第四单元《资本主义制度的确立》单元练习-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页《资本主义制度的确立》单元练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．美国建国后，其乡镇的大部分行政权掌握在当地选民直接选出任期一年的“行政委员”手中。通常他们处理公务时都自行负责，只是要遵循本乡镇公民早先通过的原则。但是他们相对既定事项作出更改，或拟创办新的事项，例如创办学校，则需要召集全体选民开会作出决议。这说明（

）①乡镇实行地方自治

②乡镇官员同时对选民和上级政府负责③乡镇承担当地所有公共服务

④乡镇权力运行体现出直接民主的特征A．①④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④2．19世纪的法国广大农村民众对大革命的作用认识有限，甚至导致共和制度两度被颠覆。为了提升民众的认知，法兰西第三共和国在初等学校大力开展大革命教育，树立大革命的正面形象。这一做法（

）A．有利于巴黎公社革命的开展 B．助推启蒙运动达到高潮C．有助于稳定共和国政治基础 D．彰显了工农联盟的作用3．马丁·路德发动宗教改革后，教会分成了罗马天主教和新教，德意志和许多欧洲国家脱离了罗马天主教的统治而获得独立。由此可知，宗教改革（

）A．冲击了传统的政治与社会秩序 B．使王权摆脱了封建神学的桎梏C．开启了德意志走向统一的进程 D．使罗马教廷彻底丧失宗教权威4．英国皇家学会，全称“伦敦皇家自然知识促进学会”，是英国资助科学发展的组织，成立于1660年，其主要任务是：给政府提供关于国家科学技术发展、科研经费和人事任免等事项的咨询服务；出资举办讲座以及颁发奖金、奖章；等等。这表明，英国（

）A．大众学习科技知识的热情高涨 B．科技进步离不开国家的干预C．国家资助科学研究的力度加大 D．国家力量助推近代自然科学5．俾斯麦在1868年5月说：“德意志若还能够在19世纪达成自己的民族目标，那在我眼中将是难能可贵的事情；假如它在十年甚至五年之内即可实现，那就是一个非比寻常的事件。”这说明此时的德意志（

）A．邦国矛盾激化 B．工业发展迅猛 C．国际竞争落败 D．民族意识高涨6．在亚当·斯密看来，自由竞争市场经济之所以优越，就在于它是一种能使公私利益相协调和统一的机制。在道德领域，亚当·斯密不承认任何权威，只认同利己与利他相结合的“合宜”才是美德。在此，亚当·斯密（

）A．批判启蒙运动的缺陷 B．肯定市场经济与道德情操的统一C．突出理性的标准作用 D．承认利己是市场经济的道德标准7．文艺复兴时期，人文主义者相信世风日下的现状与政体无关，认为君主制与共和制的差异并不是政治共同体运转良好与否的原因，政治统治的正当性取决于执政者能否以被统治者的利益和福祉为先。这反映出当时人文主义者（

）A．肯定开明君主制有其社会基础 B．以理性思维审视政治体制C．认为政治近代化转型动力不足 D．尚未与封建专制制度决裂8．卢梭在《社会契约论》中指出，人在纯自然状态下所拥有的随心所欲的、天然的自由是有局限的，只有从自然的状态进入社会状态，自由被赋予了道德性之后，自由才能使人们真正成为自己的主人，这才是真正意义上的自由。据此可知，卢梭主张（

）A．自然权力说无法保障自由 B．个人自由是可以被忽略的C．个人自由应服从社会正义 D．订立契约以限制绝对权力9．1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是（

）A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B．费美居民住宅装饰的完美和辉煌C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚10．“当今世界，许多国家都有议会制度，但是奉行议会至上原则的国家屈指可数。美国宪法不接受最高权力概念，在它面前，国家的三大权力即立法权、行政权和司法权同尊同荣，地位完全平等。美国对议会至上原则的否定，很大程度上保证了行政活动的效率，尤其是在非和平时期，总统有很大的自决权，甚至可以跳过国会。”材料意在说明美国（

