上海市中小学校卫生工作评估指标(学校)

附件1上海市中小学学校卫生工作评估指标体系（试行）

学校说明《上海市中小学学校卫生工作评估指标体系（试行）-学校》中的评估内容是以当前国家对于基础教育阶段学校卫生和健康教育的各项政策措施为根本依据，结合上海市社会经济发展特点和学生健康促进工作实际而确定，分别从组织管理和经费投入、设施器材配置、师资队伍、健康教育数量质量、学生健康素质水平5个方面对本市各类中小学校的学校卫生工作质量和水平进行评估。整个评估指标体系包括5个一级指标、21个二级指标、86个三级指标。所有三级指标的分值累计为100分0。其中，注“*”为加分项目，若符合即可另外加上相应分数；注：“※”为重要指标，若该指标不合格，需倒扣相应分数。总分达到85分0及以上的学校可认为其学校卫生工作水平较高。作为学校卫生工作的关键核心指标，若近1年内发生过任何一例因校方责任引发的集体性食物中毒、群体性水源性疾病事件、传染病暴发或群体性伤害事件，当年度的评估结果可以一票否决。建议各区县按照本指标体系组织辖区各中小学校开展必要的自评、摸底，各中小学校更要以本指标体系中的评估内容为参照不断提高学校卫生工作水平。市教委将择时对部分区县和学校开展抽评。

区县：联系人：学校类别：学校名称：电话：区县：联系人：学校类别：学校名称：电话：①小学②初中③高中④完全中学⑤九年一贯制学校⑥十二年一贯制学校⑦职、技校 ⑧中专 ⑨特殊学校、工读学校办学形式：①非寄宿制学校②部分寄宿制学校③完全寄宿制学校办学性质：①公办②民办③民办农民工同住子女学校目前学校一共有个班级，学生总人数人。考核内容满分实际得分组织管理与经费投入分设施器材配置分学校卫生和健康教育师资队伍分学校健康教育分学生健康素质水平分合计分评估日期：年月日上海市中小学学校卫生工作评估指标体系（试行）-学校I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分组织管理与经费投入目标规划制定有学校卫生目标规划在学校办学目标和三年规划中有学校卫生工作目标和规划听取汇报，一查看相关文件资料备无年度工作计划和总结有切实可行的年度计划，每学期有总结管理网络校长负责制落实校长负责制，统筹学校卫生和健康教育工作的安排与管理工作领导小组和管理网络由分管校长负责的学校卫生工作领导小组，各部门职责分工明确，形成管理网2经费投入足额并最大效益地使用学校卫生经费近年学校公用经费中卫生部分定额的预算执行率以上，支出明细符合要求设施器材配置普通教室灯光照明课桌面照度达标符合上海市地方标准《中小学校及幼儿园教室照明设计规范》 的要求，课桌面照度N 0均匀度N.黑板面照度＞ 0均匀度N.统一眩光值G查看专业部门的监测报告黑板面照度达标照度均匀度达标眩光值达标课桌椅配置建有课桌椅配备和调整工作制度建有明确的课桌椅配备、调整和管理的工作制度和工作流程，每学期调整一次课桌椅，将各项工作落实到人1查阅相关资三料，现场询问学生课桌椅型号配置合理按年级配置适宜型号课桌椅，每一教室内设有种以上不同型号的课桌椅现场查看课桌椅分配符合率达标随机抽取个班级，测量教室内所有在座学生身高及相应课桌椅高度，按照规定进行评价，被测量课桌椅号现场检查，或查看相关专业部门的监测报

