八年级地理教学计划(集锦15篇)

八年级地理教学计划(集锦15篇)八班级地理教学方案1一、指导思想：深化领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本班级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真准时进行反思，提升课改理论水平，从而提升教学水平。特制定本学期个人教研活动方案。二、训练教学目标：1．学问与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理信息等基本技能。能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步熟识人口、经济和文化发展的区域差别，以及发展变化的基本规律和趋势。知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会依据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步熟识环境与人类活动的相互关系。2．过程与方式：通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会依据搜集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出推断。尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方式，提出看法或处理问题的设想。运用适当的方式和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。3．情感、态度、价值观：形成对地理的惊奇   心和学习地理的爱好，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。关怀家乡的环境与发展，关怀我国的基本地理国情，增加宠爱家乡、宠爱祖国的情感。敬重不同的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。增加对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关怀和疼惜环境的行为习惯。三、主要工作措施：保持以教学为中心，以教研为先导，以提升质量为重点的观念，努力提升教学质量和教学效益。保持听课，连续强化对现代化训练教学理论的学习和争论，不断总结阅历找出差距，g服教学中存在的问题，强化对学生的指导，依据不同学生的力气提出不同的.学习要求做到训练，有的放矢，耐心指导，因材施教，学生在原有基础之上都有最大进步。四、具体工作支配：1、主动、主动地加入本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，主动主动加入，深化反思自己的教学行为，认真准时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。3、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提升学生素养。4、主动加入学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争辩、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、自学相关的训练教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的搜集和整理。八班级地理教学方案2一、学情分析经过七班级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方式，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方式，掌握了学校地理教学大纲规定务必 掌握的地理基础学问和基本概念。二、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提升阅读地图的力气和分析推理力气，提升学生绘图的力气。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提升学生节能、节约的主动意识。熟识祖国各地风土人情和地区差别，了解人文地理的区域差别。三、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀学生理解和掌握。第三章中国的自然资源本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的.分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。第四章中国的区域差别本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。四、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提升学生地理基本技能和阅读、分析、理解力气。2、强化学生运用所学地理学问处理生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘由的力气。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。3、强化课后的指导，重视学以致用。开展各种地理学校问竞赛活动，关怀学生理解和掌握所学的地理学问，并提升应用地理学问的力气。4、搞好单元测试，发觉问题准时加以处理，以确保所授学问的精确     性，同时培养学生敬重科学的思想品质。五、课时支配第一周中国的疆域课时2第二周中国的行政区划课时3第三周中国的人口课时2中国的民族课时2第四周—第五周中国的地形课时6第六周—第七周月考、中国的气候课时8第九周中国的河流课时4第十、十一周期中考试及分析自然资源概况课时6第十二周中国的土地资源课时3第十三周中国的水资源课时2中国的海洋资源课时1第十四周月考及分析课时2第十五、十六周中国的主要产业课时2第十七、十八周文体节十九至二十二周复习考试六、具体措施1、认真加入集体备课，精益求精。2、加入听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提升教学水平。3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；4、主动加入教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使训练教学力气再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。不断自学，提升课件的制作水平。八班级地理教学方案3一、指导思想以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学学问有更深化的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和处理问题力气方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。通过学习学生生活亲热联系的地理学问,传达地理思想,培养学生学习地理的爱好和初步力气,最终使学生从”会学地理”到“会用地理”。