2022至2022二年级体育活页教案第三单元

同心县第一小学活页教案（单元备课）单元名称第三单元单元教学内容的地位、知识结构及前后联系1、50米耐久跑。2、30-50米快速跑。3、各种方式的单双脚跳、蹲跳起、发展上肢力量练习。4、爬杆，25米或50米往返跑5、原地侧向投掷垒球、多种形式的趣味活动6、跨越式跳高。7、投掷。8、双手先后抛实心球。9、技巧：各种滚动与翻滚动作10、技巧：肩肘倒立。单元教学目的教学要求能了解50米耐久跑的正确方法，能记住游戏方法、规则。能做到跑的动作较轻快，呼吸自然，能运用臂、腕力量，用棒控球跑进，动作灵巧、快捷、协调。掌握快速跑的动作

学生在教师的提示下理解动作要领，徒手模仿练习，体会动作，掌握跨越式跳高技术。学会两脚用力蹬地、动作连贯；培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。单元教学重点难点耐久跑时的体力分配。克服极点现象。蹬转、送髋、挥臂动作的用力顺序。动作连贯,协调有力学会两脚用力蹬地、动作连贯，出手速度快的抛球动作单元课时安排10课时单元教学措施1、每节课的教学采取先分步，再整合的教学方法。2、教学时尽量将动作具体化、形象化，便于学生掌握。3、在教学中难度较大的“400米耐久跑”、“50米快速跑”、“跨越式跳高”、“向后抛实心球”时采取编口诀的方式进行教学，以增强学生记忆，提高学生兴趣。4、在教学中采取“一对一”帮扶，以接受快、动作标准的学生帮助记忆力差、协调性差的同学。5、教学中引进竞争机制：个人竞争、小组竞争、团队竞争。学校检查同心县第一小学活页教案（课题首页）课题50米耐久跑课时第一课时课型新授课授课日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1、

认知目标：能了解50米耐久跑的正确方法，能记住游戏方法、规则。2、

技能目标：能在50米耐久跑时，能做到跑的动作较轻快，呼吸自然，能运用臂、腕力量，用棒控球跑进，动作灵巧、快捷、协调。3、情感目标：能积极参与练习，用于克服困难，坚持到底，能机动灵活地进行游戏。学习重点教学重点：耐久跑时的体力分配。学习难点教学难点：克服极点现象。教学方法讲授法、训练法、巩固练习法辅助手段板书设计组织方法：********************####################*教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改准备部分：课堂常规