I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分设施器材配置数在使用者身高范围内，则分配符合。计算公式为：（） 。式中：为课桌或课椅分配符合率；为课桌与课椅号与就坐学生身高相符合的人数；为被测学生数。大于等于达标。告学生课业簿册为学生提供符合标准的课业簿册《中小学课业簿册安全卫生与质量要求》要求现场检查，或者查看相关文件学生考试用纸符合要求学校食堂和集体供餐卫生条件学校食品安全管理制度建立了学校食品卫生工作的校长第一责任人制度；学校食品卫生安全的管理人员和从业人员都定期参加培训，取得培训合格的资格；一旦发现食品卫生安全隐患时，能及时落实整改措施，并反馈给教育和卫生主管部门-查看相关文件和记录校内食堂卫生工作各环节符合要求（无校内食堂者不填）食品原料采购过程中进行索证索票；每餐供应的食物按规定留样待检；有效期内的餐饮服务许可证；炊管人员每年都进行健康体检，并取得健康合格证明；每天有专人对食堂从业人员进行晨检，并登记；春、秋季开学前学校会进行食品卫生安全自查1查看相关票:证、台账及自・查记录，现场查看学校食堂规范化管理（无校内食堂者不填）校内食堂纳入规范化管理，食品安全年度考评合格查看食堂规范一化管理和等级公示外供盒饭的校内卫生各环节符合要求（针对无自办食堂的学校）订盒饭时查验盒饭供应商的《上海市餐饮服务许可证》（许可项目为“学生盒饭）；向师生员工公布供餐单位的有关情况；学;查看外供盒饭企业餐饮服务，许可证复印

I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分校有盒饭暂存专用场所、暂存盒饭隔地置放，保温，有专人看管；每天有专人负责对送达盒饭进行“日检”：包括查验运输与分发盒饭的车辆、器具、人员的卫生安全状况，检查用餐现场；及时反馈盒饭卫生情况件，相关资料或台帐记录，现场察看学生集体餐的就餐环境与膳食营养有配套建设的学生专用餐厅（适用于新建学校）新建学校有配套建设的标准化学生专用餐厅一实地察看改扩建学生餐厅或就餐场所（适用于非新建学校）近年内通过学校改建或扩建等途径逐二改善学生餐厅条件；尚未设立学生餐厅学校，通过挖掘潜力、创造条件，设立-范、安全、卫生的学生就餐场所后的、,，一，的查阅相关资料规^学生餐厅面积和座位数量足够按照学段和班级规模设定餐厅使用面积.座位数量；学生餐厅就餐人数按大于学人数的（小学一、二年级按学生）设座，每座使用面积不宜低于平方米；每天能够安排 以上的学生在餐厅用餐。和生现场查看，查阅相关资料有专、兼职营养师（员）有受过专门培训的专职或兼职营（员）查看证书学校营养师（员）规范履行职责学校的专、兼职营养师（员）负责对学集体餐进行营养配膳指导；监督外供学盒饭的营养配膳并及时反馈膳食调整建议；开展学生合理膳食的宣传和教育工彳查看每周膳食生带量食谱营养分析记录和膳仁食调整建议，F相关宣教材料

I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分和活动记录师生同餐能够保证在学生就餐场所每班安排至少名教师在场，师生同餐实地察看，查.阅相关制度性一规定集体进餐时的膳食营养教育教师能督促学生把饭菜吃完，利用集体进餐时间进行必要的膳食营养教育学生饮用水饮用水安全卫生管理规范建有饮用水卫生管理规章制度和应急处理预案；有专兼职人员负责饮用水的卫生管理工作，定期自查；直接从事供、管水的人员取得每年度的，健康合格证明”和“卫生培训合格证明”保暖桶、电加热器和锅炉等相关贮水容器加上盖、上锁；为保暖桶、电加热器和锅炉等相关贮水器配备相应的防烫伤措施r’查看相关文件、证明和资2料，现场查看二次供水卫生管理规范二次供水水箱每学期清洗、消毒；二次供水水质每学期检测合格。另外增加分-查看相关记录和检测报告学生的饮用水供应设备定期清洗、消毒桶装水的饮水机、直饮水的水处理设施设备及管道做到每月清洗消毒一次（消毒剂索证）；保暖桶、电加热器和锅炉等相关贮水器每周清洗和物理消毒一次查看相关记录学生入口的饮用水水质符合卫生要求桶装水：向供应商索取桶装水生产单位有效的食品生产许可证或食品卫生许可证、同批次的桶装水水质检验合格报告、饮水机有效涉水产品卫生许可批件或食品卫生许可证；净化水或沙滤水：水质处理器、输配水设查看专业部门.检测报告、资.料、文件和记录

