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文档简介

重症医学科培训计划合理安排培训计划安排协调互相堵漏系统完善工作流程接班交班组织总结加强工作纪律性一、 合理安排培训计划解决方案：1、重症医学科护理人员每日应对监护仪器的各个数据及图形，所代表的意义及病人具体生命体征、病情，要求第一时间做出正确有效的判断。但目前在新入科或轮转人员中，有很大一部分同志缺乏分析目出现是积极组织人员学习（）。2、病人的各种管路护理要点众多，应有针对性的进行护理要点培训。包括置管的方式方法、观察护理要点、拔管指征、拔管后护理要点，并在出现脱管等情形时，及时组织人员进行分析、学习。3、重症医学科抢救的情形多发，应加强抢救技术的培训学习，抢救时人员的组织协调，抢救药物的应用，反复培训学习4、 各科护理常规每日晨会或每周固定培训时间学习讲解。5、 常用药物的药理作用、不良反应及应用时观察重点加强学习。应组织人员总结学习各种抗生素皮试配制剂量方法。因在平日工作中常出现年轻人6、 呼吸机是重症医学科使用广泛、操作性强的重要仪器。但现能掌握呼吸机的基本使用规范呼吸机调节方法使用过程中的观察与护理使用的指征撤机的指征等的护理人员缺乏在工作中出现差错的危险性大大增加并且直接危及病人的生命因此加强呼吸机的管理与使用的培训势在必行应调动起年轻人员的钻研积极性在填鸭式教育的同时把培训任务内容可适当安排给年轻的人员，以加强主动查阅资料的意识。二、 安排协调互相堵漏在重症医学科，患者从进入科室至转出，起始与终：1、一发现问题第一时间联系看床护士，了解问题所在。同时应用最快最佳方法妥善解决，并汇报护士长。2加强带教管理，如该人员在交班时总出现问题，再出现情况不论几点，请其领班同看床护士马上返回科室解决。三、 系统完善工作流程环节连接不全。解决方案：1、带教老师或领班根据看护患者的病情系统进行护理常规、交接班重点、病情发展可能性的预防、措施等指导。2、加强沟通，以座谈的形式了解听取年轻护士对工作感受、意见及建议四、 交班接班组织总结在抢救任务不重的情况下，各领班有针对性把本班次较特殊

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