二、学生基本状况通过八班级上册地理教材的学习,学生对中国地理学问有了一定的感性熟识,具有了初步的读图、分析、推断的力气。对中国的概况有了一定地了解。大部分学生进步心强,能够遵守纪律,宠爱学习,个个争进步。但班级之间教学成果差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方式欠恰当,因而学习成果不够理想。面对这种状况,作为老师要强化思想训练,做到因人因材施教。另地理学科属于非中考科目，学生普遍不重视，针对这种状况，老师更应钻研教材，上好每一节课。三、教材分析本册内容共分六章：第五章：中国的地理差别本章内容既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，因其内容列接近区域地理，所以支配为分区部分的起始篇。我们从宏观上把握区域地理的概况,熟识各地区的地理差别,为学好分区地理打下基础。第六章北方地区教材从本章开始逐章介绍北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先叙述的一个区域，教材比较全面地叙述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此，教材比较系统地叙述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。黄土高原是一个以黄土景观为特征的特殊地形区，所以教材并没有面面俱到。而是突出其有别于其他的特殊性和差别性。北京是我们宏大祖国的首都得全国的政治文化中心,教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来叙述北京。第七章南方地区本章先总后分，先叙述自然特征与农业后分别从长江三角洲、香港、澳门、台湾叙述。处于长江中下游地区的长江三角洲，主要包括上海市、江苏南部和浙江省北部。本节教材侧重于长江三角洲地区的人文地理内容。“东方明珠”——香港和澳门，香港和澳门是我国的领土，在经受了百年沧桑后，最终回到了祖国的怀抱，香港和澳门是特别行政区,实行特殊的社会制度；台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不行分割的一部分；尽早实现台湾与祖国的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。第八章西北地区本章第一节叙述了西北地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响；第二节干旱的.宝地——塔里木盆地先描述盆地的自然环境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和资源的开发，彰显塔里木盆地是一块“宝地”。第九章青藏地区本章第一节与前三章设计一样，照旧先对青藏地区的概述，主要叙述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。第二节高原湿地——三江源地区。三江源为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，它是我国乃至世界上有独特的地理区域。第十章中国在世界中这一章对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角熟识祖国，增加学生的民族傲慢感和忧患意识。四、具体措施1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课；保障每节一练,做到全批全改。2、认真学习20xx版新课标理论,领悟新课标精粹,用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的搜集,整理工作,为地理课件的制作预备充分的素材。4、强化对基础学问的巩固,重视学问点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。5、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。6、要把基本概念、基本看法,正确无误地传授给学生。7、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。8、要重视对学生进行思想训练,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义训练。五、教学方案第一周第五章第二周至第五周第六章第六周至第九周第七章第十周期中考试第十一周至第十二周第八章第十三周至第十四周第九、十章第十五周至第十六周复习第十七周八班级地理睬考八班级地理教学方案4一、课标要求以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和处理问题力气方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。通过学习与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步力气。二、状况分析学校阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维力气和初步的系统思维力气，因而可结合有关学科的学问和方式，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和处理问题。八班级学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会消逝留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能准时精确     地完成。三、教材分析第五章中国的地理差别——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国区域地理部分。在前四章叙述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的.基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地下差别。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，熟识各地区的地理差别，为学好分区地理打下基础。第六章北方地区——本章将从自然特征与农业，东北三省，黄土高原和北京进行学习。领悟我国北方的自然风光和风土人情。第七章南方地区——本章将从自然特征与农业，长江三角洲，香港和澳门，台湾进行学习。从中体会自然环境对我国经济和政治的影响。第八章西北地区——在这章里首先从农业讲到西北地区的特征和不足，再通过塔里木盆地的实际体会，熟识西北是我国不行或缺的组成部分第九章青藏地区——这章先从农业谈西藏，最终通过高原湿地的教学，领悟青藏高原的价值。第九章走向世界的中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙将以崭新的姿态飞行于天宇、走向世界。四、教学设想：1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领悟新课标精粹，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。