：1、教师观看学生站队。2、向学生问好。3、宣布本次课的学习内容：1）50米耐久跑2）游戏：棒赶球接力

1、体育委员集合整队。2向教师问好。3、听教师宣布本次课学习内容。徒手操1、

教师组织体操队形站立。2、

教师提示动作要领。3、

教师口令指挥。

4－8拍基本部分50

米耐久跑

14分

重点：跑的步幅均匀、轻快、协调，呼吸自然。1、

示范、讲解耐久跑的动作、呼吸方法和体力分配，组织原地摆臂结合呼吸练习和尝试150米～200米中速跑练习。2、

组织练习中等速度的50米全程跑。3、

采用按距离分段，按时间间隔分组分批发出的方法进行练习。1、

认真观看示范，听教师的讲解，通过尝试性练习，体会跑的动作放松、轻快的感觉和呼吸方法。2、

分组由小组长带领，用中等速度模仿50米全程跑。体验跑的动作、呼吸方法及体力分配。3、

跑结束后，用深呼吸、体前屈等方法自我做整理放松活动。

游戏：棒赶球接力

1、

讲解游戏的方法、规则，重点示范行进间赶球的方法2、

组织尝试行进间棒赶球的动作练习，提醒学生注意观察他人动作，引导学生进行对比练习。3、

游戏时，启发学生思维，在不违反规则的前提下，锻炼学生灵活处理规则的前提下，锻炼学生灵活处理现场发生情况的能力。4、

教育学生传棒不可抛扔，防止发生意外。（1）、

认真观察教师的示范，听教师的讲解，了解游戏的方法、规则，知道游戏重点。（2）、

在组长带领下，自我尝试行进间赶球技术，观察同伴的动作，和自己的动作进行对比，找出不足。（3）、

游戏中积极动脑筋，在不违反规则的情况下，能灵活处理实际出现的游戏问题，体验游戏乐趣。

结束部分：

1、组织进行素质练习。2、带领学生放松。3、总结

：（1）、两侧摸底15×6组。（2）、听音乐，自己想动作放松。（3）、听总结，想一想学习内容。课后小结

：学生能积极参与，勇于克服困难，表现出机智、果断、灵活的作风。同心县第一小学活页教案（教案附页）组织方法教学反思组织方法：********************####################*教学提示：传棒不可抛扔，防止发生意外。（1）

认真观察教师的示范，听教师的讲解，了解游戏的方法、规则，知道游戏重点。（2）、在组长带领下，自我尝试行进间赶球技术，观察同伴的动作，和自己的动作进行对比，找出不足。（3）、