）A．代议制体现民众意志 B．议会的立法权被剥夺C．权力的制约有失平衡 D．三权分立已徒有虚名11．1509年，著名画家达·芬奇与数学家帕乔利合作的算数和代数学著作《神圣的比例》面世。书中达·芬奇以高超的制图技艺为艰涩的数学表达搭配上精准的数学图解插图，最终该书受到知识精英阶层的普遍欢迎。这反映出当时（

）A．自然科学成为独立学科 B．人文主义精神广泛传播C．知识传播路径日趋多元 D．知识精英追求科学理性12．1861年农奴制改革后，俄国工人数目从1865年的381000人上升到162000，进而又上升到1898年的3000000人。表面上看似推动了俄国资本主义的发展，资产阶级在改革中分享到了一些政治权力，但是沙皇仍然通过控制地方事权部门继续着封建专制统治。这说明俄国农奴制改革（

）A．实际效果并不明显 B．剥夺了俄国封建主的利益C．具有双重性的特质 D．未能反映资产阶级的利益13．明治初年，“欧美文明冲击着日本休眠状态中的风俗，滔滔而来”，“世道之变，令人又惊又喜”，“学制发布，火车飞驰，不用‘飞脚’也能收到书信”，“‘旧弊’成了最使人难堪的骂人话”。据此可推知，当时日本A．极力抵制欧美文明的冲击 B．社会保守观念已基本消除C．积极推行“文明开化”政策 D．殖产兴业取得显著的成就14．18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善"的社会。这表明他们A．否定理性的社会变革 B．反对政府的过多干预C．倡导发挥人的主体作用 D．强调社会分工的主导性15．意大利人阿尔贝蒂（1404—1472年）在《论绘画》中写道：“我不知道完美的绘画作品在镜子里看起来是如何优秀；但值得注意的是，作品中的每一个缺点在镜子里看起来格外明显。因此，取自自然中的作品应该根据镜子的建议加以修正。”这表明，当时A．艺术创作注重展现内心世界 B．现实主义画派渐趋成熟C．绘画技法追求光和色的结合 D．理性意识影响艺术发展二、材料分析题16．近代西方思想解放与政治革命材料一

近代西方思想解放与政治革命简表年份人物及事件1532意大利尼可罗·马基亚维利的政治学著作《君主论》首次出版，该书较为完整地阐述了君主专制理论和君王权术论，摆脱了中世纪以神学为中心的政治理论的羁绊1534英国通过了《至尊法案》，规定“国王陛下……被称为……教会在尘世的唯一的最高首脑”1641-1648法国谈判代表杜·沃柯斯和神圣罗马帝国的全权代表鲁左在汉堡会晤后，决定举行一场“双规”性国际会议。该会议最终签订了《威斯特伐利亚条约》，明确规定了一些影响至今的外交关系理念、机制和原则1762卢梭在《爱弥儿》一书中强调教育的目的在于使人成为自然人，并提出新教育的原则和理想1789巴黎人民攻占巴士底狱；法国国民议会宣布主权属于整个民族1814-1815拿破仑帝国崩溃后，以英、俄、奥、普为首的战胜国在奥地利首都维也纳举行会议，并形成维也纳体系，该体系首创了“总决议书”的体例，要求所有与会国都须签字，将欧洲各国纳入了一个共同的体系中，承担责任和义务材料二

