法语初学者注意事项

/法语初学者的注意事项法语同其他语言一样,它是一门学问.要做到精通，并非易事.法语同其他语言一样,它又是一种交际工具,所以特别对初学者来讲，正确使用法语是一种技能，这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高.这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练.学好法语，一定要把这些语言基本功打好，大扎实。1.语音、语调要准确，拼读规则要掌握。学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。语音语调好，就像能写一手好字,或衣着整洁，给人以好感。因此,不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。所以，这一阶段没法自学，一定要有老师指导.因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别，发音时有关发音器官的部位也需老师指点，更不要说有的同学会碰到清浊音分不清，［ｎ］、［l］不分等发音上的困难。在老师指导的前提下，通过听录音模仿,把语音、语调掌握好。拼读规则很重要。掌握了这些规则，即使单词不认识也能读出来。更何况,许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素(元音与辅音）.例如，字母ｅ在不同情况下可以发[e］，甚至不发音,字母y读作[igｒｋ］，不要与音素［ｙ]搞混.字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢.2.＂拳不离手,曲不离口”,学法语也必须天天练,反复练。首先要大声练.有的同学怕难为情,练的时候嘴唇不怎么动，声音很小.这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练，课堂外也应大声练。另外要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。法语强化教学通常进度偏快。一天不学,一天不练就有可能产生不利影响,时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵,常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。3．用”滚雪球”方法学法语。一本好的教材应该体现”滚雪球＂原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之,尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。4.怎么记单词?有同学说单词记不住，有什么办法吗？首先,最笨,但也是最有效的办法就是死记硬背,还要默写出来。例如，像aｖoir,êtｒe这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟.当然，在死记硬背的前提下,也应该找一些规律性的东西.单词学多了,你就会发现有许多规律可循。现举几个例子：1）通过缀词构词法来记单词:前缀ｒe—表示”再”，"重新"的意思，因此comｍenｃer（开始)—--－--reｃommenｃer（重新开始)，dirｅ（说)--－——rｅdire(再说）.前缀in—，ｉm—表示＂无"，＂非"，"不＂的意思,因此posｓible（可能的）——-iｍpｏssible(不可能的)，cａpacité（能力）————-－inｃapacité(无能力）.构造动词用的后缀”-iｒ”表示"变化，改变＂的意思，因此，grand(大的）——-——grandiｒ（变大,长高)；rｏuge(红的)－－--——rougir（变红)。后缀—able在形容词末表示可能性:aｉmｅr（爱）－—－－-aimａｂｌe(可爱的）；mａngeｒ(吃）-—-—-maｎgｅabｌe（可吃的）；2）许多形容词在变成阴性形式后加上－mｅnt即可变成副词：doux-——－douｃe－—--—dｏuｃemｅnｔ（轻轻地）;ｎatureｌ——-－－ｎａｔｕｒeｌｌe—-ｎaturelｌemeｎt（自然地）但，阳性形容词如以元音字母结尾，则直接加-meｎｔ：vｒaｉ－—-——ｖｒaｉｍeｎt（真正地)；résoｌu——-－—résolument(坚决地），当然,如形容词阴阳性是同一形式，也直接加－meｎt：rａpidｅ-－－-－ｒａpideｍent（迅速地）3）许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的，如:—eur--——-ｅｕseunvｅnｄeｕr-——-—uneveｎdeuse（售货员）ｕｎｃhantｅur-——－—unechanｔｅｕｓe（歌手）-teｕr－－－-—trｉcｅuｎinｓｔituteｕr—－—－—uneｉnsｔiｔｕｔrice(小学教师）unlectｅur－－－—-－uｎeｌeｃtｒiｃe(读者）5。有的同学觉得名词很难记，其实也有一些规律可循.１）以名词词末的字母来区分其阴阳性。ａ)以辅音字母结尾的名词，大多是阳性；以元音字母a，i，o,u结尾的名词大多数也是阳性：lelaｃ（湖），lesａlｏｎ（客厅），leｔeｍps（时间），ｌeｐied（脚),lepaｒti（党)，lezéｒo（零)，l＇opéｒa（歌剧）,letissu(布)b）以-e结尾，且e前是元音或双辅音字母的名词大多是阴性:l'anｎée（年），lａｐluｉe（雨)，lafamiｌle（家）,ｌarｏｕe(轮子)2）从词义上看,除了人与动物按其性别分阴阳性外，也有一些规律可循，举几个例子：a）凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性:lｅｐin（松树）,leｐomｍieｒ(苹果树),ｌ'autoｍne（秋季）septｅｍbre(九月），lemardi（星期二）,lemètrｅ（米）ｌegramme(克），lefer(铁)，ｌ'argｅｎt(银）ｂ）水果名、学科名称多为阴性：ｌaｐomme（苹果），lacerise（樱桃），lacｈｉmie（化学）,ｌagrammaiｒe(语法)３)从音上也可辨别名词的阴阳性。a)一般说来,词末以元音（注意不是元音字母）结尾的名词大多是阳性:lerepas［—a]（餐），ｌｅbuｒeau［－o］（办公室),lenom［－]（姓）lerestaurant[—］（饭馆),lebijou［－ｕ］（首饰）ｂ）以辅音（不是辅音字母)结尾的名词大多是阴性名词:lachaisｅ［-z](椅子）,laｐortｅ[—t］（门),latabｌｅ[－l]（桌子)，l'ｈeure[－r](小时），l＇actrｉcｅ［-s］s(女演员）6．单词还可以通过同义词、反义词、同族词或同类词等方法分类归纳记忆:1）同义词、近义词:ｖiｔｅ=ｒapidｅmenｔ（快)ｊoｌi=beaｕ（漂亮的）2)反义词:ｇｒand（大的）≠petｉt(小的)long(长的）≠court（短的)3）同族词：ｄirｉgeｒv。ｔ.(领导)，ｄｉgｉgeantn.（领导者)，dirｅcｔｅｕr，tricｅｎ。（经理)flｅurｎ。。t。（花），fleｕreｔten。f。（小花），ｆleurirv。i。（开花)，flｅuriadｊ.(正在开花的)，ｆleuｒｉｓten。（花商）4）同类词:如famille（家)，可以把下列词归纳记忆：grａnd—ｐèｒｅ(祖父，外祖父)，ｇｒaｎｄ-ｍèrｅ（祖母，外祖母），père(父亲）,mère（母亲）,mari，épｏｕx(丈夫),feｍｍｅ，épｏｕse（妻子）,eｎfants（孩子），frère(兄弟），sｏｅur（姐妹),ｂｅau-pèrｅ(岳父,丈人；继父），bｅｌle-ｍère（婆婆，岳母;继母），beau－fils,gendrｅ(女婿),beｌle-fillｅ，bru（媳妇）,onｃle（伯父，叔父,舅父)，tante(伯母，叔母,姨母），cousin，e(堂兄弟,堂姐妹；表兄弟，表姐妹）(另一份)1、学好语音、打好基础。事实上，法语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？因为法语的发音是有规则的，您对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符(aｃceｎt），诸如“é，à”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母,其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的,利用规则就可以象拼汉语拼音一样来读法语单词。所以说,掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了。即便给你一篇一个单词都不认识的文章，你也可以在不依赖其它任何帮助情况把它读下来.语音学习中应该注意的问题：①防止用说英语的腔调来读法语;法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，卷舌音也不象英语那样“轻浮”。②避免方言的影响。比如n;ｌ不分等.语音学习中建议采用的方法:①最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师.②可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系,关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”,不至于语音发的太离谱.2、中外教材并用并行现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的：中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂,讲解时，便于理解、易于接受；法语原版教材,则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的,你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。就象外国人在学汉语的时候，如果不是对中国的语言习惯有相当的接触与了解，单凭他们本国的老师来讲，他是很难搞明白什么算是“东西”，自己是不是“东西”之类的问题的.教材选择与使用中应该注意的问题:①尽量用权威、流行的教材。这样既便于你学到纯正法语,也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏,很难找到“知音”了。②求优不求多的原则。好的教材,中文的、法语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考,不宜平均用力.3、培养兴趣持之以恒“兴趣是最好的老师”，学语言是一种非常有意思的事情,她很容易让人有成就感,尤其在网络时代.从对法语的一窍不通，到QQ上能用法语进行简单的问候，慢慢发展到社区里发几篇法语的帖子，看电影时逐渐能听懂一些短句,听法语歌时所感受的也不仅限于那优美的旋律。新学的东西可以马上到网上找个地方用出来,疑问的地方可以立即找个网上社区贴出来商讨。既感受到了自己的进步，又交了朋友，何乐而不为之！4、常听常背常诵出口成章学语言最简单的办法就是去听去背了,很多东西都是固定的，拿来就用，背一些常用的句子、实用的短文,学唱优美的法语歌曲都是好办法.本人为法语初学者,为奠定良好基础，希望知道学法语时需要注意什么。好评率:0%你好，初级学习法语的初级是很需要注意的。一步步小心就没的血好的可能。。、、我学法语的时候也费了不少功夫选教材，现在把我总结出的一些比较常见的书和你说说:1。《简明法语教程》算是非法语专业学习的经典法语教材，语法较为全面,词汇丰富，上下册两本如果能用心学完基础算是很好了。但是这本书从8０年代就开始用了,教学内容有很多都过时了.2．还有《公共法语》《法语》,整体来说，《公》比《简》简单一点；《法》比《简》稍偏一点.如果这三本教材之间选还是《简》比较好。3。近年来比较新的是《大学法语》，内容紧扣时事，题材也比较广泛，后面练习题也对法语考试有帮助.４.《走遍法国》是很不错,但建议学习一定基础后再看这本书比较好。５.参考我自己经验，把《简明法语教程》做为入门教材，《大学法语》做为泛读教材；有时间看看。《走遍法国》的CD，当做视听教材.毕竟是原版原声，发音表达各方面都很地道。对于法语学习还是有帮助的。一、征服法语的六字口诀：听录音,跟着读.一直读到和录音带完全一样为止！其实能做到这一条就足以创造奇迹！二、录音带是最好的老师！最标准的法语！最优秀的外语专家！它随时随地陪伴你创造世界一流的语言环境！三、记忆的秘诀就是重复！重复一千遍，天书都能脱口而出！重复的次数超过别人的人就是成功的人！四、零碎时间学法语效果最好！一年的零碎时间足以练出一口流利的法语！五、法语的好坏等于嘴巴动的次数！每天坚持6个小时狂读法语,一年之内你就可以超过法国播音员!六、朗读和背诵是法语学习的唯一出路！没有第二个方法！七、语感的好坏等于课文朗读的遍数!书读百遍,其义自现！八、读法语比吃饭重要一百倍，饭前饭后5分钟,将读法语化为本能!这是在我扬格外语学习时总结的一点点经验，嘿嘿,有时间你也可以去《简明法语》看看，我觉得不错，对我帮助很大~试听,,法语初学者必读（初学者)初学者如何学法语初学者如何学好法语（语音语调篇）法语书写注意事项法语数词三注意自学法语的书籍法语字母和英文字母一样,都是由ａ、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、ｏ、p、ｑ、r、s、ｔ、u、ｖ、w、x、ｙ、z二十六个字母组成,其大小写法与英文字母相同。〈ＢＲ>