游戏中积极动脑筋，在不违反规则的情况下，能灵活处理实际出现的游戏问题，体验游戏乐趣。

场地器材：操场、接力棒8根。教学反思：今天我上了一节50米跑的课，开始让学生慢跑操场四圈，认真做好准备活动以后，当宣布这节课的内容50米跑时，学生“哗”的一声有的说：老师不要跑了；有的说：老师跑20米好了；更有的说老师我脚痛、手痛、肚子痛……顿时我不知怎么办好？为什么学生会有怎么大的反应呢？我们学生每天早上都有参加晨跑，体育课也有进行跑步的，学生怎么会对中长距离跑畏惧而又害怕的呢？我在多年的实践中认识到，耐久跑的教学既是身体的锻炼，又是对学生心理辅导的过程。现在的学生大多数家庭生活水平较高，普遍娇生惯养，怕苦怕累，特别是女同学，所以教师在日常教学中就要注重学生自信、坚毅、在困难面前不低头的良好心理的培养，对长跑中会出现的生理和心理现象和应对方法要详细讲解，用激励性的语言来开展教学，培养学生不怕苦，不怕累的顽强意志。同时要教会他们一些基本方法：1、、跑前做好充分的准备活动；2、呼吸：3步一吸，3步一呼，步幅步频均匀、轻松、自然有奏感；3、、摆臂：以肩为轴屈肘（约90°）前后摆；4、途中跑：上体前倾，角度、摆臂都要比快速跑小，后蹬角度大约55°，动作轻快，步伐要均匀；5、采用有效地教学手段，不能反复地进行400米跑；6、跑的距离、强度、时间要从小到大，逐渐增加，运动量适当；7、耐久跑完后不要立即坐下休息，要继续放松慢跑一段距离，防止学生出现休克晕倒等情况。我决定改变以前的教学方法，以提高学生的肌肉耐力为目标，开始时来一次中速的200米跑，然后对能力较好的学生区别对待，要求他们能达到优秀，并明确告诉他离优秀的标准只差一点点，让这些学生挑战自我，再进行一次400米跑的练习，这样这部份学生就更加有信心来提高自己的成绩。而对那些身体胖的，跑得慢的同学，给他们降低难度，希望他们在第二个20米时能坚持跑完，要求要保持一定的速度，这样这部分学生也能基本完成任务。经过这样的调整以后，这节课学生基本能完成任务，这样练习下去，学生体质也能得到不同程度的提高，达到一定的效果。同心县第一小学活页教案（课题首页）课题1、爬竿。30—50米加速跑课时第二课时课型新授课授课日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1、使学生初步掌握“三拍”爬竿的方法，发展上肢力量和灵敏素质。2、改进学生跑的正确姿势，发展快速跑的能力。3、培养学生的相互合作的集体主义作风。学习重点体会加速跑学习难点教学方法培养学生,自觉遵守纪律的好习惯。培养学生学习积极性。不怕苦和累架持不懈克服困难勇敢直前。学练法辅助手段板书设计组织：如图********************####################*教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改组织：如图********************####################*要求:学生集合迅速整齐。组织：学生成四路纵队行进。教法：教师口令、学生练习。要求：队伍整齐、步伐一致。新广播操（一）6、踢腿运动。7、全身运动。8、跳跃运动。9、整理运动。组织：散开成体操队形。要求：1、直膝、绷脚面，上体正直。2、弓步幅度大，全蹲充分团身。3、快速蹬地跳起，缓冲落地，动作协调。4组织；围爬竿架站成六边形。教法：1、两手握竿悬垂举腿收复练习。2、握竿夹竿单手交换握竿。3、握竿屈臂引体向上。4、有人托扶“三拍”爬竿法学练法：1、体会收腿。2、体会双腿夹竿。3、体会拉臂引体。4、体验成功要求：正确估价自己的能力、注意安全。组织：学生成四列体操队形。教法；1、教师示范加速跑。2、教师质疑；在加速时注意什么。3、在地上画标记练习。4、按教师口令，信号练习。5、教师提示跑姿。学练法：1、观察、2、思考、答疑、3、体会加速、4、听信好加速跑、5、改进姿势。要求：跑时跑姿正结束部分：。2教师小结。3收器材。4宣布下课。1、放松练习。2、教师评定本课优缺点。3、收拾器材。4、师生再见。同心县第一小学活页教案（教案附页）组织方法教学反思组织：如图********************####################*教学提示：爬杆架2副秒表一块。场地器材：操场教学反思：在体育教学中，我个人认为，只有给学生足够的空间，只有倡导自主、合作、探究新的学习方式，才能更有效地促进学生的发展，为终身体育打下良好基础。爱玩好动是学生的天性，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参与又能在游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。学生快速跑的动作速度基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式出现的练习，喜欢在游戏中尽情的奔跑，比如单腿跳、贴树皮、往返接力跑等游戏，学生玩得不亦乐乎。运用游戏，让学生“枯燥的短跑练习”变得有趣，参与面很广，学生在练的同时激发了对快速跑的兴趣。看着孩子们开开心心的玩我深深感受到，良好的师生关系对于激发学生的学习兴趣是多么的重要。例如这节课就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，课后我找到他，问他为什么上课不积极活动？开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们还笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，从最简单的跑操开始吧，上午大课间坚持跑完操，这样好不好？”这位学生愉快地答应了。在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励让这位同学变得越来越坚强了。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。通过这个案例，我会在以后的教学工作中更加注重教学方法和语言激励，要让教学方法存在一种可操作性，让语言更富有激励的语气，努力为学生创设参与的机会，让学生体验到成功所带来的喜悦，真正成为学习的主人。同心县第一小学活页教案（课题首页）课题1、各种方式的单双脚跳、蹲跳起。2、发展上肢力量练习。