这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。——【法】托克维尔《旧制度与大革命》(1)阅读材料一，概括16世纪到19世纪近代西方思想解放与政治革命所涉及的重大时代议题。(2)结合上述材料和时代背景，阐释材料二的观点。17．阅读材料，完成下列要求。材料一古典时代的雅典拥有一个作为市场的中心广场，公民的社会及政治生活多在这里进行。正如亚里士多德所说：“市场必然是这样一个地方，上面的广场我们可以用来消磨闲暇的时光，市场则可供我们交换各种生活必需用品。”此外，宗教圣地、露天剧场、体育场馆等公共生活空间，也成为城邦公民参与社会活动的舞台，生动地展现了城邦公共生活的画面。这些公共场所是向所有公民开放的，为数众多的公民经常聚集于此，以参加城邦的各种公共活动，这提高了公民的参与意识。——摘编自邵令《古希腊公民的公共闲暇活动》材料二17～18世纪，随着西欧各国的宫廷失去在社会生活中的核心地位，城市承担起传承经济文化的功能。剧院、音乐厅、咖啡馆等共同组成了城市的公共空间。戏剧不再是王公权贵的专属，而成为市民喜爱的一种艺术形式。大众剧院摆脱了宫廷戏剧的演出套路，上演了众多关注市民生活和讽刺政治的优秀剧作。这种由封闭到开放的趋势同样影响着西欧音乐的发展。在巴黎的公共音乐厅，交响音乐会和大型歌剧频繁上演，满足了民主时代人们的愿望。自1662年伦敦首家咖啡馆开业后，咖啡馆成为市民读报、交谈和讨论时政的自由公共空间。在资产阶级革命的推动下，公共场所的话题不再聚焦于文艺的评头论足，逐渐转向对自由民主的向往与追求。这引起了当时统治阶层的恐慌，不少公共场所因此而被指责为“鼓励政治分歧和反叛思想的场所”。——摘编自许正林、李倩《近代西欧报刊与城市公共空间的关系探析》(1)根据材料一并结合所学知识，指出古希腊公共生活场所的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，概括近代欧洲城市公共空间发展的表现及其原因。18．阅读材料，完成下列要求材料

1859年8月，在内务部审核完各省贵族委员会制定的本省农民条例草案之后，内务大臣兰斯科伊向沙皇递交了一份总结性奏折，将贵族对农民问题的总体意见分为三类。第一类贵族在绝大多数省份都属于多数派，他们很少支持解放农民，最关注的是自己作为地主的物质利益，认为改革只会给他们造成不可避免的损失，导致贵族贫困和破产。他们虽然宣称放弃农奴制，但是仍然以各种形式隐性维持自己的权利。第二类贵族的出发点不是个人物质利益，而是整个贵族的等级利益。他们大多是富裕而著名的地主，希望通过改革建立英国式的大土地贵族，保留贵族等级的领地权和社会影响力，真正的目的在于不带土地解放农民。第三类贵族主张完全废除农奴制，废除地主对农民的权利，认为农民应该通过赎买将全部或部分份地变成自己的完全财产，保障农民在经济和社会关系上的独立性。