I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分备、水处理材料等相关涉水设备的有效卫生许可批件备案，每月次送有资质机构进行水质的卫生检验，并根据水质检测结果及时更换水处理材料。为学生提供足量的饮水处教学楼每层设饮水处，保证每〜名学生设置一个饮水机或饮水龙头现场察看校园禁烟禁烟管理制度学校制定并落实全面禁烟的内部管理制度查看相关制度和规定禁烟宣传教育活动开展过《上海市公共场所控烟条例》和相关的禁烟宣传教育活动查看相关活动记录材料目前学校的室内或室外区域无人吸烟X发现吸烟者倒扣分现场查看学生厕所卫生设施厕所位置布局合理教学楼每层均设置男、女厕所现场查看，查看相关专业部门检查记录或学校自查记录学生厕所安全卫生学生厕所建筑结构、照明、通风、卫生状况良好厕位数量足够中学男生每人、女生每人设一厕位；小学男生每人、女生每人设一厕位学生厕所内的洗手设施完善有洗手龙头、自来水、效度肥皂或洗手液，水龙头高度适合学生身高全校范围内有足够可供学生洗手的水龙头全校可供学生洗手的水龙头数量足够、设施完备，能够做到一班个水龙头卫生保健设立学校卫生保健室学校在每一个校区均设立卫生保健室现场察看寄宿制学校设“卫生室，，寄宿制学校设有具备有效《医疗机构执业许可证》白争卫生室。另外增加 分-查看相关证书卫生保健室的各类用非寄宿制学校的卫生保健室应设预防保健

I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分室配备房和使用面积达标室和观察室，两室总面积达平方米；寄宿制学校的卫生室应设预防保健室、观察室和诊疗室，三室总面积达平方米；健康教育（专用）教室应达平方米现场查看现场查看卫生保健室的方位和室内外布置符合要求设在首层，临近体育场，方便急救车就近停靠；附设最小面积为平方米的候诊空间；各室设有洗手盆、洗涤池和电源插座；保健室旁设卫生健康宣传栏卫生保健室的器材配备达到要求根据沪教委体［ 1 ）号文件要求学校卫生信息化卫生保健室配备可上网的电脑，并确保网络畅通；正常使用《上海市学校因病缺课缺勤网络直报系统》；正常使用《学校公共卫生管理软件（网络版）》，并通过该软件从事多项卫生工作有健全的学校卫生保健工作制度和工作流程包括“学生健康教育、健康行为培养与健康咨询”、“学生常见病和传染病预防控制，，、“学校日常饮食饮水和校园环境卫生的检查和监督”、“学生体检和健康档案管理”、“师生卫生保健”、“学生意外伤害和紧急疾病的现场处置和送诊”、“学校突发公共卫生事件的应急处置”等相关工作制度；卫生保健人员的岗位职责以及相关的工作制度和工作流程上墙、公示现场查看相关资料或文件卫生保健工作记录日常卫生保健工作有专门的记录材料或电,查看相关资料