课时第三课时课型复习课授课日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1、进一步掌握单脚跳方法，发展学生的上肢力量及身体的协调性2、通过各种练习，发展学生的上肢力量3、培养学生不怕苦和累，坚持到底作风学习重点在练习中能很好的发挥上肢力量。学习难点在发挥速度的同时要注意正确的动作。教学方法培养学生,自觉遵守纪律的好习惯.培养学生学习积极性。不怕苦和累坚持不懈克服困难勇敢直前辅助手段板书设计组织：如图：********************####################*教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改组织：如图********************####################*要求:学生集合快整齐。组织：学生成四路纵队行进。教法：教师口令、学生练习。要求：动作整齐、精神饱满。广播操：（二）1、伸展运动。2、肩部运动。3、上肢运动。4、扩胸运动。5、体侧运动。教师逐节示范、提示方法。1、学生模仿进行练习。2、集体随口令练习。3、教师观察做操情况及时指正。要求；态度认真、模仿力强。基本部分：各种方式的单脚跳、要点；跳时上下肢配合协调。二、发展上肢力量练习。组织；学生分成四组排成四路纵队。教法：1、2、原地单脚交换跳各10－15次3、单脚跳比赛接力4、做跳绳单脚交换跳接力学练法：1、体会单脚跳。2、体会交换跳。3、在游戏中练习。4、体会跑动中交换跳。要求：不怕累、坚持到底。组织：学生站于圆上。教法；1、用实心球向上抛接。2、两人一组相互抛接。3、游戏“叫号接球”。学练法：1、抛接动作协调自己创造方法。2、远度高度合理。3、结合游戏练习。要求：抛接时、注意安全。结束部分：2教师小结3收器材4宣布下课组织：1放松练习。2教师评定本课优缺点。3收拾器材。4师生再见。同心县第一小学活页教案（教案附页）组织方法教学反思组织：如图：********************####################*教学提示：1、教师逐节示范、提示方法。2、学生模仿进行练习。3、集体随口令练习。4、教师观察做操情况及时指正。器材：小沙包20个教学反思：本课内容结构复杂，难度较大，学起来较为枯燥，为了调动学生的学习积极性，诱发学生的学习兴趣，我根据内容的动作结构将其分解成若干“小步子”，学生根据练习程序，结合教师的讲解和示范完成教学任务。课是完成了，大部分学生能完成动作。但是在教学时和课后还是发现了很多的问题。在开始教学时，我没有在下面放海绵垫子。在讲解和示范后，自己巡回指导去了，结果大部分女生没有完成动作，问其原因都说怕摔疼，我马上拿来垫子并叫了几个高大一点的学生在一旁加以保护。完成动作的学生明显增加。通过学习了解蹲跳起的动作。在游戏教学中通过自我体验，能使投掷更准确，能在奔跑中也能做躲闪动作。一节课中，使学生始终沉浸在良好的课堂气氛中，保持旺盛的练习热情和积极性。同心县第一小学活页教案（课题首页）课题爬杆，25米或50米往返跑课时第四课时课型复习课授课日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1、掌握“三拍”爬竿的动作方法，发展身体的协调性2、改进学生跑的正确姿势，提高均匀加速的能力3、培养学生相互协作的集体主义作风学习重点均匀加速学习难点上下肢动作协调教学方法1、教师质疑在跑动中应如何加速2、按教师信号练习3、追逐领先跑4、站立式起跑，往返跑练习（25—50米）辅助手段“先学后教”设计（学生自学内容、方法、教学思路、方法、手段）板书设计自主、综合拓展、创新教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改广播操（一）踢腿运动.全身运动,跳跃运动.整理运动组织：散开成体操队形********************####################*要求：1、直膝、绷脚面，上体正直。2、弓步幅度大，全蹲充分团身。3、快速蹬地跳起，缓冲落地，动作协调。4要点；上下肢动作协调。三、25—50米往返跑的重点；均匀加速。组织；围爬竿架站成六边形。教法：1、握竿收复、举腿夹竿练习。2、有人托臂帮助爬杆。3、有人保护爬竿练习。4、组织3－4人比赛。学练法：1、体会手腿夹竿。2、体验三拍爬竿法。3、自己尽量用力消除害怕心理。4、给学生表现机会。要求：练习严肃认真、注意安全。组织：学生四人一组练习。教法；1、教师质疑在跑动中应如何加速。2、按教师信号练习。3、追逐领先跑。4、站立式起跑，往返跑练习（25—50米）。学练法：1、学生思考、答疑。2、体会均匀加速。3、体会正确跑姿。4、体会全面的正确的加速跑。要求：往返均匀、跑姿正确。结束部分：、教师小结3、收器材。4、宣布下课。组织：1、放松练习。2、教师评定本课优缺点。3、收拾器材。4、师生再见。同心县第一小学活页教案（教案附页）组织方法教学反思组织：散开成体操队形********************####################*教学提示：1、学生思考、答疑。2、体会均匀加速。3、体会正确跑姿。4、体会全面的正确的加速跑。器材：秒表一块教学反思：50米×8往返跑是近几年体质健康标准考核中高年级的必测项目，能跑出个理想的成绩，主要靠平时积极参加锻炼，提高自己的运动能力，更关键的是掌握该项目的动作技术。本课的重点就是让学生在练习中，体会技能要点，掌握较好的动作方法，合理的分配好体力，控制好速度、轻松、有节奏地完成50米×8往返跑。但在课的练习活动中，出现部分学生耐力不支，步调很不协调，导致一部分学生对50米8往返跑失去练习的兴趣，对自己更没有一点信心，特别是与成绩优秀学生的对比下，更是垂头丧气，针对课中的这些正常表现，教师积极引导教育学生，人人应该追求成功，但失败难以避免，一但失败后，失败本身已不重要，重要的是吸取经验教训，改进将来的行为，而且，我们的关注点要转移到看到自己纵向的进步，而不是长盯着与人横向比较的落后。事实上，自己取得的点滴进步甚至经验教训都是可贵的成功，自信心决不能丢。在小组练习中，根据本课所表现出来的不良现象，可采用跑得慢的组长先挑队员的办法，基本能保持每个小组整体实力相当，使各小组充满信心，使每个学生都体验到成功的快乐。同心县第一小学活页教案（课题首页）课题1.原地侧向投掷垒球2.多种形式的趣味活动课时第五课时课型复习课授课日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1.