4、强化对基础学问的巩固，保持每周定内容落实过关。重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。5、有条件时，可实行周考或周总练习题，关怀学生巩固基础学问。五、具体措施l、钻研教学大纲，订好教学工作方案。2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想训练，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义训练。5、留意教学方式得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。6、细心选择作业，认真批改作业。7、通过测验准时了解学生的学习状况。八班级地理教学方案5一基本状况执教八班级共两个班C203，C205，c209，203班和205班是我自己带上来的班，所以本期开学的首要要任务是就是要尽快摸清两个教学班的具体状况,以便于结合实际状况,有针对性的开展教学：既要抓好后进生的的学习，也要保证优秀生原有的状况。。总的来说，虽然所教班级不多，但我认为任务困难，由于初二面临明年的毕业会考，要做的工作是比较多的。但坚信经过努力，这一些目标应当会实现。二教学内容分析：本期共有四大章内容务必 掌握，而且中考重点章节较多，尤其是有关中国地理基础学问方面的内容，历年来考点多，主要有如下几个方面的内容：Ⅰ：中国的疆域和人口本章应掌握的有关中国的疆域；行政区划；人口；民族。有关中国面积大小，人口多少，政区轮廓，行政区的名称简称是重点。Ⅱ：中国的自然环境本章包括了中国地形，气候，河流等有关自然环境方面的内容。中国形类型及分布，地势特征；中国气温分布降水分布以及成因；河流的水文特征与地理环境关系，长江黄河发源各河段的特点是什么以及怎么治理。Ⅲ：中国的自然资源了解各种自然的基本概况；中国的土地资源分布和特点有哪些以及与自然环境有什么关系；水资源海洋资源的特点是什么以及分布在哪里。Ⅳ：中国的区域差别中国面积宽阔人口众多，自然环境各具特色，因此也存在着很大的差别。秦岭-淮河一线是条重要的地理分界线，除此之外，还介绍了另外几条地理分界线，这几条地理分界线有什么意义。把全国分成了四大地理区域。每个地理区域各有什么与其他区域不同的`地方，这些差别的形成又与地理环境有何关连。我们怎么在不同区域内发展经济，怎么因地制宜地充分地发挥当地有效的自然资源来生存。三教学大体思路和目标：把握课程新理念，培养力气求发展《地理课程标准》中鲜亮地提出了地理学科的六大理念，其中“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”是这次课程改革中突出强调的两个最重要的理念。这也是“以学生的发展为本”训练理念的充分体现。我认为可以从以下几点做到：①转变学生的学习方式与评价机制转变地理学习方式，要把学习过程中的发觉，探究，争论等熟识活动体现出来，使学生的学习过程更多地成为学生发觉问题，提出问题，分析问题，处理问题的过程。评价学生不能以分数来作为评价学生唯一的标准，要重视学生的发展变化，关注他们的学习过程，并充分注意他们在情感态度行为方面的变化，在施行课堂教学中特别要重视这点。②构建新型的地理课程：这要求我做到不断学习，转变观念，跟上时代的步伐，尽快适应地理新课程的教学。强化科学争论，由“教书匠”型转变成“学者型”老师。还要利用现代教学手段，不能满足于“三板”教学，而要努力学习与掌握新的教学方式，教学技术。体现教学新原则，调整教学方式。充分调动学生学习地理的爱好，本期除了完成务必 的教学任务外，要把教学重点放在怎么提升学生学习地理的爱好上。采取一些切实有效的措施来实现这一目标。四教学重点和难点中国的自然环境，人口和疆域，资源，四大分区特征。五教学支配全期共19周，每周2课时，共38课时。其中新授30课时，复习课8课时。八班级地理教学方案6一、指导思想在新课程标准的指导下，特别是以《地理课程标准（20xx年版）》为依据，以学校训练处工作方案为指导，强化课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。主动加入教研活动，强化备课质量，努力使教学水平，业务力气有更大的提升。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步力气，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本状况分析：通过七班级地理教材的学习，学生对地理学问有了一定的感性熟识，具有了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况有了一定地了解。大部分学生进步心强，能够遵守纪律，宠爱学习，个个争进步。但班级重组后教学成果差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方式欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要强化思想训练，做到因人因材施教。三、本学期教学总目标：本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。第一章：中国的.疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流和自然灾难，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其处理措施。第四章：中国的经济与文化：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及富强地方特色文化。四、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。3、强化学生运用所学的地理学问，分析处理问题的力气。4、开设校本课程，训练学生宠爱家乡，建设奇妙的家园。5、以课改的精神和要求指导教学。特别要重视激发学生学习的主动性、制造性。6重视课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应重视师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经受和阅历，转变学生的学习方式，实现学问传承、力气发展、态度与价值观形成的统一。7、要特别重视学习方式的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。8、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练八班级地理教学方案7金秋季节，我们迎来了又一个新学期，本学期我担当八班级七个班的地理教学工作。为顺当完成本学期的教学工作，并取得较好的成果，我依据八班级地理学科的特点，特制订方案如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校训练处工作方案为指导，强化课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。主动加入教科研活动，强化集体备课，努力使教学水平，业务力气有更大的提升。