I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分子档案备查或文件，现场察看依法依规处理医疗废弃物医疗废弃物的收集、运送、贮存、处置等环节有记录并符合要求，可增加分查看相关的回收单据师资队伍学校卫生保健专业人员的数量和资质按照学生人数配备数量足够的卫生保健人员对于寄宿制学校或名学生以上的非寄宿制学校，配备至少名专职卫生教师；对于 名学生以下的非寄宿制学校，配备至少名专职卫生教师查看相关资料，现场查看卫生老师拥有医疗卫生专业背景及以上的卫生保健教师拥有医疗卫生专业背景（包括医学类和卫生教育类等）若全校仅有名卫生老师，该卫生老师就需具备医疗卫生专业背景查看相关资格证书卫生老师持有医师资格证书对于寄宿制学校或名学生以上的非寄宿制学校，至少有名卫生老师持有医师资格证书。可另加分学校卫生和健康教育师资培训参加学校卫生和健康教育相关专业技术培训校长、卫生老师和从事健康教育的老师按要求接受市、区级的相关专业技术培训和继续教育;查看相关培训证书、活动记他录和照片救业对全体教工开展健康教育培训学校定期开设专题讲座或研讨，对全体教工尤其是班主任开展健康教育培训1有计划地组织老师参加专业机构主办的现场急救知识培训每年有计划地组织三名教师（包括学校卫生保健人员、体育教师、班主任和其任课老师）参加专业机构主办的现场急培训所有卫生老师和体育所有卫生老师和体育教师参加并通过专

I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分教师急救培训合格机构组织的现场急救知识培训获得卫生部颁发的急救员培训证书全校有名以上教师和工作人员获得卫生部颁发的急救员培训证书。每有名可另加分，最多分专业医生进校园工作“医教结合”工作制度完备建立了由学校领导、相关部门负责人、工生保健教师、班主任、任课教师等参与的“医教结合”工作制度和工作网络，明确职责。1查看相关文件和工作记录学校有专人负责学校指定专人负责“医教结合”的具体实施和与卫生部门的联络。校园责任医师在学校切实开展工作校园责任医师切实开展工作，包括学生常见病筛查和风险评估；向学生、教师、家长提出针对性的干预意见；宣传和普及卫生与健康保健知识；协管学校卫生监督；与卫生保健教师建立随时的电话联系，及时参与应对学校传染病疫情或者其他突发公共卫生事件等课程数量质量开齐开足健康教育课健康教育课数量足够小学每学期课时，初高中每周 课时查看课表，查，看教师教案或.相关活动方一案，查看文字或图片记录健康教育内容齐全根据教育部'中小学生健康教育指导纲要”及上海市实施方案中明确规定的不同学段学生的健康教育知识点中学阶段保证预防艾滋病专题教育课时初中阶段总共课时，高中阶段总共课时查看教师教案或相关活动方一案，查看文字健康教育活动形式多学校每年利用班会、团会、校会、升旗仪

I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分样式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育活动或图片记录健康教育教学质量校内集体备课工作制度在分管校长领导下，定期组织校内卫生、体育及相关学科老师进行健康教育集体备课苫看会议纪要或图片材料校内考评机制学校内部建立了学生健康教育课程质量和效果考评机制查看相关资料和文件校本课程和教材有健康教育校本课程和相应教材健康教育示范课程有市、区级健康教育示范课程，市级每门加分，区级每一门加分学生健康相关知识和技能测试学校定期对学生的健康相关知识和技能进行测试查看资料、记•录和分析报告分析测试结果并提出改进策略学校对学生健康知识和行为现状进行必要的分析，并指导下一步健康教育工作开展学生健康素质水平学生健康体检组织每年一次的学生健康体检按照“上海市中小学生健康体检管理办法”组织每年一次的学生健康体检。查看相关资料建立和管理学生健康档案实行学生健康体检资料档案管理制度；根据学生健康体检结果和体检单位给出的健康指导意见制订实施促进学生健康措施学生体检费用支付学生健康体检的费用由学校公用经费开支学生健康素养学生具备基本的健康素养学生基本健康素养测试合格率达随机抽选个班约名学生，采用统一的问卷进行调查。

I级指标II级指标III级指标分值评估内容评估方法实际得分学生读写姿势正确学生读写姿势正确率 以上随机抽选个班级约名学生进行现场检查学生眼保健操手法正确学生眼保健操手法和穴位按摩正确率以上学校传染病及时发现传染病坚持每日晨检；根据相关要求开展日间巡查；每日因病缺勤原因进行随访排查、登记和记录查看相关管理,规定和台帐记