提高学生上肢力量，发展身体协调性.掌握原地侧向投掷技术,提高“鞭打”动作的技术要领.2.

提高学生的锻炼兴趣和自信心。培养质疑,探索问题的能力。3.

让学生体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神和团队意识。学习重点蹬转、送髋、挥臂动作的用力顺序。学习难点上下肢的协调配合教学方法讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法辅助手段板书设计●●●●●●●●●●●●●●●●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改准备部分：师生问好2.宣布内容3.小游戏：纸飞机4.纸球掷远（音乐伴奏）1.师生互动启发和激励学生嬉戏我爱蓝天等活动。2.学生自主尝试纸球掷远活动。组织：四列横队●●●●●●●●●●●●●●●●▲要求“静、齐、快”，精神饱满！组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：积极动脑，主动参与。基本部分：1.原地侧向投掷垒球动作：身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，右手持球（物）向右侧引臂置于肩平。左臂自然置于体前同时右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜。然后右腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转、重心前移、上体向前挥臂将球（物）经肩上快速投出。游戏：“打靶比赛”方法：将学生分为人数相等的四组，第一组同学身背小垫子，迅速跑到指定位置蹲下，第二组同学利用纸球，通过小组讨论、合作，将球击中目标，依次进行“打靶”比赛，以击中目标人数多的组为胜。1.师生互相交流、探索研究。教师简述投远方法。2.徒手练习。3.两人合作辅助练习（一）。4.两人合作辅助练习（二）。5.纸甩炮练习。6.实弹演习1、教师讲解游戏规则及注意事项。2、你投我练，击中目标，展示自我。3、团结协作，相互配合，为集体争光。组织：四列横队，蹬转有力，快速挥臂组。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：蹬地有力，送髋充分。组织：纸球掷远比赛要求。第一排垒球投远，后三排纸炮练习。组织：要求：每队投完球后，按顺序依次归队将球交由下一队。结束部分：1、意念放松。2、教师小结。3、师生再见，还收器材1、纸飞机32个2、纸球32个3、纸甩炮32个4、垒球8个5、小体操垫子8个6、平整场地一块7录音机一台同心县第一小学活页教案（教案附页）组织方法教学反思组织：四列横队●●●●●●●●●●●●●●●●▲要求“静、齐、快”，精神饱满！组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教学提示：器材：1、纸飞机32个。2、纸球32个。3、纸甩炮32个。4、垒球8个。5、小体操垫子8个。6、平整场地一块7录音机一台。教学反思：基本上完成了本堂课的教学任务，但教师讲得过多，学生练习的时间偏少，不利于动作技能的形成。小学体育课应一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。本节课的教学方式也比较教条化，以游戏方式提高、巩固所学内容还做得不够。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，设计上还存在一定的缺陷，同时在组织教学上也有待加强。同心县第一小学活页教案（课题首页）课题双手向前、向后抛实心球课时第六课时课型复习课授课日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标学会两脚用力蹬地、动作连贯；培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。学习重点学会两脚用力蹬地、动作连贯学习难点出手速度快的抛球动作教学方法情境导入法、巩固练习法辅助手段板书设计oX