——张广翔、李振文《俄国1861年农民改革时期的保守派贵族初论》(1)据材料概括贵族对农奴制改革的三种不同方案。(2)据材料并结合所学知识，说明亚历山大改革的最终方案及所体现的政治智慧，并简要评价。19．阅读材料，回答问题。材料一17、18世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料二17、18世纪的欧洲掀起了“中国风”，中国的文法、典籍、儒教、建筑风格、工艺美术、绘画、瓷器技术大量传入西欧，尤以政治制度影响巨大。伏尔泰说：“中国的专制主义中央集权制度是最美好的制度。”他还赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪”，并相信儒学是最好最合人类理性的哲学，且以中国为理想国，提倡以中国文化为标准。——摘编自沈福伟《中西文化交流史》材料三较晚时期的启蒙思想家如孟德斯鸠、卢梭等指出真实的中国根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙，他们对中国文化，尤其是毫无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。——摘自庞忠甲《论儒学的国际影响》(1)根据材料一指出中外启蒙思想的异同。并结合所学知识，分析中外启蒙思想差异的根源。(2)据材料二和所学知识，分析17、18世纪欧洲出现“中国风”的原因。(3)根据材料二、三，概括欧洲启蒙思想家对儒学的不同态度。探讨两者目的在本质上有何共同之处？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B【详解】根据材料，美国乡镇的大部分行政权掌握在当地民选机构“行政委员”手中，也即乡镇享有自治权，选民选举产生“行政委员”，管理地方事务，①所述符合题意。“行政委员”决定重大事项，需要遵循公民认可的原则，或经全体选民会议同意，可得出乡镇官员对选民负责，结合所学，乡镇官员还需接受上级政府的领导，②所述符合题意。“行政委员”掌握乡镇大部分行政权，承担地方公共服务，③所述符合题意。由公民选举出的代表“行政委员”管理公共事务，而非公民直接参与、讨论、决定和管理国家事务，属于间接民主，④所述不符合题意。综上，①②③所述符合题意，B项正确；④所述不符合题意，排除A项、C项、D项。故选B项。2．C【详解】根据材料可知，为了提升农民对大革命的认知，法兰西第三共和国在初等学校大力开展大革命教育，树立大革命的正面形象，这有利于获得农民对共和政体的支持，稳定共和国政治基础，C项正确；巴黎公社革命发生在巴黎，与材料信息无关，排除A项；启蒙运动达到高潮是在18世纪，与材料时间不符，排除B项；材料没有体现工农联盟的信息，排除D项。故选C项。3．A【详解】根据“德国和许多欧洲国家脱离了罗马天主教的统治而获得独立”及所学知识可知，欧洲在宗教改革后王权实力壮大，冲击了传统的教权，传统社会政治秩序得以改变，A项正确；王权并没有完全摆脱封建神学的桎梏，B排除B项；宗教改革与德意志统一无直接关联，排除C项；罗马教廷未丧失全部宗教权威，排除D。故选A项。4．D【详解】根据材料可知，英国皇家学会的成立体现了国家对自然科学的重视，D项正确；材料未涉及大众的态度，排除A项；B项说法过于绝对，且与材料主旨不符，排除B项；材料中没有国家资助科学研究情况的对比，无法得出“力度加大”这一结论，排除C项。故选D项。5．D【详解】根据材料“1868”“德意志若还能够在19世纪达成自己的民族目标”等信息可知，德意志统一前，俾斯麦强调德意志的民族意识，D项正确；材料未体现邦国矛盾，排除A项；材料没有涉及工业发展，排除B项；材料未提及其他国家，与国际竞争无关，排除C项。故选D项。6．B【详解】根据材料信息“公私利益相协调和统一的机制”“认同利己与利他相结合的合宜才是美德”可知市场经济既有为私利服务特性，同时又具有利他的道德性，故他肯定市场经济与道德情操的统一，B项正确；材料的主旨为市场经济，并非启蒙运动，排除A项；材料并未突出理性标准，排除C项；他承认的是利己和利他的结合，不是利己是市场经济的道德标准，排除D项。故选B项。7．D【详解】结合所学知识可知，文艺复兴时期，认为执政者要尊重公共利益，推崇贤德统治，强调君主体制也能实现“政治共同体运转良好”等，说明人文主义者思想上尚未与封建专制制度决裂，D项正确；开明君主制的提出是在启蒙运动时期，排除A项；用“理性思维”审视政治体制并非文艺复兴时期的时代特点，排除B项；材料不能说明人文主义者提倡政治近代化，排除C项。故选D项。8．