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步力气，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学任务本学期学习中国地理上册内容：共包括四章，第一章从世界看中国第二章中国的自然环境第三章中国的自然资源第四章中国的经济发展三、教学措施：1、教学中充分发挥双主体的作用，接受各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在强化“双基”的基础上，留意过程和方式，情感态度和价值观的形成与培养。2、有方案、有步骤地指导学生提升读图力气，并且要大力开发课程资源，优厚学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方式及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提升课时效益。做到讲练结合，努力提升复习效率。4、重点热点抓辐射依据生活实际中的问题，运用地理学问处理问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方式，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。6、认真学习新课标理论，领悟新课标精粹，用科学的理论指导教学实践。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的.制作预备充分的素材。8、主动加入教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使训练教学力气再上新台阶。9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好10、要特别重视学习方式的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。四、教学进度：第1———3周，学习课本第1章（难点章节、重点章节）第4———7周，学习课本第2章（难点章节、重点章节）第8———9、周，复习，迎接期中考试第10周，期中考试第11————16周，学习第3、4章第17周，复习第20周，期末考试总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方式去引导训练学生。从而切切实实地提升训练质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。八班级地理教学方案8一、指导思想以《地理课程标准》为指导思想，以训练处工作方案为指导，强化课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和处理问题力气方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。通过学习与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步力气，最终培养学生“会学地理”。二、学情分析本学期，担当八班级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。班级学生通过七班级地理教材的学习，学生对地理学问有了一定的感性熟识，具有了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方式已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要重视分层次，面对全体，不放弃每一位学生。由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成果提够不上来的重要缘由。八班级下学期面临会考，从现在起务必 做些工作，强化学生的重视，为地理睬考取得好成果打下基础。三、教材分析本册教科书的编写，以转变学生的学习方式为动身点，建立新的教材结构。供应丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的”意识和力气。本册教科书始终如一地留意巩固和强化地理基本技能和力气，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、沟通等力气的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图强化地理教学中的学生活动，通过学生争辩、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀学生理解和掌握。第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其处理措施。第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本状况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。四、教学任务：1、通过本期地理教学，使学生熟识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。2、熟识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提升学生节能、节约的主动意识。4、熟识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差别，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。5、连续提升学生读图分析力气和空间想象力气，并能运用所学的地理学问解释生活中的一些地理现象。6、通过八班级《地理》上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义训练，感受祖国的宏大和奇妙，树立可持续发展观的人地观。五、完成本期教学任务的具体措施1、务必 以新理念指导训练教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。2、关注学生个体差别。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提升学生思维力气。4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟识。5.亲热联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。6、指导学生开展地理活动，培养学生动手力气和实践力气，寓德育与教学之中。六、课时支配周次教学内容和课时支配备注1第一章从世界看中国第一节宽敞的疆域8月29日开学2第二节众多的人口3第三节多民族的大家庭4复习八班级地理上学期教学方案,5复习国庆节放假6第二章中国的自然环境第一节地势和地形7第二节气候多样季风显著8第三节河流和湖泊9复习10复习期中考试11第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足12第二节土地资源13第三节水资源14复习15第一章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网16第二节因地制宜发展农业17第三节工业的分布与发展18复习元旦放假19复习20期终复习考试希望各位老师能够认真阅读八班级地理上学期教学方案，努力提升自己的教学水平。