X

X

X

X

X

X

X

教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改准备部分：情景导入教师活动：1.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。学生活动：1.理解和掌握游戏的方法。2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的游戏。组

织：以圆形的队形完成游戏。基本部分：合作探究、掌握技能。教师活动：1.教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。2.进行动作的讲解并示范方法。3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。5.一个接一个的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。学生活动：1.认真的作好肩部的热身，以避免肩部的受伤。2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。3.在做集体的练习时尽全力的练习提高自己的实心球的成绩。组织：oX

X

X

X

X

X

X

X

结束部分：放松练习教师活动：教师组织放松练习。学生活动：跟着教师进行放松练习。场地器材：大操场、实心球20个同心县第一小学活页教案（教案附页）组织方法教学反思组织：oX

X

X

X

X

X

X

X

教学提示：1.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。场地器材：大操场、实心球20个。教学反思：对于二年级的学生来说，这堂投掷课，学生基本能掌握双手前抛实心球的动作要点，完成学习目标。今天本节课的主要内容是双手从体前向前向后抛实心球。由于天气比较冷，所以我选择了抛实心球作为本次课的教学内容，并在教学中设计了一些小的热身活动。本节课主要是让学生体会双手从体前向前向后抛实心球的用力顺序，采用了徒手模仿、向上抛球和完整的技术动作加以反复练习。在最后的游戏中充分运用上器材，与上肢相配合设计成接力跑的形式。通过游戏让学生在这个氛围中学会交流、合作、分享实践的成果，培养了学生乐于发挥团队合作精神和勇敢顽强的优良品质。在开始部分中设计了慢跑的内容，是想通过慢跑使学生身体产生一定的热量，为队列练习提供一个良好的准备。另外还可以在平时多加强对学生跑步及立定的练习，这样又能达到热身的目的又练习了队列。在准备部分中我运用了几节活动关节韧带的练习和一个蹲起的辅助练习，让学生加大了活动，同时为主教材的用力顺序做了铺垫。但在教学中应注意口令的速度，例如腹背运动时口令可再长些，这样能够使学生活动的更充分。另外辅助练习时还可以加一些上肢肩的活动，使上下肢都能得到锻炼。在基本部分中分为了徒手练习、向上抛球练习和完整技术练习。通过本节课使学生充分得到了锻炼，增加了练习的次数。但在抛球练习中应特别注意到学生的安全，练习距离还应再拉大些，尤其是个人抛球时，可以采用分组练习，由小组长带领喊口号齐抛。这样就避免了有人抛球有人捡球，防治学生被球砸到。以上就是这节体育课上完后的一个教学心得。总之，在教学内容、时间、结构上安排的都比较合理。但还应注意一些小的细节，我将在今后的教学中汲取本次课的教训，使我的教学水平更上一层楼。同心县第一小学活页教案（课题首页）课题技巧：各种滚动与翻滚动作课时第七课时课型复习课授课日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标发展学生的翻滚能力1、认知目标：让学生了解滚翻的作用和意义——保护自己；2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。学习重点翻滚时的低头、团身。学习难点团身收腹、动作连贯。教学方法1、自主练习。2、展示。3、教师讲解示范。辅助手段板书设计组织如图：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO⊙教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改准备部分：一、课堂常规分成八个小组竖列常规集队，交代内容及目标。