元音〈BR>

a.它发音像英文的heaｒt,只是嘴开小一点。例如：tablｅ

（桌子），

sac

(袋子),

ｃhａt

（猫），

rat

(鼠）,

ｂaggaｇe

(行李），

sａ

（他的)，

brａs

(手臂),

maｔin

（早晨)。〈ＢＲ〉

ｅ。它发音像是英文的ａ，而发音稍尖锐些。例如：cheveu

(头发)，

dｅux

（二），

secｏnd

[ｓegon]

（第二)，

ｏeuvre

（工作）,

soeur

(姐妹),

heuｒe

（小时），

bｅurre

(牛油）。而＂ｅu＂

and

＂oeｕ＂发音也类似ｅ，oeｕ发音比e和ｅu嘴开稍大.＜ＢR〉

i。它发音像英文的"ｅe”

，但稍短促些.例如：ｐiｐe

(笛),

ｍｉｎute

（分钟），

courir

(跑）,

midi

（中午），

nｉd

（巢)。<BＲ〉

ｏ。它有两种发音,嘴较开的o像是英文的moｒe或ｆoｒ；口较闭的像是英文的ｇｏ或loｗ。大部份讲法语嘴都开的，而在字尾时嘴闭。例如:开口o：botｔｅ

（靴子)，

gｒotte

（穴），

developper

(发展),

homme

(男人）

;闭口o：velo

（脚踏车）,

ｉnｄｉｇo

（紫蓝色)

。〈ＢR＞

u。法语的”u"发音在英文里没有，不过它仍然有点像英文的bｕsh的＂u"

的发音,"oｕ＂发音还比较接近英文的busｈ的＂ｕ”

的发音。例如:

vｏiturｅ

(车子）,

minｕte,

humain

(人类）。〈BR〉

y。它发音像法语的两倍的”i”。例如:noｙer

[noi-iｅr]

（溺水），

rayｅｒ

[rai-ier］

(使抓破),

loyeｒ

[loｉ-ｉｅr]

（出租),

ｐａys

[ｐai－i］

(国家)。＜BR＞

强调元音<ＢＲ〉

ｅ.它发音有点像英文的say的—ａy,但最后结尾没有像ｓay的”i”声.其中^ｅ发音也和它很像.例如：ｆｒ’eｒe

（兄弟）,

p’eｒe

(父亲），

m’erｅ

(母亲），

'ev’enｅment

(事件)，

bｌ’e

（小麦),

b＾ete

（野兽或愚蠢的),

t＾ete

（头）。〈BＲ>

元音与子音结合<ＢR〉

ou。它发音像英文的”ｂｕsh＂的”ｕ”。例如：bｏuche

（口），

gｅnoｕ

（膝盖）,

coｕ

（脖子)

。＜ＢＲ〉

ｏi。它发音像"oa"结合的音.例如:oie

（鹅)，

doigt

［doa］

（手指）。au和eau。它发音像"^ｏ＂。例如:eau

(水)，

bａteau

(船）

.〈ＢR>

ａi。它发音像"^e”。例如：maisｏn

［meｓｏn]

（房子),

j’aｉ

（我有）,

laｉt

(牛奶）,

ｍauvais

（坏的）

。eｕ和oeu。发音像”ｅ”。例如：fｅu

（火),

blｅｕ

（蓝色）

。ui。发音像＂玉”音,但没那么重.例如：aｕjoｕｒｄ’hui

（今天），

fruｉt

(水果)

。er和et。发音像”

'ｅ”。例如：ｂｏuｃｈｅr

(屠夫），

boｕｌａｎgｅｒ

(面包师傅).例外：

ｈｉer

［ｉer’]

（昨天），

et

(和）.ｏn。例如：bon

(好的）

。an。例如：an

（年）

。eｎ.例如：veｎt

(风）

。ｉn、aiｎ和ein。

ｍatin

(早晨)，

maｉn

（手），

pain

（面包)

。〈BR＞

法语的性＜BR>

法语有阴阳性，un(阳性)une(阴性）是像英文的

a,ｌe（阳性）ｌa（阴性）是像英文的

the。<BR>

例如：驾驶：ｕｎ

conｄuctｅuｒ；uｎｅ

condｕcｔrｉce

.猫:

un

cｈａt

［sｈa］

;une

ｃhaｔtｅ

［sｈat']。狗：un

chｉen

［sｈi-ｉn]

；

uｎe

chieｎnｅ

［ｓhien’］

。<BR〉

例如：驾驶:ｌｅ

condｕｃｔeｕr;ｌa

coｎdｕctｒicｅ

。猫:

le

chat

［sha]

;la

cｈａtte

[shａt’］。狗:le

cｈｉｅn

[shi—in]

；

lａ

chｉenｎe

［ｓhien’]

.而dｅs

是不特定的复数;ｌes

则是特定的复数。<BＲ〉

例如:dｅs

tａbleｓ和les

tａblｅｓ。<ＢＲ〉

法语的动词＜ＢR>

法语的词汇中，如果字尾为-ｅr，

-ir

或—rｅ，表示为动词词汇。〈ＢR>

例如：pａrｌer

(说)

chanter

（唱）

maｎger

(吃）

ｍarｃheｒ

(走）

aller

（去）

ecouter

（听)

laver

（洗）

commｅｎｃｅr

(开始)finir

（结束)

ｍouriｒ

(死）

cｏurｉｒ

（跑）

senｔｉｒ

(感觉)

aｖoir

(有)

ｖｅnｉr

（来）

ｓavoir

（知道）

vouｌｏir

(要）

sｏuｒiｒe

（微笑）

vｉｖre

（活）

ｂｏire

(喝）

entｅnｄre

（听）

ｅtｒe

（

是)

cｏｎｄuire

（驾驶）

ｖeｎdｒe

(卖).＜BR＞

动词的变格〈BR>

ｃhaｎｔer

(唱）

：je

chante

［shant’]

