第18课《紫藤萝瀑布》-部编版语文七年级下册

我常觉得生命是一项奇迹。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一对毫不起眼的小鸟，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲……——林清玄紫藤萝美丽的花儿散发出郁郁的幽香缭绕在我们鼻前那闪烁着紫色光辉的花儿像瀑布流淌在我们眼前仿佛把我们带进了蓬蓬勃勃的春日花海让我们感受到春晖的抚摸，沉浸在氤氲的花香之中学习目标1.理清作者的写作思路，理解作者思想感情的变化。2.赏析优美的语言，学习写景状物。

宗璞，1927年生，原名冯钟璞。笔名有任小哲、丰非等。当代女作家。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的散文情深意长，隽永如水。作者名片

主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。本文选自《铁箫人语》。

作者名片

紫藤，豆科，落叶木质藤本。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。了解紫藤萝

嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）rǎng

suì

cāng

zhàn

còu

niàng

bèng

tiǎo

zhù

língdīng

qiú

jīn

读准字音终极：迸溅：挑逗：忍俊不禁：仙露琼浆：凝望：稀落：伶仃：盘虬卧龙：

理解词义终点孤独；没有依靠向四外溅逗引，招惹忍不住笑形容鲜美的酒目不转睛地看，注目远望稀疏零落回旋盘绕，像卧着的龙，形容枝干苍劲有力。

我不由停住了脚步

我不觉加快了脚步

……散文

理清文章思路：

围绕紫藤萝花，作者写了哪些内容？给文章划分段落层次。整体感知第一部分（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。看花忆花悟花第三部分（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。第二部分（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。

面对紫藤萝花，作者的感情有什么变化？

找出表现作者感情的变化的语句。整体感知

赏花前一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。焦虑悲痛宁静喜悦振奋向前赏花后在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

赏花时有的只是精神的宁静和生的喜悦。

我不由停住了脚步。

文章首段独立成段，“我不由停住了脚步”,“不由”点明了一种心有所动后的自然而发的心理状态，“停住”写出此时的行为状态——行进中的“我”停住了脚步。是什么让“我”“不由得”就“停住”脚步呢？引人遐想，制造悬念引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。局部探究从未见过开得这样盛的藤萝。局部探究盛①孟浩然《晚春卧疾寄张八子容》：“林园久不游，草木一何盛”②蔡文姬《胡笳十八拍》：“烟尘蔽野兮胡虏盛。”③杜甫《陈拾遗故宅》“盛事会一时，此堂岂千年”茂盛众多美好

《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画……而且那花的色泽，那花的神采，那花的气味，你也尽可以从画中领略到……

——《中国散文鉴赏文库》

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。像一条瀑布紫色的大条幅空中垂下不见其发端也不见其终极整体感受盛大壮观花瀑花穗花朵局部细写⑴形：

一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵态：

像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。⑶色：

仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。⑷香气

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

比喻，将“一树盛开的紫藤萝花”比作“瀑布”，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁密茂盛，灿烂辉煌，显得气势非凡，色彩艳丽。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

比喻、拟人。“像迸溅的水花”，比喻，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力；“在和阳光互相挑逗”，拟人，贬义褒用。以“欢笑”和“挑逗”将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，突显出顽皮、活泼、可爱的形象，既富有动感，又富有情趣。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

通过拟人的手法，以动态写花的静态，“推”“挤”这些动词形象生动写出了花开的多，开的密，赋予紫藤萝花生命的活力，传神的表现了它的生机勃勃。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

比喻，用“帆”和“舱”比喻花朵的外形，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”而且用“忍俊不禁”来比拟花朵含苞待放的情态，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征，显得美好可爱，不仅让人看到了紫藤萝花生命的活力，而且看到了她生的喜悦。“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

使用拟人的手法生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机，欢快、自豪、争强好胜、活力。这是一种移情，作者是把自己的情感投射在紫藤萝花上，与紫藤萝花一起快乐地嬉闹。短句：简洁明快、活泼激情

通感

：又叫“移觉”“通喻”，是常用的修辞手法之一。这种修辞手法用形象的语言使感觉转移，把适用于甲类感官的词语巧妙地移用到乙类感官上，使视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉彼此相通。视觉上浅紫色的紫藤花嗅觉上“淡淡的芳香”通感

紫藤萝花清幽淡雅，看花人的心醉神迷

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”——朱自清《春》

以味觉写嗅觉，突破了语言的极限，增强读者的感受。

“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”——朱自清《荷塘月色》

眼前有一挂辉煌的淡紫色的瀑布，点点银光就像迸溅的水花。那浅色的水花，是已经盛开了的；那流动的、仿佛沉淀的紫色瀑水，便是那正含苞待放的。而每一朵盛开的花又像是在那紫色河流上轻泛的一叶扁舟。那流动着的深深浅浅的紫色会给读者造成一种强烈的视觉冲击，愉悦着你的眼睛，让你驻足于这幅工笔画前，享受“视觉的盛宴”。

听花开的声音

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结!

——《丁香结》

一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。——《好一朵木槿花》

一家人夏衣尚未打点好，猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。

——《报秋》紫藤萝瀑布珍惜生活珍爱生命结构梳理赏花忆花：悟花：整体花瀑花穗花朵局部动静结合比喻、拟人遭遇不幸，重现生机→插叙生命永恒，美好顽强→议论、抒情本文通过写“我”偶然看见一树盛开的紫藤萝花，由花的自衰而盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永恒，启示人们要对生命的美好保持坚定的信念，要扬起生命的风帆，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。课堂小结1.托物言志，情感含蓄。作者抒写对生命的感悟，没有直接抒发感慨，而是通过写一株紫藤萝的过去和现在，在对比中感悟生命的永恒和顽强，借物抒情，托物言志，阐明了人应勇于面对不