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精选公文范文 精选公文范文 # 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 通过来解决。.在本单元学习中,我打算将进一步研究的问题是 ,研究的主要方法是研究的预期成果是 .本单元学习中,我参与了的研究,我的工作主要是 。 ——用在本单元(讨论、后答问题、专与活动或其它方面)中,我是主动还是被动,主动的有,被动的有;我最喜欢的是,我需要改进的是。12.在本单元中我最满意的作品或作业等其它,张贴在下面方框内。笔者将单元评价中的学生自我评价设计为三个部分。第一部分为本单元的“内容标准”,这是从《课标》中摘录的;第二部分为自我测试题,也就是“测一测”;第三部分为学生的自我评价,也就是“评一评”。为什么要在设计中列出“内容标准”?原因有两点:第一,本单元应该掌握哪些具体知识内容,掌握到什么程度,学生应清楚,在些基础上,才能客观、公正地自评;第二,内容标准是自我测试题和自我评价内容的依据。为什么要出自我测试题?原因有以下几个方面:第一,学生的自我评价要落到具体的知识点上,所谓的知识点,就是课标中要求的内容,自我评价应建立在自我测试的基础之上,否则自我评价成了无源之水,没有指标可参照,克服自我评价的盲目性,从而达到自我评价的效果。第二,自我评价应在教师的指导之下进行,因为初中学生无论哪个方面还处于不稳定期,各个方面表现出不成熟,他们面对课本中繁杂而丰富的知识,哪些必须掌握,哪些是拓展内容,不是十分清楚,需要教师的引导;第三,便于学生对自己的评价,也便于同伴、家长、老师对学生的了解与评价,这就体现了评价的及时反馈、确保评价的公 精选公文范文 18 精选公文范文 正性、充分尊重学生以及促进学生学习基本原则,能够充分发挥单元教学评价的作用。如何设计自我测试题?笔者认为应注意以下有几个方面:第一,是紧紧扣去《内容标准》,也就是说《标准》中
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