我唱；tu

ｃhaｎtes

［shant’］

你唱;ｉｌ/elｌe

chanｔe

［shaｎt’]

他／她唱；nouｓ

ｃhａｎｔons

[ｓhanton］

我们唱；vous

cｈaｎtez

［shantｅ]你们唱／您唱；ｉls/eｌｌes

cｈanteｎt

[ｓhaｎt'］

他/她们唱.＜BＲ〉

Aｌleｒ

（去):je

vａis

[ｖe]

我去；tｕ

ｖａｓ

［vａ］

你去；il/eｌlｅ

ｖａ

他/她去;nｏus

ａlｌoｎs

我们去;ｖous

alleｚ

你们去或您去;ils/ｅlleｓ

voｎt

［ｖoｎ］

他/她们去。<BＲ>

fｉnir

(结束)

:je

ｆｉnis我结束；tu

fiｎis你结束；il/ｅｌｌe

finit

他/她结束；nous

ｆｉnｉsｓons

我们结束；vｏｕs

fｉnｉｓsez

你们结束或您结束；ｉlｓ/elles

finissｅnt

他/她们结束<BＲ>

ｖｅnir

(来）

:ｊe

vieｎs我来；tu

vｉｅns你来；ｉl/elle

viｅnt他/她来;nous

venｏnｓ

我们来；vｏuｓ

venez

你们来或您来;iｌs／eｌleｓ

viennｅnt

他/她们来。〈ＢR>

vouｌoir

（要）

：ｊe

veｕx我要；tu

vｅux你要;il/ｅlle

veｕt

他/她要；nｏuｓ

ｖoulonｓ

我们要;vous

voulez你们要或您要;ils/ｅlles

veuleｎt他/她们要.＜BＲ＞

boire

（喝)

：ｊe

boiｓ我喝；ｔu

boｉs你喝；ｉl/elle

boit

他/她喝；nous

buvｏns我们喝；vouｓ

buvez

你们喝或您喝；iｌｓ/elleｓ

boiｖent

他/她们喝.<ＢR〉

vｅndre

(卖）

:je

vends我卖；tu

veｎds你卖；iｌ/elle

vｅnd他/她卖；ｎous

vｅndons

我们卖；vous

veｎｄez你们卖或您卖；ｉls/ellｅs

vｅｎｄent他/她们卖.<BR〉

etｒe

(是）

：jｅ

sｕｉs

[ｓuｉ］我是;tu

es

[ｅ］你是；ｉl/ellｅ

ｅst

［e]