八班级地理教学方案9一、基本状况分析：该班级现有学生70人，而且七班级地理基础打的比较扎扎扎实实实，成果很好，这给八班级的教学供应了很大的关怀。但总体上讲，学生读图、识图的.力气还很差，主要是靠死记硬背。而且随着学科的增加，学生可利用的课外时间也相对减少，也给成果的进一步提升带来了很大的压力。二、教学目标本期主要学习内容为中图版八班级上期，包括：陆地与海洋、多样的世界气候、居民与聚落、发展与合作。其中，前两章为重点内容，而且为中考必考章节，难度相对较大。三、力气培养针对该班级学生读图、识图力气较差的问题，本期主要强化学生在这两方面的力气培养，主要是充分利用好地图册和填充图册。并强化学生这方面的专题练习，教会学生怎么去读图，怎么在图中去查找有效信息，怎么正确地解题。并能把所学学问灵敏地运用，而得到扎扎扎实实实掌握的效果。四、教学进度支配1周：海陆分布2周：海陆变迁3周：世界的气温顺降水4周：世界的气候类型5周：学月检测6周：气候与人类活动7周：人种和人口8周：语言与宗教9周：聚落10周：半期检测11周：学习与探究聚落发展与景观变化12周：国家和地区13周：国际合作14、15、16周：八班级下部分内容1720周：期末复习八班级地理教学方案10一、指导思想1、学生分析进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域。我们的学生绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟识太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽敞，学生们的了解熟识不免有很大的局限性，加上他们学问结构的不完整，熟识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，不足以满足成长对地理学问的需要。另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具有了一定的读图力气，地理思维力气，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的力气。可以说他们大部分基本具有地理学习的力气。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，遇到许多障碍，对地理学习消逝一些困惑，甚至有点厌烦。对学生学习地理消逝的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同时在学习地理学问的过程中，不仅可以增长才能，培养地理学习爱好，更重要的是对祖国的关怀与宠爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想熟识水平与道德情操。2、课程标准对于地理学科来说，务必 变革“学科中心”“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践力气和探究意识，激发学生学习地理的爱好和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赐予学校地理训练的使命。地理学是争论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在处理当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。在教学中要求老师侧重基础性的地理学问和技能，增加学生的生存力气；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差别、国土整治、全球变化、可持续发展等内容,不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；联系实际支配教学内容，引导学生从现实生活的经受与体验动身；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和力气制造适合的环境；创设一种“发觉闪光点”“鼓舞自信念”的激励性评价机制.二、施行目标1、总目标：改革课堂教学，从学生的最近发展区动身，接受自主与对话（讲授、合作、探究、发觉等形式）两种学习方式，实现三维目标的综合发展。2、具体目标A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的学问内容，大胆接受自主学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的学问内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方式及情感体验，并逐步培养分析地理问题的基本思路与步骤。B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的”目标（三维目标），选择恰当的教学方式，特别要重视学习方式的指导，力求创设一个好玩、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充分的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在公正、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习欢快、思维挑战和精神满足。C、建立民主、公正、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，形成“学生化的老师和老师化的学生”的新型《八班级上学期地理教学方案1》一文来自！师生关系，努力实现精神上的完全自由。D、培养学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，达到“人格的独立和精神的自由”。E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。三、施行方案1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的胜势，对每一课时都认真备课，细心预备，课后准时反思，准时调整，准时试验，再反思，再试验。2、对第一节课进行电子课堂实录，对准时的反思调整做准时的更正。并发布课堂实录电子教案。3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题准时发觉，查找对策。4、与学生进行网上对话，沟通感情，征求看法，改善课堂。四、课时支配第一章从世界看中国第一周——第三周第二章中国的自然环境第四周——第八周第三章中国的自然资源第九周——第十三周第四章中国的经济发展第十四周——第十七周第五章中国的地理差别第十八周——第二十周复习期末考试第二十一、二周《八班级上学期地理教学方案1》八班级地理教学方案11八班级地理主要是学习中国地理，设计内容中有关的地理基础学问已经在七班级学过，因此八班级地理相对于七班级地理而言，要变得简洁一些，同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来爱好更深厚，学习主动性也会更高一些。