昂立国际教育录音教学模

昂立国际教育录音教学设计模版目录一、教师记录模板(一)录音教学设计记录表（样）录音教学设计记录表学校：序号

教师姓名：张美兰教学设计班级：K1-1-1230-18录音教学设计时间学生姓名磁带内容（举例说录音内容问题记录教师回录主要内容教务人20__年__月__日中/英明，fairytale）员署名__:__至__:__(二)填写说明讨教师在“录音教学设计时间”一栏中填写对学员磁带进行听音、纠音过程的起止时刻。请在“录音内容”一栏中填写磁带中学员录音的内容。“教学设计内容”能够是朗诵学过的课文、对话、生词本中的单词或许说唱歌谣等。请您在上一次部署作业时就为孩子拟订作业的内容或许提出录音作业的要求。请您在回录时别忘了对学生进行简洁评论，鼓舞、夸奖、指出不足，并提出希望。注意：您全部的评论应该是详细的、有原因的。切忌平常地评论孩子和他们的作业，这样让他们简单丧失对您的相信；孩子们的录音成就幸亏哪里，不幸亏哪里，应该明确的指出，这样您的评论才有成效。优异的作业，我们要提出更进一步的要求，不足的作业，我们要指出更正的方向。(三)录音教学设计记录表（例）录音教学设计记录表学校：序号

教师姓名：张美兰教学设计班级：K1-1-1230-18录音教学设计时间学生姓名磁带内容（举例说录音内容问题记录教师回录主要内容教务人20__年__月__日中/英明，fairytale）员署名__:__至__:__12

2006年11月9日陈鹏/David10：00至10：35Thecatandthemice中的元音发音bell不饱满2006年11月9日卓然/Stevenshall,bell中的元10：45至10：55Thecatandthe音和含混的l音还不bell到位

OK!You'vedoneagoodjob.Now,repeatafterme:1.Look！Fatmice!2.Humm,thosemice!注意发音时，你能够先发近似汉语拼音里的a,再发i,而后体会一下，从a到i慢慢过渡。OK!Great!Butyoushouldpayattentiontothepronunciationoftheletter"l",now,pleaserepeatafterme二、教务评论模板(一)录音教学设计评论计分表（样）录音教学设计评论计分表序号姓名教学设计人次记录表内容磁带内容得分(二)填写说明请在“教学设计人次”一栏中填写实质教学设计人次和该项得分。讨教务长检查教师的全部记录，并在“记录表内容”填写相关状况。讨教务长在抽查、查对教师教学设计记录和磁带后，在“磁带内容”一栏中填写两者比较结果。(三)录音教学设计评论规范评论指标规范教学设计人次（3）每个月30人次以上每个月20-30人次每个月少于20人记录表内容(4)全部记录完好详尽，正确地记录问题并能够概括总结和概括共性问题90%—85%记录完好详尽，问题记录正确

分值3214385%—70%记录简单但内容正确部分记录内容不完好，有少许的错误表达大多数记录部分内容缺失磁带内容(3)回录态度热忱，情绪饱满；示范发音正确，声音清楚，纠错全面。磁带内容和记录一致；教师示范正确教师示范有少许错误

210．5321满分：10(四)