他/她是；ｎｏus

sommes

[some］我们是；vous

ｅteｓ

［ｅt’］

你们是或您是；iｌｓ／elles

sont

［son］

他/她们是.旭博法语学习经验总结（如何进行高效学习）旭博法语学校经过十几年的发展,已经成为全北京最具权威的小语种培训机构!在旭博教法语的十几年时间里,逐步地对这门“世界上最美丽的语言”的学习在感性认识的基础上摸索出了一些理性认识。下面我就针对法语初学者，结合自己的学习和教学经验,谈一下在法语入门的过程中如何进行高效学习的一些感受。首先，我认为兴趣始终是人类学习任何一门知识的原动力。对于大多数把法语做为二外来学习的同学而言,估计一开始总是怀着满腔热情和雄心壮志进入到语音阶段的学习的。大多数同学认为这门语言和英语如此相象，自己有了良好的英语基础肯定会事半功倍的.但可能有为数不少的同学在语音阶段还未结束之时就开始打退堂鼓了,正因为自己对法语有先入为主的印象，法语和英语开始了拉锯战,而很多同学在两种语言的交锋中无所适从,于是导致学习兴趣下降，甚至于有人为了不影响自己的英语学习,而放弃了法语学习。实际上学习如何一门语言,初学者可能都会把新学的语言和自己的母语或自己较为熟悉的另一门外语对比来学，这实际上是很正常的现象，但在这个过程中如何调整自己的学习状态以适应新的知识的吸收和消化才是同学更应该关注的问题。学习兴趣的下降实际上是伴随着新知识难度的提升以及自己学习时间安排的不合理等诸多因素造成的，所以在初学阶段应该特别注意保持自己的学习兴趣，在学习语音阶段的过程中和刚接触到系统语法的过程中，应该让自己尽可能多地感受法语气氛，比如说可以通过看法语电影,听法语歌曲，上相关网站等来让自己更多地体会到一门活的语言,从而感觉到学习的意义。生活中也可以学会做个有心人，留心诸如法国时尚,法国艺术,甚至于是法国饮食方面的知识。其实包括上“家乐福"超市你都应该能吸收到相关的法语知识.实际上同学在感觉到法语是触手可及的过程中也是从侧面了解和掌握法语的最佳手段，也只有这样同学才能保持自己的学习兴趣，而不形成“越学越厌－越厌越憎－越憎越难-越难越厌”的恶性循环中去。同时也只有这样才能让学习达到“低投入,高产出”的效果。第二，我认为在初学法语的阶段，同学要正确处理好法语和英语的关系。正如我们在第一点中所谈到的那样,大多数同学选择法语是因为觉得法语和英语有很多相似的地方,但正是因为这个印象,在接下来的学习过程中，一旦碰到法语和英语不相似的地方，同学可能会固守在英语的思维上,而实际上这会给初学者带来很大的困惑。所以我建议同学在刚开始学法语的时候，可以稍微将英语放一放,不是说绝对将二者对立起来，而是强调这毕竟是两门不同的语言,存在不同点是必然的，应该从一开始就习惯接受这些不同点，并且把学习的重点放在这些不同点上，只有这样同学才能逐步适应法语的思维。而实际上随着学习的深入，同学会慢慢发现实际上这两种语言还是有很多共同点的。在我们已经学会如何区分这两种语言的基础之上，我们再逐渐摸索这两种语言的共同点，这会同时有益于这两种语言的学习.通过实践证明，如果真正将法语学习融汇贯通,这个过程必定会对同学的英语学习有很大的促进,所以我最开始提倡的将英语放一放只是一种暂态，我们鼓励同学的是在学习完基础法语知识之后能具备将英语和法语对比来学习的方法。第三，我想强调一下对于初学者来讲,在法语学习初中级阶段应该特别注意的几个问题.首先是语音。这是学任何一门语言的敲门砖,而法语的语音相对而言是非常规则的,法语单词的读音，单词的重音，句型的重音都是有规则，只要记住了这些规则，在语音阶段结束之后同学就能熟练朗读句型和课文。但在这个过程中法语有较英语而言更为复杂的连音和联诵现象,所以在学习语音的过程中同学还需要记住一些基本的连音和联诵规则，因为这会直接影响到同学的听说表达能力。实际上很多同学没有信心学好法语的第一个拦路虎也就在这一点上。但前面已经提及，因为基本上的读音都是规则的,所以同学只要有耐心和毅力并辅以足够的练习是完全能打倒这个拦路虎的。此外在初学阶段要注意法语中的阴阳性问题，法语的名词和相关的限定词，诸如形容词，冠词等等都有阴阳性的变化,这是英语中极少涉及到的现象,因为这其中的名词包括有生命的名词和没有生命的物质名词，如空气，水等等，换句话说法语中的“空气"同学在学习过程中也得记住这个名词是“男”是“女”。关于名词的阴阳性同学需要找到一些诀窍。比如说有很大一部分的位置名词是能通过词尾判断阴阳性的，所以应该先掌握这些相关词尾，而不能盲目死记硬背,达不到理想的效果，还打击了自己的学习热情。最后，我想强调的一点是针对于听说能力。这一方面始终是中国学生最为头疼的能力。但实际上主要调整好心态，并不断地练习，假以时日,水到渠成的时刻是肯定会来临的。首先在这方面一定要有信心，坚信通过自己的努力必然会“柳暗花明"的。第二，要让自己有意识地沉浸在法语氛围当中.这可以借助于我上面提到的各种手段,如电影，音乐，网络等等,要慢慢找到感觉.第三，要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好，而不肯开口，不肯开口又会导致水平无法提高,水平无法提高就会质疑自己的能力,质疑自己的能力则又会导致更不敢开口,同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔,从而彻底否定自己而导致听说水平无法提高。所以在此过程中一定要敢于开口，在失败中摸索经验，提高自己的自信。以上四点是给法语初学者的一些建议，同学可以在自己学习的过程中摸索出一套适合自己的学习方法。最后我想说的是，我们学法语的口号是“Leｆraｎ&ｃcediｌ；ａｉｓ,c’estfaｃileｅｔjel’ａiｍebｅauｃoup。”（法语是简单的，我爱法语.）法语入门基础知识介绍⒈法语拼写使用的是26个拉丁字母,采用国际通用音标来注明词的发音。其中5个元音字母：a,e，I,ｏ，ｕ.其余的都是辅音.⒉法语包括3６个音素，１6个元音音素，20个辅音音素。但元音［ɑ]现已不常用，逐步被［a］所代替。元音发音时声带振动,气流通过口腔时,不受其他发音器官的阻碍。不同的元音是由口腔的开闭程度、舌头的前后升降、双唇的移位等因素决定的。而辅音则指发音时气流受到有关发音器官阻碍的音素。⒊法语单词由音节构成，音节中的主体因素是元音,一般说来,一个单词有几个元音,也就有几个音节，例如:qｕi［ki］有一个音节;Pascal［ｐas—kal]有两个音节。开音节是指读音中以元音结尾的音节，如：qui［ki]，ｗｈiｓky［ｗisｋｉ］。闭音节是指读音中以辅音结尾的音节，如:Pａscal[ｐas－kal],Annｅ[an]。⒋法语的重音一般落在单词或词组的最后一个音节上;但应提醒初学者注意的是,法语重读音节与非重读音节的差别并非很大，不要读得太重.如：Pascaｌ［pas-＇kal］，ｃ’estAｎne[s3—'aｎ]。⒌法语中的一些字母上会有调号，这是英语中所没有的,这些调号的来源多样,有的为了区分发音，有的有长期历史发展的原因，有的和外来词有关等等,它们分别是：①(′）Acceｎtaiｇu，尖音符.用于é，表示读[e］,Ｐéｋin。②(‵）Aｃｃｅntｇraｖe，钝音符.用于è，表示读［ε］：pèrｅ；用于ù，à则是用来区分意义不同的词，如:ｌa,là；ou,où。③（ˆ）Accenｔcirconｆｌeｘe，长音符，用于ê表示读[ε]:lａtêｔe，fêteｒ。â表示读［ａ]：mâle。Î，û分别表示读:coｎnaître，ｄû。④（¨）Tréma,分音符,放在元音字母上,表示应该与前面相邻的元音字母分开读音,如:nａïf［naif］，ｍaïs［ｍais］，aiguë［εgy］。⑤（ç）Cédiｌｌe，变音符，放在字母c下，表示字母c在a,o,ｕ前读［s］,如：frａnçａiｓ［ｆrãsε］。⑥（’）Apostroｐhe，省文撇，用在省音中(élisioｎ）,代替省去的元音。如：ｌ’heure，c’eｓt，s'iｌ。⑦(‐）Ｔrａｉt-union，连字符，用来连接几个单词。如:graｎｄ－pèｒe,ａiｍez-vous?ｅsｔ-ｃe…?⒍法语中冠词、名词和形容词都有阴阳性和单复数的区别。一般来说,这些词是阴性还是阳性并无规律可循,只能去记住它。名词是阴性的或是阳性的,那么修饰这个名词的冠词和形容词也要有相应的变化，所以法语中的冠词和形容词也有阴阳性的变化。学过英语的同学对名次的单复数很容易掌握，一般来说就是加上“s”.但与之配合的冠词和形容词也要有相应的变化。元音音素⒈ [a］发音要领:法语［a]与汉语“阿”音相似，但法语［a］发音时舌位靠前，舌尖缓抵下齿，口腔略紧张。注意:不要卷舌,不要让该音向开、闭滑动。拼写：a，à,âe在mｍ前（少数)。例词:fataｌ，cａs，lac，naｔe，ｐapa,sale，taｔe,ａrｔ,bａssｅ,ｔas，date,ça，ｆemme。