一、指导思想八班级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域，但是由于中国疆域太大，太宽敞，学生们的了解熟识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的不完整，熟识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，不足以满足成长对地理学问的需要，另外八班级学生在七班级进行了一年的地理学习，具有了一定的读图力气，地理思维力气，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的力气，可以说他们大部分基本具有地理学习的力气，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，遇到许多障碍，对地理学习消逝一些困惑，甚至有点厌烦，对学生学习地理消逝的问题的思考也将是八班级地理教学的一大课题，八班级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同事在学习地理学问过程中，不仅可以增长才能，培养学习爱好，更重要的是对祖国的关怀与宠爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想熟识水平与道德情操。二、状况分析（一）教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应留意结合主体模型图，以关怀学生理解和掌握。第三章中国的自然环境本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布。第四章中国的`区域差别本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭——淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。三、教学目标通过本学期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问理解生活中的地理现象，进一步提升阅读地图的力气和分析推理力气，提升学生绘图的力气，同时通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济，环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况，熟识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提升学生节能，节约的主动意识，熟识祖国各地风土人情和地区差别。四、教学措施1、教学中充分发挥双主体作用，接受各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培养学习地理的爱好，主动性和主动性，在强化“双基”的基础上，重视过程和方式、情感和态度，价值观的形成与培养。2、有方案，有步骤地指导学生他提升读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。3、教学中做到精讲，重学问体系，结构，联系和思维方式及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提升课堂效益，训练题做到精选，精练，鼓舞微型试题，做到讲练结合，努力提升效率。4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的具体问题，运用地理学问处理问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究。性，自主性的学习方式，相互争论，归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”。5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。6、认真学习新课程标准理论，领悟新课标精粹，用科学理论指导教学实践。7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科学问竞赛，激发学生学习爱好。五、教研重点与教改专题“345”教学模式的实践八班级地理教学方案12一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和处理问题力气方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。通过学习学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步力气，最终使学生从“会学地理”。主动加入课程改革，探究新的课堂教学模式，着眼于学生的全面发展。从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探究精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提升训练教学质量。二、基本状况分析1、学生状况：①、本届八班级共十个教学班级，我所任教的班级为1、2班共130多人。据七班级一个学期学习状况来看，两个班学生成果都不太平衡。成果优异的学生有20多人，这些学生平常上课认真、学习勤奋。而成果较差的学生主要是学习态度不端正、不守常规、厌学心情重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心关怀那些学有困难的学生，争取全面提升学习成果。②、学生通过对七班级地理教材的学习，对地理学问有了一定的感性熟识，具有了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况有了一定的了解，但是，学生对地理学科的重要性缺乏熟识，多方面缘由造成练习、测试都太不到位。还好大部分学生进步心强，能够遵守纪律，宠爱学习。也有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方式欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要强化思想训练，做到因人因材施教，充分调动学生的学习主动性。③、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷地有声。2.教材分析本学期学习的课本为人教版八班级地理上册，是在七班级阶段对世界地理有了一定了解的基础上对中国的范围、人口，地形，气候，河湖，土地、水资源以及工农业发展进行基础性的了解。具体分析如下：第一章：从世界看看中国。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。重点是中国的地理位置，行政区的划分，从读图着手，让学生通过画图，拼图掌握国家和省级行政区位置和轮廓。第二章：中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济发展的有利影响和不足。重点了解我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图，分析和比较让学生突破本章的重点。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其处理措施。重点了解我国地大物博，人口众多，但人均资源不足的基本国情。通过读图，列表，横向比较让学生体会到要珍重疼惜疼惜资源。第四章：中国的经济发展。