C【详解】本题考查卢梭的自由思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，卢梭认为人的自由是有局限的，只有被赋予道德的自由，才是真正意义上的自由，即个人自由应服从社会正义，C项正确；A项说法与材料主旨不符，排除A项；人的自由应该受到限制，并不等于个人自由可以被忽略，排除B项；材料不是在强调要限制绝对权力，排除D项。故选C项。9．C【详解】根据材料“1403-1404年”“‘佛罗伦萨……这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊’”及所学可知，15世纪是文艺复兴时期，建筑风格突出人文主义特征，讴歌人的才智和对幸福生活的追求。C项正确；AB项都是建筑的表面反映，没有反映建筑的时代特征，排除A项；D项只涉及佛罗伦萨对人才的重视，没有反映出时代特征，排除D项。故选C项。10．C【详解】根据材料“美国对议会至上原则的否定，很大程度上保证了行政活动的效率，尤其是在非和平时期，总统有很大的自决权，甚至可以跳过国会。”并结合所学知识可知，在非和平时期，总统的权利增大，打破了和平时期三权分立的政治平衡，导致美国权力的制约有失平衡，C项正确；根据材料无法判断美国代议制是否体现了民众意志，排除A项；议会的立法权仍属于议会，没有被剥夺，B项表述与史实不符，排除B项；三权分立体制在美国政治中依旧发挥着重要作用，不是徒有虚名，D项表述与史实不符，排除D项。故选C项。11．D【详解】根据“书中达·芬奇以高超的制图技艺为艰涩的数学表达搭配上精准的数学图解插图，最终该书受到知识精英阶层的普遍欢迎。”可得出文艺复兴时期的精英强调科学的精准性，突出对科学理性的追求，D项正确；自然科学成为独立学科是牛顿经典力学，排除A项；材料没有强调人文主义，排除B项；材料与路径无关，排除C项。故选D项。12．C【详解】题干材料告诉我们，农奴制改革后俄国工人的数目增加，“资产阶级在改革中分享到了一些政治权力”，这些都有利于资本主义的发展，说明有进步的一面，“沙皇仍然通过控制地方事权部门继续着封建专制统治”，说明其保守的一面就是维护了封建主的利益，故C项正确；农奴制改革还是取得了一定的实际效果的，并不明显的说法也过于绝对，排除A项；沙皇在地方事权上继续统治，必然会维护俄国封建地主的利益，排除B项；农奴制改革在一定程度上是能够反映资产阶级的利益，因为改革使资产阶级取得了一定的参与国家政治的权利，排除D项。故选C项。13．C【详解】面对“欧美文明”的冲击，日本社会“又惊又喜”，“学制发布，火车飞驰…………收到书信”，以“旧弊”为耻，这反映出日本推行“文明开化”之必然，C项正确；“又惊又喜”，体现的是学习欢迎，不是抵制，排除A项；“消除”不符合史实，排除B项；“殖产兴业”主要反映日本经济变革举措，这与题干材料主旨不符，排除D项。故选C项。14．B【详解】根据材料“每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现'文明和改善'的社会”可知，英国一些思想家反对政府过多干预，这影响了同时代的经济学家亚当·斯密等人，B项正确；英国思想家否定用理性来设计未来的国家体制，进一步提出未来的世界是每个人都参与到市场中，通过市场、法律和道德来实现的社会，排除A项；材料强调的是发挥市场的主体作用（“看不见的手”），排除C项；材料没有强调社会分工的主导性，排除D项。故选B项。15．D【详解】“取自自然”“根据镜子的建议加以修正”体现的是自然科学理性意识对艺术创作的影响，D项正确；“注重内心世界”是现代主义艺术的特征，排除A项；“现实主义画派”注重批判现实，排除B项；“追求光与色”属于印象派的风格，排除C项。故选D项。【点睛】阿尔贝蒂是文艺复兴时期意大利著名的自然科学家，由于当时绘画艺术的发展，艺术家们注意研究如何把一个三维的物体描绘在二维的画布上.阿尔贝蒂精于绘画、雕刻，在他的主要著作《论绘画》(1435)中，引人了投影线和截景的概念，阐明了最早的数学透视法思想。16．(1)时代议题有：文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；近代民族国家的形成；国际法的发展；资产阶级革命。(2)材料二认为法国大革命打击了欧洲的封建制度，建立了以平等为基础的社会政治秩序。18世纪，法国封建制度严重阻碍资本主义发展，力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，启蒙思想对民众产生了深刻影响。1789年，法国大革命爆发。法国大革命猛烈冲击了欧洲的专制制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地，自由平等思想促进了欧洲各国民族意识的觉醒，国家在人们的意识中越来越重要，使得欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。