二、准备活动分组进行准备活动，各小组在组长的带领下用小游戏或者是韵律操的形式进行关节韧带的练习。评价：老师刚才看了每个小组的准备活动，第X小组组织得非常有效率，组长在讲解方法时，全组同学的态度很认真，几句话讲明白后大家就开始了，这样大大的节约了时间。基本部分：三、基本技术技能学习与培养。1、学习各种翻滚的方法设问：我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你，刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——翻滚。教学方法：分成小组学习，教师巡回指导并提示学生进行评价。评价：XX同学的姿态舒展，动作优美，同学们可以在小组评一评谁的动作最好，谁的动作最实用，谁会的滚翻动作最多。2、连续前滚翻（组合）评价：刚才我看到XX同学连续做了XX个前滚翻，还能稳着站起来，比老师还强，还有哪个同学能比他更厉害？3、比比看以生活中的一些小常识来提问学生，诱导学生到翻滚的概念中来以“小群体”形式自练、互研、互学、老师设问，学生思考问题解决问题。师生、学生之间互动学习充分展示创新的成果，激发学生的学习兴趣。提高动作质量，培养学生自练能力，要求练习达到一定的数量。4、高处跳下接前滚翻教学方法：讲解示范指出动作关键。重点、难点巡回指导，强调练习跳跃时，要用正确的姿势着地，注意屈膝缓冲。注意团身、护头等滚动动作，不要用手硬撑地面。了解完整动作的规格，互帮互学，做到动作规范。评价：XX同学跳下后做的这侧滚翻真连贯，完全做到了依次落地，最大限度的保护了自己。四、游戏：滚翻接力规则及方法：分组比赛，做前滚翻后滚翻侧滚翻的组合动作跑到终点后返回。培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。结束部分：1、放轻音乐，各小组分组针对本课进行自评和互评。2、教师简要小结本次课的教学过程，并对学生在课堂活动中的表现进行准确的评价。3、解散，归还器材。同心县第一小学活页教案（教案附页）组织方法教学反思组织如图：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO⊙教学提示：教师讲解时学生要认真听讲，相互观察学习，安排好差生的练习，动作协调场地器材：小垫子（米×1米）30张大垫子(1米×2米)4张、跳箱2个教学反思：本堂课是我第一次上技巧课，对于前滚翻接后滚翻的教学比较陌生，整堂课上的还算流畅，但是掌握的程度不够理想，学生对于技术动作还不能完全的运用。“前滚翻接后滚翻”是五年级必修教材，虽然我之前上过技巧课，但是在上这堂课之前我先学习和练习了前滚翻和后滚翻，前滚翻对于六年级学生来说难度不大，能够完整的完成动作，保护和帮助也很到位。后滚翻掌握的不是很理想，因为学生之前没有接触过，所以在掌握动作方面不是很好，在后面学习前滚翻交叉接后滚翻的时候不是很流畅，后滚翻不到位。首先我用提问方式导入，引发学生积极思考，学生的运动被激发，对本课的教学内容充满了好奇心。在讲解示范时用最常用的边讲边动作示范，使讲解清晰明了，多以学生的练习为主。整堂课我采用了一些辅助性练习来解决本课的重难点，包括两脚交叉全蹲转体180度、团身抱腿前后滚动逐渐过渡到手贴肩上前后滚动，要让学生到双手撑垫、推垫的动作，让学生明白前后滚翻必须要推撑垫，团身紧。本节课教学设计流程安排比较合理，能够把握好每一环节，抓住重难点。但是还有不足之处。对教材钻研不够透彻，教法比较传统。教师没有大胆地放手让学生自主去探究，教学手段创新有欠缺，在教学中仍然处于主导地位，有许多动作还需要教师面授。如果大胆地放手让学生自主去探究，让学生自己去活跃气氛，学生会更加积极的练习动作。教学过程中对学生的鼓励不够，没有充分的调动学生的学习积极性。本节课让我到了上课不是自己想当然那么简单，需要多从学生的角度去想，要去了解学生才能上好课。同心县第一小学活页教案（课题首页）课题技巧：肩肘倒立

