师：对了，是《劳动最光荣》，大家都知道爱劳动勤劳的小朋友才是最棒的小朋友。师：那小朋友在学校都会做哪些劳动呢？生：……师：看来小朋友各个都是爱劳动的好孩子，那我们来看看这些小朋友在做什么呢？（课件演示）生：……师：我们看到有三位同学在dingdang!|dingdang!的修钉课桌，有两位同学在shua－shua－!的扫地，还有两位在ca！ca!的擦桌子。从画面上看，这些小朋友有没有怕累呢?(没有，他们都面带微笑)。那么他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的?(学生模仿一下他们的动作。)师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏性，没有关系，我们先来复习下以前学过的“跑跑”和“走”的节奏练习。xx│xx│xx跑跑跑跑走走师：小朋友真棒，“跑跑”和“走”的练习都学的很好，那现在我们用“dingdang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，看看小朋友们反应快不快。xxxx│xx│dingdangdingdang│caca│师：同学们真不错，各个反应都很快，今天我们再来认识一个新知识揭示X—走（欧）师：我们现在已经认识了“走欧”，那同样我们换成刚才的“唰”试试X—‖shua－‖下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大教学反思：今天是一节一年级的音乐课，本来我是准备让学生在劳动中学习这首歌曲，但是考虑到班级的人多，也没有那么大的劳动场地，嘿嘿！这个想法取消了，然而这节课孩子们的学习兴趣依旧很浓烈。在上课之前，我先讲了“跑跑”、“走”以及“走欧”的时值关系，然后让大家做了个游戏，争夺小红旗，看看那一组的孩子记得牢固，结果大家的劲头大得很，超乎我的想象，我心中所想的问题都说了还是没有分出来胜负，看来需要加点其他的，于是，我便让大家学习《大家来劳动》这首歌曲。一开始，我就让大家讲有关于劳动的故事，在家里都干些什么？在学校里都干些什么？等等，我要求大家听一边这首歌曲，然后把歌曲按照“跑跑”、“走”的节奏读出来，就这还有不会的，于是我就开始把不会的地方给孩子们一句一句的教。第二遍的时候要求大家听唱，把歌曲记在心里，并把歌词一起记[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]下来，这样看来已经很难了，肯定有不会的地方。果真不出我的意料，有一句总是听不会，我一遍遍的教唱，才把这首歌曲唱下来，但是，胜负还没有分啊，于是让大家把这首歌曲进行比赛，看看那一组的孩子唱得最好，找出一个小裁判，结果是，12、34、78组的孩子表现的好，赢得了这次的胜利。每个小组得到了一个小红旗，56组的没有得到，于是我鼓励他们下节课一定加油，得到小红旗。下课后仔细的想想，其实这节课存在有一定的不足之处，首先应该直接让孩子们讲讲劳动的故事，先让他们感受劳动的气氛，然后在学习“跑跑”、“走”以及“走欧”的时值关系，最后在学习这首歌曲，也许效果比上的面好，还是考虑的课不够细，不够全面，需要努力啊！另外，这节课这样设计也有它的好处，学生在学到知识的同时学会歌曲，也是一个把握知识的最好的巩固时间，正是抓着了学生的爱学习的劲头