此外，拿破仑帝国覆灭后欧洲各国召开的维也纳会议，使得国际法的应用范围逐渐扩大。综上所述，法国大革命改变了欧洲的政治秩序。【详解】（1）时代议题有：根据材料“1532意大利”可分析得出文艺复兴；根据材料“《至尊法案》”可分析得出宗教改革；根据材料“《君主论》”可分析得出启蒙运动；根据材料“要求所有与会国都须签字，将欧洲各国纳入了一个共同的体系中，承担责任和义务”可分析得出近代民族国家的形成；根据材料“《威斯特伐利亚条约》”可分析得出国际法的发展；根据材料“巴黎人民攻占巴士底狱”可分析得出资产阶级革命。（2）本题为开放性试题。首先，分析材料内容，结合法国大革命的史实，阐释材料二的观点。根据材料“效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”可得出材料二认为法国大革命打击了欧洲的封建制度，建立了以平等为基础的社会政治秩序；其次，结合材料一以及文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、资产阶级革命等史实阐释材料二的观点。要注意史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整。最后，对所论述的内容进行简单的总结。17．(1)特点：类型多样；以市场为中心；兼有政治经济功能；体现出开放性和公共性。（答出两点即可）(2)表现：由传统贵族精英垄断向市民大众化转变；呈现出由封闭向开放的趋势；讨论的话题由文艺评论转向政治诉求。（答出两点即可）原因：新航路开辟以来，西欧资本主义经济获得较快发展；资产阶级革命沉重打击了封建专制王权；文艺复兴和启蒙运动等宣传了人文主义精神，解放了人们的思想；近代自然科学勃兴，成为人们认知世界的武器。（答出两点即可）【详解】（1）特点：根据材料可知，古希腊公共生活场所有中心广场、宗教圣地、露天剧场、体育场馆等可得出类型多样；根据材料“古典时代的雅典拥有一个作为市场的中心广场，公民的社会及政治生活多在这里进行”可得出以市场为中心；根据材料可知，公民的社会及政治生活多在中心广场进行，其它公共生活空间成为城邦公民参与社会活动的舞台，市场是交换各种生活必需用品的场所，可得出兼有政治经济功能；根据材料“这些公共场所是向所有公民开放的，为数众多的公民经常聚集于此，以参加城邦的各种公共活动，这提高了公民的参与意识。”可得出开放性和公共性。（2）表现：根据材料“戏剧不再是王公权贵的专属，而成为市民喜爱的一种艺术形式。大众剧院摆脱了宫廷戏剧的演出套路，上演了众多关注市民生活和讽刺政治的优秀剧作。”可得出由传统贵族精英垄断向市民大众化转变；根据材料“这种由封闭到开放的趋势同样影响着西欧音乐的发展。”可得出呈现出由封闭向开放的趋势；根据材料“公共场所的话题不再聚焦于文艺的评头论足，逐渐转向对自由民主的向往与追求”可得出讨论的话题由文艺评论转向政治诉求。原因：结合所学知识可知，新航路开辟以来，西欧资本主义经济获得较快发展；根据材料“在资产阶级革命的推动下”可得出资产阶级革命沉重打击了封建专制王权；根据材料中的时间“17～18世纪”和所学知识，可得出文艺复兴和启蒙运动等宣传了人文主义精神，解放了人们的思想；根据材料中的时间“17～18世纪”和所学知识，可得出近代自然科学勃兴，成为人们认知世界的武器。18．(1)第一种：反对解放农奴；拒绝分地；第二种：主张解放农奴；但保持贵族特权；第三种：完全解放农奴；通过高价赎买获得土地。(2)说明：农奴获得人身自由；农民可以赎买一块份地。政治智慧：兼顾各方利益减少改革阻力。评价：推动了俄国的近代化；促进资本主义经济迅速发展；但改革保留了封建残余。【详解】（1）第一种：据材料“第一类贵族在绝大多数省份都属于多数派，他们很少支持解放农民，最关注的是自己作为地主的物质利益……”可知，一些贵族反对解放农奴；拒绝分地，认为会导致贵族的贫困和破产。第二种：据材料“第二类贵族的出发点不是个人物质利益，而是整个贵族的等级利益。他们大多是富裕而著名的地主，希望通过改革建立英国式的大土地贵族，保留贵族等级的领地权和社会影响力，真正的目的在于不带土地解放农民”可知，主张不带土地解放农奴；但保持贵族领地特权。第三种：据材料“第三类贵族主张完全废除农奴制，废除地主对农民的权利，认为农民应该通过赎买将全部或部分份地变成自己的完全财产，保障农民在经济和社会关系上的独立性”可知，主张完全解放农奴；农民应该通过赎买将全部或部分份地变成自己的完全财产，即通过高价赎买获得土地。（2）说明：材料并结合所学可知，亚历山大改革中以法令的形式解放农奴；但农奴获得人身自由时，农民可以赎买一块份地，高出当