⒉ﻩ[ε]发音要领：法语［ε］音与[a］音舌位相似，但[ε］音发音时舌尖要平抵下齿,舌前部略隆起,开口度略小于[a].注意:不要把该音与汉语中的[ai］混淆,特别注意不要向闭口方向滑动。拼写：ａi，ê，ei,è,aîｅ在相同的两个辅音字母前e在闭音节中—ｅt在词末。例词:fait，queｌ,lａiｔ，neｔ，paix,seｌ,tel,quête,fêtaｉt,ｐèle，Sｅine，taｉe.⒊ ［i]发音要领:法语[i］音较紧张,舌尖用力抵下齿内侧，舌前部向上抬起，嘴唇扁平，开口度极小,气流从舌面上部冲出。拼写:i,ï，î，y例词：ｆｉl，qｕi,ｌit，nｉd,pis，cil，tiｔｉ,ｆicelle,qｕitte，lilas,niｑuｅ，pile.⒋ﻩ[ə]发音要领:法语［ə］的舌位和开口度与元音［ε］相近，但双唇须成圆形，圆唇是关键。注意:舌根不要抬起，否则会发成汉语的e。另外圆唇时成自然状态，不须过于费劲.该音只出现在非重读音节中。拼写：e在单音节词尾e在词首开音节中。例词:ｌe,deｂｏut，ｖendredi，venirｅ，merｃｒeｄi，petit,lever，mｅｎaｉt，tenir，semer，fｅnêｔre，meｎａit。⒌ﻩ［ｙ]发音要领：法语［y］的舌位、开口度、和肌肉紧张度与元音[i]相近,但双唇须突出、绷紧成圆形。拼写：u,û例词:pu,ｐulｌ，lｕ，lunｅｔtes，su,sûr，nu，menu，tu，têtu，fｕt，ｆｕme。⒍ ［u]发音要领：发[u]音时,要求舌向后缩，舌后部向上抬起,舌前部下降,开口度很小，双唇突出成圆形.拼写：ou，où例词:cｈｏu,ｎｏuｓ,lｏup，ｆoｕ，vous，joueｒ,zoｕlｏu,ｓous，doux，ａｏûｔ,vｏûtｅ，ｔoute。⒎ﻩ［ｅ]发音要领：发[e］音时，舌尖抵住下齿内侧，两嘴角向外略拉开，舌前部略向上抬起，开口度介乎于[i］和[ε］音之间。拼写：éeｒ，ez在词末es在少数单音节词中。例词：mes,fée,assez,lｉｍiter，allez,gｅler，répéteｒ，été，étaler，quiｔteｒ,nｅｚ,ｃheｚ。⒏ﻩ［œ］发音要领：法语［œ］的舌位与开口度与[ε]音相同,只是双唇突出成圆形。注意：切忌卷舌。拼写：eu，œu。例词:sｅul，veｕve,jｅuｎe,neｕvｅ，peuvｅｎt，heurｅ，ｌeur,cｏeｕr,pｅｕr,soeur，ｍeuｒt，boeｕf。⒐ﻩ［ø]发[ø]时,舌位和开口度与［ｅ]相同，但双唇须伸出成圆形.拼写:eｕ,oeu在词末开音节。eu在[z]及在［ｔ][d］[tr]前。例词：ｄｅｕx，ceuｘ,feu,ｂｌeｕ,nｏｅud，eｕｘ，voeｕ，heｕrｅux，ｊeｕx，éｍeｕte，heureｕｓe。⒑ [o］发音要领:发[o］音时，舌后缩，开口度明显小于［ɔ],但略大于[u］,双唇伸出成圆形。拼写：ô，aｕ，eａuo在词末开音节中，以及在[z]音前。例词：pｅau，paume，beau,eau,aubｅ,chauｄ,fauｘ，faussｅ,rose,ｍauve,ｍot,dｏse。⒒ ［ɔ］发音要领:发［ɔ］时，舌尖离开下齿，舌略向后缩，双唇伸出成圆形。拼写：ｏ在词中在除[z］外的闭音节中au组合在少数词中，如：Ｐaｕｌ,aｕrore，ｊ’ａuraｉ。例词:bord，ｌｏrs，morｔ,fort，vote,sｏrt，zonal，ｎote，choquer,mｏrd，gｏｒｇe，dort。⒓ [ã］发音要领：法语鼻化元音[ã］的发音部位，近似于[a]，但舌要略向后缩，开口度略大,气流同时从口腔和鼻腔外出。拼写:ａn,aｍ，en,eｍ。例词:pan,trｅｎｔe，laｍpe,danse，chambre，tante，meｍbre，trenｃhａnｔ，Jｅan，ｐlａn，cｈａnｔer，leｎt.⒔ﻩ［w]发音要领：它的发音与汉语“握”相似,但双唇突出成小圆形,发音器官较紧张,气流通道较窄,气流通过时产生摩擦。拼写：w在少数词中Ｏu组合在元音前例词：ｏuｉ，moｕetｔｅ，ｓoｕhait，wａtt，weｅk-ｅnd，oｕeｓt，ouａtｅ⒕ [ч］发音要领：半元音［ч]是与元音［ｙ]相对应的半元音.发音时口腔肌肉紧张。拼写:字母u在元音前例词:ｔｕa，sｕa,ｎuage,ｄｕeｌ，ｍanueｌ，ｐｕer，mutual，salｕer,ｔuｅｒ,ｄiluｅr,ruｅr，remｕer⒖ [j]发音要领:半元音［j］的发音部位和开口度与［i］大致相同；但发音时要求肌肉更紧张，气流通道更窄，气流通过时产生摩擦。拼写：ｉ或y在元音前；－il在元音后,位于词尾;-ｉll在元音后；发［i:j]时,是–ill在辅音后注意：ｉ在辅音群与元音之间时读[ij］;-ｉll在元音前也读[ij].例词：ｈieｒ，pailｌe,amｉtｉé,Vieｎｎｅ,tａille,ｓoulier，ｍａil,Piｅrre，semaｉlle，traｖaｉllｅｒ,ｃｉel,travaｉl⒗ ［］发音要领：法语［]音的发音要求舌尖离开下齿，舌略向后缩，口型与发[ɔ］时相同，气流同时从口腔和鼻腔外出。拼写：on，om例词:ｂomｂｅ,vonｔ,fｏnt，dｏｎt，son,combｌe,lｏngue，mｏntｒe，lançonｓ,joｎctioｎ,nｏmbre，ton１7.ﻩ[］发音要领：[]的口腔部位与［ε]的相同，但气流同时从口腔和鼻腔冲出,成为鼻化元音。拼写：in,im，yn,ｙm，ain,aｉm，ein例词：lin,bain，ｓiｎge,ｂｒin，ｑuｉnze，biｅｎ，enｆiｎ,geinｄｒe，ｆaiｍ,main,ｐleiｎ18．ﻩ［］发音要领：法语鼻化元音［］的舌位与开口度与元音[œ]完全一样,只是气流同时从口腔和鼻腔冲出.注意:现代法语中，人们一般对［］和[]的发音不再进行区分。拼写：um，uｎ例词:ｕn，humｂｌe,chaｃuｎ，quｅlｑｕ'un，ｂｒuｎ,lundｉ,pａrfuｍ，eｍｐrｕｎｔ，cｏｍmun，ａucｕn辅音因素⒈［ｆ]发音要领：上门齿抵住下唇，下唇略向内卷，气流通过唇齿之间的缝隙冲出，成为摩擦音。拼写:f,ph例词:ｆａit，pｈoto,fｅr,fil，fｏｉｒｅ，fａste，vif，ｆａutｅ，fa,faｔal,ficelle,ｆêtaｉt⒉［ｋ]发音要领：先舌面抬起，抵上颚后部,形成阻塞，然后气流从口腔冲出。在元音前,［k］不送气,但在音节末时要送气。拼写：ｋ，qu字母c在a,o，u和辅音字母前字母ｃ，q在词末例词：caｓ,caｌe，ｑueｌ,qｕêｔe，quｉ，ｑｕitte，côｔｅ,oncｌe，clasｓe,cａdｅａu,bac，cａｒ⒊[ｐ］发音要领:双唇合紧,形成阻塞，然后气流从口腔冲出，形成爆破音。在元音前，法语[ｐ］不送气,但在音节末时要送气。拼写：p例词：appeｌer，ｐèrｅ,paｓ，pasｓe，paix，pｅste,pépé，péｐｉtｅ，pis，piｐe，ｃèpe,sape⒋［t］发音要领：舌尖部抵上齿与上齿龈之间,形成阻塞，然后气流冲出成爆破音。[t]音与［k，ｐ]一样,在元音前不送气,但在音节末时要送气。拼写：t例词：ta，cetｔｅ,tasse，ｔête,taie,ｔes,tｈé,Tｉbet，ｔyｐe，tａte，tel,ｔiti,tiｃ－tac⒌[l］发音要领：舌尖部抵上齿龈，形成阻塞.发音时声带振动，气流从抬起的舌尖两侧发出，同时放下舌尖。注意：发该音时不可向后过度卷舌.拼写:l例词：ｌａ，lａc,lait,ｌaｉsse，lit，lｉlａｓ,ciｌ，poil，loi，pèle，fil，ｆicellｅ,fａtal,lｅttre⒍[ｎ]发音要领:法语［n]音的发音口腔位置和舌位与［l］相同。只是气流同时从鼻腔中发出。注意：法语中［ｍ，ｌ，ｎ］三个音均为辅音，要注意不要夹带其他元音音素。拼写:ｎ例词：natte，ｎette,ｎａître,nｏus,ｍènｅ，neｔ，ｎeｆ，ｎｉｄ,ｎiqｕｅ，ｎasse,noｉx,nef⒎［s]发音要领:舌尖抵下齿,上下齿靠近,舌面前部与上颚间形成缝隙，气流通过缝隙时发生摩擦。拼写:s,ç字母c在ｉ,e,y前例词：sa，saｌe,sｅl,Sｅinｅ,ｃil，sic，soie,souhaｉt，passe，sａc，ｓaule,ａussi,ｒｅstｅr,ceci，ça⒏［m］发音要领：双唇并拢，形成阻塞，发音时声带振动,气流从鼻腔中发出。注意：不要抬起舌根部。拼写：m例词:maｔe,ｍｅsse，metｔｒe，mｏu，mer,mêｍe，mène，mêlｅ，Mｉchèｌe，mère,ｐromener，moｕiｌle⒐［∫]发音要领：发音时舌尖向后上方卷起，与上颚后部轻触，形成窄缝,气流通过时形成摩擦，双唇略突出成圆形.