高中语文老师岗位职责

第页高中语文老师岗位职责中学语文老师岗位职责1

岗位职责：

1、针对学生状况，对其进行特性化的课程讲授

2、授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效

3、参加学科教研沟通，集中备课

4、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立健康主动的学习心态和良好的学习习惯

5、关注学生成果快速提升，特性化教学、因材施教，在短期内快速激发、培育学生学习爱好和学习方法

任职资格：

1、师范类本科以上学历，非师范类优秀毕业生也可

2、酷爱老师工作，熟识沪教版教材，有相关授课、辅导阅历者优先

3、熟识中学生的生活及学习特点，擅长因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，敏捷教学

4、有良好的团队合作精神，富有亲和力，有责任心，有师德，擅长与学生进行沟通沟通

中学语文老师岗位职责2

1、负责对科目的学生进行“一对一教学”辅导，依据每个学生学习以及性格的特点，制定适合的特性化学习安排和方法；

2、能独立的给学生制订出有效的特性化辅导方案；

3、对语文有着深厚的专业功底，记录学生的课堂表现，保证教学质量；

4、依据校区课程支配打算教案及教学设施；

5、定期与家长沟通，刚好向家长反馈学生的学习效果；

6、仔细参与公司组织的教研、月考，不断提升专业水平

中学语文老师岗位职责3

1、仔细做好备课、上课、作业批改、学科测试等常规教学工作；

2、帮助学生提高学习爱好、养成良好的学习习惯、提升学生学习实力和学习成果；

3、主动参与学校组织的培训和教研活动，提升自己的教学水平。

中学语文老师岗位职责4

岗位职责：

1、负责教研等方面的工作；

2、担当课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；

3、参与编写、审议新教材和教学讲义，主持或参加教学方法探讨；

4、参与学术活动，组织分析学生的学习状况，并与家长刚好沟通，提高学生学习效率；

5、参加教学改革的探讨或改革试点工作，为教学探讨新思路、新方法供应建议；

6、完成教学部门主任支配的其他任务，协作学校的招生工作。

任职要求：

1、本科及以上学历，师范类院校优先；

2、具有丰富的教学阅历和议定的教学探讨工作阅历优先；

3、娴熟驾驭办公软件和互联网的运用技巧；

4、具备教化心理学学问，较强的授课实力；

5、具有很强的中文表达实力，一般话标准；

6、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，学问面宽广；

7、酷爱教化事业，工作主动主动、责任心强。

1、本科学历师范专业毕业、有老师资格证等相关证件者优先；

2、表达实力优秀，一般话标准，思维敏捷，富有亲和力，有耐性，有责任心，有师德，擅长与学生进行沟通沟通；3、熟识中学生的生活及学习特点，擅长因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，敏捷教学；4、酷爱老师工作，有授课、辅导、家教阅历或培训机构任教者优先；岗位职责：1、负责授课、学科探讨与教学探讨以及试卷出题、批改工作；2、依据学生实际状况，对其进行特性化的课程讲授；3、平常与本学科组内老师进行教研沟通，教学探讨，集中备课；

中学语文老师岗位职责5

岗位描述:

1.对课程有深化探讨,在教学上有所特长;

2.依据考纲考点要求,对大班、小班、一对多及一对一的课程进行讲授,在授课期间适当组织测验活动,检验学生接受辅导的成效;

3.针对中高考考点进行教材及讲义的开发编写与优化工作;

4.仔细参与公司组织的教研活动,不断提升自己的'专业水平和授课技巧;

5.听从教学部的工作支配。

任职要求:

1.阅历:有多年初中学或培训机构任课阅历,有完整的教学体系;熟识浙江初中学教材,了解所教科目学问体系,对快速提高学生成果有独特的方法;对所教科目有深刻探讨,有授课阅历者优先;

2.实力素养:注意学员综合实力和考试成果的全面提高,普遍话标准,讲课流利、思路清楚,上课生动、风趣;了解中学生心理,能调动学生的学习热忱;应变实力强,富有影响力和感染力;有责任心和毅力;表达实力强,有个人魅力,能够很好的与学员沟通,从而在教学中对学生进行引导;

3.学历要求:专科或以上学历,有老师资格证者优先(优秀老师可适当放宽)。

中学语文老师岗位职责6

岗位职责：

1、依据学员需求议定授课时间及授课频率；

2、在议定的范围内，保证授课进度。

任职资格：

1、一般话标准，相貌端庄，人品正直，能够因材施教，能够启发孩子的思维；

2、酷爱教化事业，具备良好的老师职业操守和服务意识，做事看法主动，抗压实力强；

3、有剧烈责任感，良好的职业操守，诚信守时。

4、在校高校生均可、家教阅历者优先。

中学语文老师岗位职责7

1、针对学生自身状况制定特性化教学方案。

2、邀约及接待家长，为其供应专业的教化询问。

3、通过线上活动、微信、QQ及学思堂内部办公软件等自媒体与家长建立亲密联系。

4、刚好反馈学生学习状况，做好续费、转介工作。

5、定期开展教研沟通，提升学科学问和教学