2023学年完整公开课版3.1.1 确定位置

授课教师冯洋课型新课授课时间课题确定位置教学目标知识与技能：认识到在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据，并能准确地确定物体的位置.过程与方法：通过对实际问题的分析，经历建立数学模型解决实际问题的过程.情感态度与价值观：体验确定物体的位置在现实生活中应用的广泛性，逐步建立数学的应用意识.教学重点难点重点理解确定物体位置的意义和作用.难点如何确定一个物体或点的具体位置.教学方法导学法.学法指导讲授指导.课前准备课件教学过程第一课时一、创设情境，导入新课在日常生活中，我们常常会遇到：（1）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？（2）在电影票上，“3排6座”与“6排3座”中的“6”的含义相同吗？上面的问题你能解决吗？你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗？【教学说明】用学生比较熟悉的事例引入，容易引起学生的注意，唤起全体学生的学习欲望，使他们很快融入到学习中.二、思考探究，获取新知1、确定物体或点的位置思考：（1）在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？（2）在生活中，确定物体的位置还有其他方法吗？与同伴进行交流.【教学说明】通过学生的讨论、总结归纳得出结果，解决问题的方法可能有多种，培养学生自觉地将数学应用于生活的意识和一题多解的能力.【教学说明】让学生明确确定一个物体或点的具体位置需要两个数据，从而找到表示平面内一个确定位置的方法.下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里)对我方舰艇来说，北偏东40º的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？距我方潜艇20海里的敌舰有哪几艘？(图中1厘米表示20海里)（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？【教学说明】通过给出的数据找到对应点的位置与给出物体所在的位置如何来描述相结合，让学生体会它们之间的相互转化，加深对知识的理解.议一议：在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据：【教学说明】经过上面的学习，学生很容易回答问题，能对所学知识进行提炼和归纳.110°115°120°125°130°135110°115°120°125°130°135°140°40°45°35°议一议：在地图上，确定一个位置一般需要几个数据？为什么？4、如图是贵阳市地图的一部分，如何向同伴介绍“黔灵山公园”所在的区域？“三帽山”呢？想一想：（1）生活中还有哪些用类似的方法确定位置的实例？请举出两例。（2）在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据？三、运用新知，深化理解1.下列数据中不能确定物体的位置的是（）单元105号B.北偏东60°C.清风路32号D.东经120°，北纬40°.2.如图是一台探测雷达的屏幕，现在雷达上同时在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ出现目标，如果你是雷达操作员，你如何向上级报告各目标点的位置？3.小刚家和公园如图所示，你能帮助小明介绍公园的位置吗？【教学说明】由学生独立完成，加深对所学知识的理解和运用以及检查学生掌握情况.对有困难的学生教师及时指导，错误及时纠正，并加强训练.四、师生互动，课堂小结通过今天的学习，你能确定一个物体或点的具体位置或根据具体位置如何来描述吗？还有什么心得体会