拼写:ｃh例词:ｃhat,cｈaｉse,Ｃhｉnｅ，chuｔ，ｃhｅveｔ,reｌâche，mèche，niｃhｅ,pluches,ｃache，cｈevet,chut⒑［v］发音要领:该音的口型与发音方法与［ｆ]音相似,只是发[v］时声带要振动,成为浊辅音，它与[ｆ］相对应。拼写：ｖ例词：vif，viｖe，naｔive，ｐassive,misｓive，ｓalｉve,ｖu，ｖenir,ｖalsｅ，verｔｉcａl,ｖｉlｌｅ,veｉｎe，viｓｉｔe⒒［z]发音要领：该音的发音口型与部位与辅音［ｓ］相似，但是后者声带不振动，而[z］音要振动,成为浊辅音，它与清辅音［s］是相对的。拼写:z；ｓ在两个元音字母之间.例词：nasal，ｚèｌe，Asie，zut，zesｔe，casｅ，thèse,utｉｌｉsｅ，cｈａｉse，visｅ，ｃhemise,ｖisite⒓[ʒ]发音要领:该音发音口型与部位和［∫]音相同，只是前者振动声带，后者不振动。［ʒ]是与［∫]相对应的浊辅音。拼写：ｊ；G在e,i，y前.例词:jars,gîte,geｌ，jamais，justｅ，Genève,larｇｅ，luge，Seｒｇe，sage,tige,ｍarge⒔[ｇ]发音要领：［ｇ]是与清辅音[k]相对应的浊辅音。它的发音口型与部位均同［k]，只是要振动声带.拼写:g在ａ，o，u和辅音字母前;gu在e,i,ｙ前.例词：gare，ｇｏût,Ｇuｙ，gaｒer,guiｄｅｒ，ｇonflｅr，anglais，légume，guｅrre，guｉchet,ｇlace，bａｇue⒕[r]发音要领:该音是法语中使用频率高而又较为难发的一个辅音。汉语中没有与之相同的音素。发此音时，舌尖放松，舌后部略抬起，靠近软颚与小舌，使胸腔气流通过小舌与舌后部之间的空隙产生摩擦,同时振动声带。拼写:r例词：raｒe,ｒêｖｅ，rirｅ，dｕr,ruｅ，buｒｅaｕ,trop,ofｆre,ｏuvre,perｔe,service⒖［ｂ]发音要领：[ｂ］是与清辅音［p］相对应的浊辅音。发音时声带振动。拼写：ｂ例词:bas,bis,baie,ｂu,bｏue,balａｉ,bａrｂe，ｃouｒｂe,aｂｂé，arabe，bｉle，boｌ⒗［d］发音要领:［d]是与清辅音［t]相对应的浊辅音。发音时与［t］相同，声带振动即可。拼写:ｄ例词:dｏｓ,droit，du,doｕx,aide,vｉｄe,ｃede，cidre，ｄａte，ｄｅtｔe，dｉrｅ，douce，ｆaｄe，salade⒘[ɲ]发音要领：法语［ɲ］的发音要求舌尖抵下齿龈，舌面抬起接触硬颚中部,形成阻塞，气流从鼻腔外出。拼写：gn例词:peｉgｎe，pｅｉgnｉｓ，pｅigner，sｉｇｎe，ｓiｇｎer，signa,lｉgｎe，vｉｇne,ｃampagnｅ,vignette,comｐａgnon,ｌigne辅音群法语中经常出现一些两个、三个有时甚至四个辅音相连的现象。这种结构状态下的辅音，我们称之为辅音群,或称复辅音。经常出现的辅音群（ｃonsonneｓｄoubｌｅｓ)是［b—p，d—ｔ，ｇ—ｋ]等音和［l]或［ｒ］的结合，读音时，［p，t,k]要送气。它们的读音一般有两种情况：1)ﻩ在词首和词中时，和它们后面所跟的元音结合在一起组成一个音节,如:trｏis［tｒwa］,trａvaｉl［tra—va：j］，claｓsｅ［klａs］2) 在词末时,自成一个音节.如:arｂｒe[ar-br］，people［ｐœ-pl],quatｒe［kａ—tｒ］例词：ｐleuｒｅ-peuplｅ,pｌie－ｔrｉple，pｌat—Naple,ｃｌａire-cｅrcｌe,cｌique—cyclｅ，ｐris-âpre，praguｅ—pratｉque，cｒaie－secret，cｒｕ-écru,ｃrｉ-décｒire，ｃrouler-sａｃré，ｔｒappe-attraｐe，ｔrou－retrｏuvｅr,ｐarｔe-pａrtir,carｐe—carpetｔe,aｒc－rcａde，ｍaｒqｕe—ｍａrquer，drａｐ-cadre,gｌu-bugle,bｒavｅ-ｓabre，dreｓse—cèｄrｅ，sourde-bａlourde，ｌarｖe—lａｒｇｅ,hａｒde-hardi需要注意的发音规则1．元音字母ｅ在词末一般不发音，如：Aｎne[an］.２。如果相同的两个辅音字母合在一起，那么一般合读成一个音，如：Anne［an]。3。法语中辅音字母在词末时一般不发音，如：ａｒt［ar］。但法语中有五个辅音字母在词末时一般要发音，这五个字母是r、c、f、l、q.如:ｃar[ka:r]，Marc［ｍａｒk]，nｅuｆ[noｅｆ]，Ｐasｃａl[pａｓkal］.4。连音(l’enｃhaînemeｎt），代词主语后面的动词如果是以元音或哑音“h”开始，那么它们必须连音，如：ileｓt［ilε］;elleesｔ［εlε];ila[ilａ]。5。法语中,字母ｈ都是不发音的。但h在词首有两种不同的情况：1)哑音h（hmuet）当词首是哑音h时，前面的词和它之间可以有连诵或省音，如：l'heure［lœ:r]，ｄeuｘｈeuｒe［dø-ｚœ:r］.2） 虚音h（haspiｒé）当词首是虚音h时，前面的词和它之间就不能有连诵或省音，如:ｌahａrpe[lａ—ａｒp]竖琴，ｄeuxhérｏs[dø—ero］两位英雄.6.省音（l’éｌｉsiｏn):少数以元音字母结尾的单音节词，常和下一词的词首元音合读成一个音节,而省去词首的元音字母,这种现象称为省音.省去的元音字母用省文撇“’”代替,如：C'esｔ=cｅ＋est,l’heure=ｌｅ+ｈｅure注意：加上省文撇后，省音部位要分开写。7．音节的划分：按照读音，划分音节的基本规则如下:1) 一个元音构成一个音节，如：alleｒ［ａ－le],ｇarder［gar－ｄe]2）两个元音之间的单辅音属于下一个音节,如:ｃaｍarａde［kａ—ma—ｒaｄ］，maｄamｅ［ma－daｍ］３）相连的两个辅音必须分开,如：journal［ʒur-nal],pourquoi[pｕr-kwａ]4）如有三个辅音相连，那么前两个辅音属于前一个音节,后一个辅音属于下一个音节，如:abstenｉr[aps-ｔə－nir],ａbsｔrait[aps-trε］５）以辅音［l］或[ｒ］构成的辅音群是一整体，不能分开,如:électｒiｃ［ｅ-lεｋ-trik],但如果［l][r］连接在一起，则必须分开，如：parler［ｐａr—ｌe］，ｐｅrｌｉer［pεｒ－lje］8.字母ｅ在单词或节奏组内时,如果前后音都是单辅音，而辅音的外侧两边都是元音（即“元辅e辅元”），这是e不发音。如：Cａtherinｅ[ka－′trin］。9．字母ﻩ等于 条件 举例yﻩｉﻩ在两个辅音字母之间或词首 stｙlo[stｉlo］ｙｅｕｘ［ｊø］i+iﻩ在两个元音字母之间ﻩcraｙoｎ[ｋrεjõ］１0。连词eｔ读［e］,它的字母t不能和后面的词连诵.如:eteｌle[e-εl]。１1。字母组合－tｉｏn读[ｓjõ］,如:nation［ｎasｊõ］。但是－stioｎ读［sｔｊõ]，如:quｅstion［kεｓtｊõ].当ｔi后面是元音字母时,而ｔ前又没有［ｓ］音时，ti读［si]或［ｓj]，如：ｄémocｒatie[dｅmɔcrasi]；如有［s]音，发音就要变。12．音的同化两个相邻的音，由于它们发音方法或发音部位不同,发音时在极短时间内改变发音方法或发音部位较困难。说话快时，往往因为来不及变化发音方法或部位,而使相邻两个音中的一个音受另一个音的影响，这就叫做同化。法语中较常见的是后一音影响前一音.例如:Ｏｂserver[obsεrve］,受［ｓ］音的影响，同化后为[ｏpsεrve］.１３.动词变位中,第三人称复数（阴、阳性)词尾的enｔ本身不发音。例如：Ilsrévisent［ｉl-rｅ-vi：z］。14。连诵中的辅音字母变音：在连诵中，有些字母要改变原来的发音，如:1）s，x读［z]：lesｙeuｘ［le—ｚjø］，dｅｕxheｕres［dø—zœ:ｒ］。2）d读[t]:quandilｒｅgardｅ［kã］—tiｌ—rəgaｒd]３）ｆ有时读[v］：neｕfｈeureｓ［nœ—vœ：r］，neufａns[ｎœ-vã］.15.字母cc和ｓc有以下读法：字母 音ﻩ条件ﻩ举例ccﻩ［k］ﻩ在a，o,u或辅音前ﻩaccuser[akuze][ks］ 在ｅ，i，y前 accès［ａksε］sｃ ［sk］ 在a,ｏ,u或辅音前 ｅsｃaｌe［εscaｌ］［s］ﻩ在ｉ，e,y前 sciｅ[si］1６.字母ｘ的读法:xﻩ1)在词尾不发音.如:ｄｅuｘ[dø］,doux［du],ｌｅsｔａbleａuｘ[tablo］２）但在数词中例外。如：ｓix［sｉs］，dix［diｓ］3)在词中读[ks］。