课时第八课时课型复习课授课日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1、了解肩肘倒立技能等级评价的方法，并能使用相应术语进行评2、学生乐于接受同伴评价意见，努力改进自己的动作。3、培养相互帮助、团结友爱等优良品质。学习重点倒立身体垂直。脚尖绷直。学习难点胳膊的支撑角度教学方法辅助手段板书设计组织如图：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO⊙教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改开始准备部分：教学过程一、问题导入提示，让同学们讨论回答如何评价技能，目的有，一是熟悉动作要领，巩固学习成果；二是让学生通过表述或接受教师语言信息，掌握一些相关术语便于学生在练习过程中做出口头评价。让学生在学会评价的基础上逐步过度到乐于评价。1、同学们，经过两节课的学习，我们对肩肘倒立动作已有所认识。现在，我们就动作论动作，排除身体素质的差异，讨论一下应该如何对肩肘倒立做技能等级评定，2、同学们讨论，推举代表发言。3、教师总结提炼，引导学生学会描述动作术语（1）优秀：动作干净利落，重心高，髋、膝、踝直（2）良好：有调整重心的现象，不能一气呵成，但最终定型动作规范、重心高（3）及格：独立完成动作，但有屈髋、屈膝、重心低等问题（4）不及格：不能独立完成动作或无稳定支撑阶段。教学窍门，两肘内夹（收）是完成支撑动作的关键，因为两肘内夹时加长了支撑面前后方位的距离，不易使重心沿前后方向跃出支撑面而失去平衡。

教学时，拿三根接力棒互相支起来演示：地面上的三个支点越接近等边三角形，支撑越稳定；反之，三点越接近一条直线越不可能支住。学生很快就会意识到两肘内夹的重要性。教学组织提示：应采用技能分组，使不同层次的学生聚集在一起共同学习，共同提高。这样有利于提高全体同学的学习兴趣，将自己的学习行为集中于达到技能目标来。基本部分：三、技巧：肩肘倒立

1、今天，我们男、女生各分4组学习。1号垫子上的练习这叫技能拓展组，要求创意一套联合动

、作并把肩肘倒立加进去；2号垫子上的叫技能优化组，在能独立完成的基础上，继续展髋、伸腿提高重心；3号垫子上的叫争取独立完成组，在本节课上逐步脱

离保护和帮助而独立完成动作；4号垫子上的叫合作

完成组，要求两两练习时，互帮互助完成动作，并争

取再有所提高。

2、学生根据现有的水平，到相应垫子上结合，按顺序练习，教师巡回指导。3、教师讲解单元学习综合评价要求。（1）看你在练习过程中克服了多少困难，取得了多大的进步，（2）看你的动作是否不断完美，干净漂亮。（3）看你能否避免危险，逐步尝试独立练习，战

胜自我，充满自信。4、学生重新练习，获得成功后即刻展示给老师。5、各组轮流展示动作。结束部分：四、放松身心，1、师生共同创意放松游戏“风来了”。教师轻缓地喊：“风来了——雨来了——风过了——雨停了……”

学生自创形象动作，抒发情感。2、布置下节课学习内容及课外练习要求。3、清理场地，收回器材，师生再见。

同心县第一小学活页教案（教案附页）组织方法教学反思组织如图：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO⊙教学提示：教师讲解时学生要认真听讲，相互观察学习，安排好差生的练习，动作协调场地器材：小垫子（米×1米）30张大垫子(1米×2米)4张。教学反思：本节课属于新授课，教学的目标是:学生能初步了解肩肘倒立动作，知道肩肘倒立的动作过程，懂得动作的要点是“一撑、二挺、三绷直”，通过一节课的教学大部分学生能做出动作。为了更好调动学生学习的主动性和积极性，这节课无论从教学组织形式，还是整个教学活动的实施过程，都以学生为主，教师只做简短的讲解，示范动作也全部由学生完成，注重学生创新精神和实践能力的培养。在场地布置方面我作了精心的准备，考虑人数问题我选择了篮球场，垫子之间的距离尽量的放大。但考虑不周全，导致学生在铺满垫子的场地中散点跑动的时候出现拥挤、停顿的现象，场面比较乱。这在以后的教学中要多注意，场地的选择要合适不至于影响教学。另外，课堂上学生都很配合，一遍一遍的练习不厌其烦，我设计时候的想法是将动作细化，一步一步渐进，但真正练习时似乎每个动作都差不多，给学生的感觉是每次练习都是一样的动作，也可能治这个动作本来就很单一，每一步的练习差别很小。再者，既然有垫子就充分的利用起来，所以游戏部分我也设计了垫上的游戏，游戏的效果还不错，但在讲解时存在不足，部分学生没有明白我的意思，尤其在多球游戏时，有一组的学生就是没有明白游戏方法而影响了比赛成绩