中职英语教学年终总结4篇

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本人一年以来始终在探究和寻求适合中职同学的教学之路，由于我校同学英语学问构造严峻缺失，如何激发同学的学习爱好，让同学不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等枯燥无味的学习活动，我们教师必需挖空心思的改进自己的教学方法，从而重塑同学的学习自信念，进而培育同学在日常和职业场景中的英语口语运用力量，让同学懂得学习英语是为了将来能更好的就业效劳。现将本人一年以来的工作总结如下：

1、树立正确的教学观念

教师要知道同学才是学习的主体，教师不能代替同学，教师要培育同学自己主动的学习，让同学明白学习的道理和探究学习的规律。教师不能实行“满堂灌”，“一堂言”的教学，必需把课堂还给同学，给同学营造一个师生交往，主动互动，共同学习的轻松的教学气氛。

2、建立融洽的师生关系

建立融洽的师生关系有利于促进同学对你所教学科的学习爱好。中职生性极强，自尊心也强，同学渴望得到教师的敬重，师生之间只有互相敬重，互相信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好同学的教师，循循善诱进而激发同学的学习主动性，大胆求异创新自己的教学方法。课后做同学知心的伴侣，关心同学，爱惜同学，做一个同学心目中无话不说的知己，给同学的人生之路亮起一束暖和的心灵之光。

3、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风会直接影响同学的学风，教师的一言一行无时无刻不影响着同学，所以教师必需提高自身的素养，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。教师的教学语言和教态对同学的学习也有直接的影响，教师的教态好，同学就喜爱教师，从而喜爱上教师的课，同学的学习爱好就高涨深厚，学习也就主动。反之，同学就会不喜爱教师甚至厌烦教师的教学。特殊是正处于青春期的中职生，也有了自己看问题的见解，对同学更要留意自己的言行，教师语言的轻重，语调的凹凸以及动作表情都会影响到同学的学习心情。

4、因材施教，摸清同学的学习口味，拟定适合同学的教学内容进展教学

同学学习英语是为了将来能更好的为就业效劳，所以训练同学日常和在职业场景中的英语口语运用力量，才是教师教学的重中之重。教师要依据不同专业的同学教授适合同学职场的英语口语。例如，14级旅游专业的同学，20xx年同学要参与省级中职生技能大赛，所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口语。13级旅游班面临毕业就业就教授同学酒店职场交际英语日常用语。并训练同学模拟职业场景进展对话演练。14级本科2班的同学专业性不强，英语根底极差，同学学习英语的爱好不浓，就教授贴近同学生活和同学感爱好的日常生活用语，并让同学充分发挥同学的想象力和语言组织力量，把所学口语编成自己想要的对话进展练习。同学学习爱好浓，学习主动性高涨，并且都能主动的完成和参加到教学中来，看到此情此景同学的学习情景，作为教师感到无比欣慰和满意。

在这一年的教学工作中，虽然得到了同学的信任、理解和支持，也取得了不错的教学效果和成果，但也需要更大的进步和提升，有望在今后的工作中能再得到同学的厚爱，进而促进我对教学工作的喜爱和热忱。

中职英语教学年终总结精选4篇2

本学期教学工作很快就完毕了，本学期里我担当了机电13101班、机电13106班和汽修13103班的中职英语，现作如下总结：

同学状况分析：

中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有把握正确的学习方法和策略。但是他们奇怪   心强，精力充足，动手力量强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师能从同学的实际水平动身，采纳敏捷多样的教学手段和方法，激发同学的学习爱好和动力，并且在整个教学过程中，留意学习方法和策略指导，就能到达较好的教学效果。

教学思想方面：

本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从同学的实际动身实施教学，培育不同同学的各方面力量，如对好动的同学，在上课时常常提问，加强学习力量的培育。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是再差的同学，他们也有获得学问、获得胜利的需要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。他们有自己的“最近进展区”，只要教师加以教育同学是可以取得胜利的。

课堂教学方面：

课堂教学前我仔细备课、备同学。课堂教学时注意同学的学法指导，引导同学猎取学问的同时获得自主生活的力量。中职班的英语教学时，针对同学的实际和所学专业，本学期支配了英语日常用语学习，旨在培育同学根本英语口语力量和简洁的英语交际力量。对这几个班的教学，要重在口语的训练，同时要多供给给同学语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参加教学，为同学制造语言的环境。