重点介绍了交通及工农业的发展状况。首先让学生依据了解说出对铁路交通干线的了解，再通过读图画图，画图记住主要铁路线分布。三、教学目标1、学问与力气：通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特征，地行、地势，气候，河流等概况及其相互之间的联系与影响。学生能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提升阅读地图的力气和分析推理力气，提升学生的绘图力气。2、情感与态度：学生通过了解中国资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提升学生节能、节约的`主动意识。3、教学成果达到的目标：全面提升学生素养，争取优秀率达：10%以上。合格率达：65%以上。四、教学设想1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领悟新课标精粹，用科学的理论指导教学实践。主动使用尝试教学法，重视转变学生的学习方式，有效地促进学生的发展。3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。五、方式措施1、通过识图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式，提升学生的地理基本技能和阅读、分析、理解力气，强化基本技能训练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提升学生地理基本技能和阅读、分析、理解力气。2、强化学生运用所学地理学问处理生活中存在的地理现象和解释现象产生的缘由的力气。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。3、搞好单元测试，做到练在当堂，准时回馈学生的掌握状况。发觉问题准时加以处理，以确保所授学问的精确     性，同时培养学生敬重科学的思想品质。4、强化课后的指导，重视学以致用。开展各种地理学校问竞赛活动，关怀学生理解和掌握所学的地理学问，并提升应用地理学问的力气。5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生的学习爱好和求知欲望。6、老师要有方案、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提升读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。7、用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。主动使用邱学华的尝试教学法，做到：先练后讲，练在当堂；充分发挥学生在课堂上的主体地位。8、开展小组学问竞赛活动，重视学以致用，关怀学生理解和掌握所学的地理学问，提升应用地理学问的力气。9、要特别重视学习方式的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础。10、重点热点抓生活实际中的具体问题，运用地理学问处理问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复叙述一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方式，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”11、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好六、周进度支配周次时间第一节宽敞的疆域（两课时）18.15-8.21第二节众多的人口（两课时）28.22-8.28第三节多民族的大家庭（两课时）38.29-9.4系统复习第一章，练习，单元小测49.5-9.11第一节地势和地形（两课时）59.12-9.18第二节气候多样季风显著（两课时）69.19-9.25第三节河流和湖泊（两课时）79.26—10.2复习第二章，单元小测验810.3-10.9综合复习910.10—10.16系统复习1010.17一10.23期中考试1110.24—10.30第一节自然资源总量丰富人均不足（两课时）1210.31—11.6第二节土地资源（两课时）1311.7—11.13第三节水资源（两课时）1411.14一11.20十复习第三章，单元测试1511.21一11.27第一节逐步完善的交通运输网（两课时）1611.28一12.4第二节因地制宜发展农业（两课时）1712.5—12.11第三节工业的分布与发展（两课时）1812.12—12.18复习第一章1912.19—12.25复习第二章2012.26—1.1复习第三章211.2一1.8期末考试221.9—1.15总结评比八班级地理教学方案13本学期我连续担当八班级地理教学，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提升训练教学成果特制定教学方案如下：一、学生基本状况分析：八班级大部分学生思想觉悟高，进步心强，能够遵守纪律，宠爱学习，个个争进步。但班级之间教学成果差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方式欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要强化思想训练，做到因人因材施教。二、教材分析：八班级地理下册主要学习中国的区域地理。在区域地理中，从位置与分布、联系与差别、环境与发展三个角度来熟识我国的各个区域。三、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方式，特别要重视激发学生学习的主动性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。重视课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应重视师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的.经受和阅历，转变学生的学习方式，实现学问传承、力气发展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方式运用于生活实际中去。2、要重视非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关怀学生；提升教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3、要特别重视学习方式的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练四、教学进度：教学进度表：第12周，学习完第五章内容。第34周，学习第六章内容。第56周，学习第七章内容内容。第79周，学习第八章内容，半期考试。第10，复习学校地理四本文内容，预备学业考试。八班级地理教学方案14一、学情分析本届学生学习地理的爱好还不是很高，上学期地理的平均成果在X分左右，整体成果还不理想，缘由都是不爱学习的学生很多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方式使学生的成果有较大的提升。我从