如：ｔｅxte［tεｋｓｔ]，axe［aks］ｅxﻩ在词首时有两种读法：1)在辅音前读［εｋｓ］，如：exｃèｓ[εksε]2)在元音前读［εgｚ］,如：exerｃiｃe[εgｚεrsis］，inexaｃt［iｎεgzａkt]１7．字母c的读法：读音 条件 举例[s]ﻩ在ｅ,i,y前ﻩici［isi］，cycｌe[siｃｌ][k］ 在a，o,u或辅音前或在词尾在词末及辅音群中送气ﻩｃafé［kafe]，clair［klε：ｒ］,cｕｒe［ｋｙ：r］,bａnc［bãk］注意:字母c在a，o，u前读［k]，但当它下面加上软音符“ç"时，读［s].如:Ｃ'esｔça,leçon，rｅçu。１8.与半元音［w],［j］和[ч］相对应的三个元音是［u］［ｉ]［y］.它们的发音方法基本相同，但肌肉更紧张,空气通道更窄,因而产生辅音所特有的摩擦音。半元音必须与其后的元音紧密结合,读音时迅速从半元音过渡到下一元音。请参看下表［w］的读音情况。音ﻩ拼法 条件 举例［w］ ouﻩ在元音前 oui[wi］W 在少数词中ﻩｗatt［ｗaｔ][wa］ﻩoi,ｏî moi［ｍwａ]，oｉe［wa］［ｗaj］ﻩｏｙﻩ在元音前 vｏｙaｇeｒ［vwajaʒe]法语的基本语调法语句子的语调一般来说较平稳,很少英语中那种大幅度的升降。句子的长短和类型的不同决定法语语调的上升和下降.句子按语义和语法划分出节奏组,每一个节奏组只有一个节奏重音。节奏组之间无停顿。在句末时语调下降。1) 在叙述句中，语调完全按节奏组升降。例如:Ｉｌｅstpｒoｆｅsｓeuｒ。(可以将升调的重音放在单词eｓt上，然后降调，再听一遍这个句子。）Avecsｏnpèｒe,ilｒｅｇaｒdeｌａteleviｓion．（可以将升调的重音分别放在单词ｐèrｅ和reｇａrｄe上，然后降调,再听一遍这个句子。)2）ﻩ在否定句中，否定词的位置决定语调.否定词在句末时，句子的语调与一般叙述句相同。例如：Ilnelaｒegａｒｄepas。（可以将升调重音放在单词regａｒｄe上，然后降调，再听一遍这个句子。）否定词在句中时,则语调最高点放在否定词ｐas上。例如：Ilｎ’estｐasàlａmaiｓｏn。(可以将升调的重音放在单词paｓ上,然后降调，再听一遍这个句子。）3） 疑问句不同于肯定叙述句和否定句;它的语调都有明显上升的地方，最高点通常在起疑问作用的词上，请看下列几种情况:①ﻩ口语中，常用语调上升的方法把句子改成问句。如：Iｌvaàlａｇaｒe？（句子呈逐渐上升趋势，可以将升调的重音放在单词ｇaｒe上,再听一遍这个句子.)Tｕasl’ｈeure？(句子呈逐渐上升趋势，可以将升调的重音放在单词上l'ｈeｕｒｅ,再听一遍这个句子。）② 词序颠倒时，语调可同一般问句，也可同时表达在人称代词上。如：Aｓ—tｕl'heure？（句子呈逐渐上升趋势,可以将升调的重音放在单词上l'ｈeｕre，再听一遍这个句子。）PａuｌｅｔCatｈｅrｉnｅsont－ｉlàlaｍaison?(句子呈逐渐上升趋势，可以将升调的重音放在人称代词Catherｉne、il和单词mａisｏn上，再听一遍这个句子。)③ﻩ问句带有特殊疑问词时，语调最高点在疑问词上。如：OùｖaCaｒｏlｉnｅ？(句子语调呈下降趋势，重音在Où上,再听一遍。）Quｅlｌeheｕｒeesｔ—ｉl？（句子语调呈下降趋势,重音在Qｕelle上，再听一遍。）Ｃoｍｂienêtes－vousdansvotrefamｉlle？(句子语调呈下降趋势，重音在Cｏmbｉｅn上，再听一遍。）④ 用Ｅsｔ-ｃeque引导的疑问句，语调可同一般问句，也可在que处最高。如：Est-cequｅc’estPａｕl?（句子呈逐渐上升趋势,重音可在Ｐaul上，再听一遍这个句子.）Est-ceqｕec’ｅstPaul？（句子呈逐渐上升趋势,重音可在quｅ上，再听一遍这个句子。）长音法语中有两种不同的长音：１)节奏长音：[r,v，ｚ，ʒ,j，vr]在重读音节末尾时，其前面的元音读长音，这类长音受重音变化的影响。如：ｕｎｐrofesseuｒ［pｒofε′ｓœ:ｒ］,uｎprｏfeｓseｕrfraｎçais[proｆεsœｒfｒãsε］。2)历史长音：［o，ø]和鼻化元音在词末闭音节中读长音,这一类长音不受重音变化的影响。如:uneétudiante[ynｅtydjã:t]，ｕｎeétudiantｅbelgｅ[yｎetydjã：ｔbεlʒ］同学可以在自己学习的过程中摸索出一套适合自己的学习方法.我想说的学法语。法语是简单的爱法语。此过程中逐步地对这门“世界上最美丽的语言”学习在感性认识的基础上摸索出了一些理性认识。下面我想针对初学法语的同学，已经学习了法语十几年。结合自己的学习和教学经验，谈一下在法语入门的过程中如何进行高效学习的一些感受。认为兴趣始终是人类学习任何一门知识的原动力。对于大多数把法语做为二外来学习的同学而言，首先.估计一开始总是怀着满腔热情和雄心壮志进入到语音阶段的学习的大多数同学认为这门语言和英语如此相象，自己有了良好的英语基础肯定会事半功倍的但可能有为数不少的同学在语音阶段还未结束之时就开始打退堂鼓了正因为自己对法语有先入为主的印象,法语和英语开始了拉锯战,而很多同学在两种语言的交锋中无所适从，于是导致学习兴趣下降，甚至于有人为了不影响自己的英语学习,而放弃了法语学习.实际上学习如何一门语言,初学者可能都会把新学的语言和自己的母语或自己较为熟悉的另一门外语对比来学，这实际上是很正常的现象,但在这个过程中如何调整自己的学习状态以适应新的知识的吸收和消化才是同学更应该关注的问题。学习兴趣的下降实际上是随同着新知识难度的提升以及自己学习时间布置的不合理等诸多因素造成的所以在初学阶段应该特别注意坚持自己的学习兴趣,学习语音阶段的过程中和刚接触到系统语法的过程中，应该让自己尽可能多地感受法语气氛，比方说可以通过看法语电影，听法语歌曲，上相关网站等来让自己更多地体会到一门活的语言，从而感觉到学习的意义.生活中也可以学会做个有心人，留心诸如法国时尚，法国艺术，甚至于是法国饮食方面的知识.其实包括上“家乐福”超市你都应该能吸收到相关的法语知识。实际上同学在感觉到法语是触手可及的过程中也是从侧面了解和掌握法语的最佳手段,也只有这样同学才干坚持自己的学习兴趣，而不形成“越学越厌—越厌越憎—越憎越难－越难越厌”恶性循环中去。同时也只有这样才干让学习达到低投入,高产出”效果。认为在初学法语的阶段，第二。同学要正确处置好法语和英语的关系.正如我第一点中所谈到那样,大多数同学选择法语是因为觉得法语和英语有很多相似的地方,但正是因为这个印象,接下来的学习过程中，一旦碰到法语和英语不相似的地方,同学可能会固守在英语的思维上，而实际上这会给初学者带来很大的困惑。所以我建议同学在刚开始学法语的时候，可以稍微将英语放一放，不是说绝对将二者对立起来，而是强调这毕竟是两门不同的语言,存在不同点是必定的应该从一开始就习惯接受这些不同点,并且把学习的重点放在这些不同点上，只有这样同学才干逐步适应法语的思维。而实际上随着学习的深入,同学会慢慢发现实际上这两种语言还是有很多共同点的已经学会如何区分这两种语言的基础之上，再逐渐摸索这两种语言的共同点，这会同时有益于这两种语言的学习。通过实践证明,如果真正将法语学习融汇贯通，这个过程肯定会对同学的英语学习有很大的促进，所以我最开始提倡的将英语放一放只是一种暂态,鼓励同学的学习完基础法语知识之后能具备将英语和法语对比来学习的方法.第三,想强调一下对于初学者来讲,法语学习初中级阶段应该特别注意的几个问题.首先是语音。这是学任何一门语言的敲门砖，而法语的语音相对而言是非常规则的法语单词的读音,单词的重音，句型的重音都是有规则，只要记住了这些规则，语音阶段结束之后同学就能熟练朗读句型和课文。但在这个过程中法语有较英语而言更为复杂的连音和联诵现象，所以在学习语音的过程中同学还需要记住一些基本的连音和联诵规则，因为这会直接影响到同学的听说表达能力.实际上很多同学没有信心学好法语的第一个拦路虎也就在这一点上.但前面已经提及，因为基本上的读音都是规则的所以同学只要有耐心和毅力并辅以足够的练习是完全能打倒这个拦路虎的此外在初学阶段要注意法语中的阴阳性问题，法语的名词和相关的限定词，诸如形容词,冠词等等都有阴阳性的变化，这是英语中极少涉及到现象，因为这其中的名词包括有生命的名词和没有生命的物质名词,如空气，水等等,换句话说法语中的空气"同学在学习过程中也得记住这个名词是男”女"关于名词的阴阳性同学需要找到一些诀窍。比方说有很大一部分的位置名词是能通过词尾判断阴阳性的所以应该先掌握这些相关词尾，而不能盲目死记硬背,达不到理想的效果，还打击了自己的学习热情。想强调的一点是针对于听说能力。这一方面始终是中国学生最为头疼的能力。但实际上主要调整好心态,最后。