教学策略

1.对于自主学习力量较强的同学,在把握书本学问的的前提下,可以学习同步练习册上的内容。

2.对于自主学习力量不强的同学,教师将赐予相应的指导和关心。

3.对于英语根底较差的同学,教师应在其原根底上赐予相应的指导和关心.使其在原根底上得到相应的`提高.不必与学习成果好的同学作同等要求。

4.全体同学都要承受教师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参与英语应用力量考试。精讲多练,以练为主;侧重听说写,兼顾读译。

5.采纳启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。

教学评价：

通过课堂听课状态、小组活动表现、同学互评以及教师评价等方式进展教学评价。考试分析：

针对中职生的实际状况，课程成果根据平常40%，期末试卷占期末的50%，背对话占50%，对于程度较差的同学，要求他们能够流畅地读出对话就可以了，依据这几项成果以及平常的表现，及格率占74.5%，通过这一学期的学习，同学在听、说、读、写等方面有了肯定的进步，同时也就订正了大局部同学的学习习惯，到达了预期的教学目标。

今后需留意的地方：

对于常常缺课的同学，一方面要和班主任联系，另一方面还要更加耐烦地启发和鼓舞，激发他们的学习爱好。

中职英语教学年终总结精选4篇3

这学期我担当了12级、13级及幼师班的成人高考英语课程。回忆这一学期，由于多课头，我的教学工作既劳碌又充实。同时，在学校领导和同行的关心下，我不断汲取新的教学阅历和方式。也觉察了自己的缺乏。先将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面：

在教学中，始终以仔细的看法，持之以恒的精神工作。严格要求自己，为人师表，关心同学，了解同学。

二、教育教学方面：

1、仔细备好每一堂课。备好课是上好课的前提条件。同时，在备课时，不是纯粹以教材的内容为内容，而是搜寻与单元学问有关的话题。例如，我在上根底英语2的其次单元的对话局部时，其中谈及到一部电影《泰坦尼克号》，为让同学更好的了解，同时增添他们的爱好。我下载了这部电影的主题曲《Myheartwillgoon》及视频给他们看、听。这样也扩展了他们学问面。

2、组织教学方面。以13级幼师班的同学为例，由于这学期幼师班的教材是全国成人高考的教材。这一教材是以高中为起点，而且书本里都是语法学问的排列、总结。所以对于我们的同学来说，其难度之大，可以想象。所以我用心讨论教材、想方设法使课堂生动，将教材内容简洁化，使同学简单承受。在其它的班上，我在组织教学这一方面，首先以同学感爱好的话题来吸引同学的留意力，不让其分心，

上课内容力求丰富。准时提示上课走神或打瞌睡的同学。每天都保持充分的精神，让同学感到一种主动向上的气氛。以同学为主体，为了让同学真正地参入到课堂中来，但凡同学能自己解释清晰的问题，让同学自己解决，教师不越俎代庖。同时还让班上的同学来当小教师，发挥同学的主体作用。常常组织全体同学和教师之间的竞赛。

3.加强课后的学问稳固。我通常以作业的形式来检测同学把握学问的程度，一旦觉察有严峻的错误，准时解决同学在作业中所消失的问题。每班支配学习委员负责早读英语，提高同学读这方面的力量。

三、提升自我：

主动参加商量学校和教研组组织的各项教研活动;每月听取同行教师的课，吸取他人的教学阅历。一起商量集体备课，为上好课而努力。

当然，还有很多方面任然需要学习，我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改进教学方法，主动利用有效的课资源，使自己在教学工作中取得更好的成果。

中职英语教学年终总结精选4篇4

一、学校制度执行状况

平常主动参与全校教职工会议,仔细学习学校下达的文件,关心国内外大事,注意政治理论的学习。协作本组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式和例会，并且仔细做好笔记，从不缺勤。工作上听从支配，人际关系融洽，业余不从事有偿家教及其次职业。

二、教育教学状况

1、潜心钻研,仔细备课。

在备课中,我仔细讨论教材，力求准确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点，强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、以生为本,微笑上课。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,同学喜爱教师的笑脸,这样能给同学自信.

3、虚心学习,坚持听课.留意学习组里教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。同时,主动参与校外听课活动,并仔细总结阅历,取长补短.经过听课,评课,本学期对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。

三、自身的学习状况

1.为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。汲取新的学问坚持学习有关英语方面的学问，阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到许多新词汇和新学问，并且获得不少新信息。

2.为了提高自身的业务水平和教学水平，主动参与学校的校本培训，并且仔细做笔记，写体会。向老教师尤其是我的指导教师学习好的教学方法和好的教学阅历。每天和同段的教师一起商量和学习教学思路，从而提高自己的上课水平。

四、科研状况

主动学习教育名著，并做笔记