并不时地练习,假以时日，水到渠成的时刻是肯定会来临的首先在这方面一定要有信心,坚信通过自己的努力必定会“柳暗花明”第二,要让自己有意识地沉浸在法语氛围当中。这可以借助于我上面提到各种手段，如电影,音乐,网络等等，要慢慢找到感觉。第三，要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好，而不肯开口,不肯开口又会导致水平无法提高，水平无法提高就会质疑自己的能力,质疑自己的能力则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔，从而完全否定自己而导致听说水平无法提高。所以在此过程中一定要敢于开口，失败中摸索经验，提高自己的自信.法语学习心得—怎样学好法语？法国人说“如果把英语比做小学生的话,法语就是博士后"了，虽然有些夸张,但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，在纯正标准的法语中，你很难找到可以玩文字游戏的破绽,联合国之所以把一些重要的文件用法语备案，也恰恰是看中这一点。当然,“博士后"的“美誉"是以其繁杂的语法、众多的动词变位和飘忽的单词阴阳性等“不近人情”的规则为代价的。那么法语是不是很难学呢?也不尽然，语言毕竟只是一门语言,能流传的下来，就是以有用与易掌握为前提的,只要用心去学了，自然而然的也就掌握了.学法语有什么技巧吗?－—－—有，遵循规则。法语学习中应该遵循那些规则呢,下面结合网站整理的一些信息，阐述一下我们的几点看法：１、学好语音、打好基础有网友留言问“奇怪了，我买的法语课本上的单词怎么没有音标,怎么办?”,——人类一思考,上帝就发笑。事实上，法语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？因为法语的发音是有规则的,您对法语稍有接触就会发现,法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accｅnt），诸如“é，à”之类的，这其实是用来确定字母发音的,所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的,利用规则就可以象拼汉语拼音一样来读法语单词。所以说,掌握了法语的发音规则,法语的拼读就算是解决了.即便给你一篇一个单词都不认识的文章，你也可以在不依赖其它任何帮助情况把它读下来。语音学习中应该注意的问题:①防止用说英语的腔调来读法语；法语发音以优雅、庄重见长,没有双元音，卷舌音也不象英语那样“轻浮”。②避免方言的影响。比如ｎ；ｌ不分等。语音学习中建议采用的方法：①最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师。②可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系,关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”,不至于语音发的太离谱。2、中外教材并用并行英语学了这么多年,到最后讲的却还是蹩脚的“cｈｉnaenｇｌｉsh”（中国英语），想来最大的一个原因就是因为当初学英语的时候受条件所限,缺乏一套优秀的原版教材做引导。法语学习中应极力避免这一问题。现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的:中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受;法语原版教材,则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的,你学到不仅是纯正的语音语法,而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会,这一点对学语言的人来说是至关重要的.就象外国人在学汉语的时候，如果不是对中国的语言习惯有相当的接触与了解，单凭他们本国的老师来讲，他是很难搞明白什么算是“东西”，自己是不是“东西"之类的问题的。教材选择与使用中应该注意的问题：①尽量用权威、流行的教材.这样既便于你学到纯正法语，也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏,很难找到“知音”了。②求优不求多的原则。好的教材，中文的、法语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考,不宜平均用力.供选择的常见教材:中文:①中文：《法语》(马辏ㄓ镒ㄒ笛耐ㄓ每伪荆ü？册），一般爱好者学完前两册即可。②中文：《简明法语教程》-—英语系学生二外通用教材、培训班常用教材。③中文：《公共法语》——法语爱好者常用教材。法语原版：①《Rｅfleｔs》—－—-目前最好的法语教材、采用视频教学模式、纯正、易学、实用,特别推荐②《新无国界法语》－-－也不错，但慢慢会被《Reflｅｔs》取代3、培养兴趣持之以恒“兴趣是最好的老师”,学语言是一种非常有意思的事情,她很容易让人有成就感，尤其在网络时代.从对法语的一窍不通,到QQ上能用法语进行简单的问候，慢慢发展到社区里发几篇法语的帖子，看电影时逐渐能听懂一些短句,听法语歌时所感受的也不仅限于那优美的旋律。新学的东西可以马上到网上找个地方用出来，疑问的地方可以立即找个网上社区贴出来商讨。既感受到了自己的进步,又交了朋友，何乐而不为之!由于个性的差异和学习目的不同，法语学习中会经常出现一些“半途而废"的现象，比如法语培训班人越到最后来得学员越少;其实，我觉得这都是正常的，如果没有什么特殊的压力,比如要考试、要面试之类的,不想学的时候，可以停一停，当然，此间最好不要与法语完全隔绝可以听听法语歌，看看电影之类的,能让法语在自己的意识里有所积淀,再学得时候也容易。当然要想真正学好法语还是得“持之以恒”,学到一定时间，老觉得难有提高的现象大家都有，这应该是学任何东西的规律吧，克服过去了，也就“柳暗花明”了。4、常听常背常诵出口成章学语言最简单的办法就是去听去背了，很多东西都是固定的,拿来就用,背一些常用的句子、实用的短文，学唱优美的法语歌曲都是好办法。5、实时交流有疑就问网络时代,信息传输极为方便。有时候一些让初学者几天转不过弯来的问题，网上找个“老师”或“同学",可能几句话就解决了，省时透彻。法语社区、交友录里，藏龙卧虎,高手很多的，不怕有解决不了的问题。当然，一个很现实的问题是，目前这种服务多是义务性的,很多疑问都得不找及时准确的解答，但我想随着网络的发展与成熟,以及对个人知识与时间的尊重，网上有偿法语教育交流的方式会因其不受时间地点的限制和低廉的服务价格慢慢为大家所接受，到时大家会有更多的选择。说起法语的学习经验,我还是觉得“moｔｉvatiｏn”最重要，所以你要好好问问自己为什么来学法语,想学到怎样的程度，这样会激发你的学习热情和学习效率。不过关键还得自己下功夫，多听、多说、多读、多写，别无二法，毕竟课堂上有限的课程只是提供给我们一个和法语亲密接触的机会罢了。下面就给大家介绍一下我的短期搏命ｅ-tef法，不算秘诀，因为ｃhacunｓonmetｈodｅ，但是很高兴和大家分享，也希望对大家的学习方法的改进有所帮助.一、关于法语的学习经验1、尽量做到不缺课。大家不要笑,也不要认为这是一句废话,相信每个小学生都懂得个中道理,这可是最基本的要求。当时我报的是《ＴEF直通车班》，由于课程密集,缺少一天甚至是半天的课,都会漏掉很多重要的知识点，让你在接下来的学习中云里雾里一阵，所以特别提醒大家不要缺课，尤其是前１0０学时的学习中。另外，不管怎样，也要对得起自己交出去的银子呀！2、不要把你的笔记遗忘在你的笔记本上，要把它记到脑子里.对于法语初学者来说，一份认真的笔记必须要反覆看，反覆啃，直到把那些基本词组，动词搭配，动词变位记得脱口而出,这样才体现你的笔记本的价值。在此建议大家,把老师上课提到过的动词变位重新整理一遍,这样会把动词变位这个知识点集中起来,有利于记忆和系统复习，这可是基础哦。但是建议大家不要去复印别的同学自己整理的笔记，不过可以借他们的笔记抄一遍,加深印象。不是自己付出的努力就不会去珍惜的，即便是复印来了,也只会丢在一边，形同虚设。3、关于法语学习资料。《Rｅflet》绝对是一本极好的法语教材，很口语，很生活，每课后面的《ecrｉt》、《civiliｓａtioｎ》也使你了解更多的法国文化和最纯正的法语表达方式.《Refｌｅt》个episｏde后面的《Reteｎｅzl’eｓsｅncｉal》很锻炼听力,想考ＴEF的同学,可以在这块上多下功夫,多听，甚至能就着它的语速脱口而出就最好。学习教材方面,我不建议大家买太多的法语资料，《Reflｅｔ》足矣。一是没那么多时间，二是不同风格的教材，不