部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校4说说我们的学校》公开课导学案2

智慧讲堂《我们的学校不简单》教课方案一、基本信息《我们的学校不简单》学科（版本）部编版《道德与法治》章节第二单元第4课课时第一课时年级三年级上册二、教课目的课前经过接见、观光、检查等学习方式，知道学校历史、优秀人材、荣誉等，认识学校的历史、文化内涵，培育学生交流协作的能力实践研究能力。经过回首两年里的活动，激发学生爱校感情。评比最喜爱的校园一角，说出喜爱的原因。养成乐于分享的优秀习惯。讲堂中聆听各小组的报告，认识学校真不简单，感觉培正小学的精神传承，进一步萌生关怀学校，为学校发展卖力的使命感和责任感，身为培正人的骄傲感。三、学习者剖析*起点能力低年级学生形象思想为主，思想直观、详细、形象。三年级学生的抽象思想开始形成，渐渐向深刻发展。三年级教材既兼备少儿特色，又注意教材拥有的思想含量。第一次展开课外实践活动，学习怎样实践和整理概括资料的能力。*学习风格在两年的学习中，学生对于学校的认识只逗留在认识，从没试过自己走进培正的文化，深入地认识学校。对于百年迈校，我们更多需要传承精神，只有经过他们自己着手进行社会性学习、研究性学习，才能真实认识学校，激发对学校的感情。*信息修养这节课是一节智慧讲堂环境下的可视化课题研究，鉴于网络环境下，学生已有两年使用平板的信息技术的修养，能正确使用平板，操作天闻J教育平台上的程序和功能，乐于在平台长进行分享和评论，会使用讯飞语音输入，迅速输入文字，按要求能达成老师指定的项目。四、教课重难点剖析及解决举措教课要点：经过实践活动进一步认识自己学校的文化、历史等，加强热爱学校的感情。教课难点培育学生热爱学校的感情，转变为自己的责任感和主人翁精神。依据学情，联合新课标，设计一定切近学生的生活，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛察看世界，用自己的心灵感觉社会，用自己的方式研究社会，提高学生的生活。依据三年级学生的抽象思想开始形成，以及认知规律特色进行活动设计，采纳课行进行检查研究、走访老教师、观光校史馆，阅读《走进培正》的校本教材，进行二次开发教材。课中以学生最感兴趣的校园一角着眼点引入，用平板进行投票，选出自己喜爱的校园一角，讲堂生收成效快，老师依据反应进行教课指引。充分利用“阅读角”的小短文指引学生发现赏识校园漂亮的不一样角度。小组实践报告后，进行多元评论，提高对社会实践过程的经验，进而关注学习的过程和乐于分享在活动中的收获和愉悦。让学生经过交流感知，在参加中领悟，在思想碰撞中产生感情共识，把理解的道理转变提高为内内行为，激起爱校热忱，加强了作为培正人的骄傲感、使命感把爱校感情推向热潮。五、教课方案起止时间（’”-）”’媒体作用及教课环节环节目标教课内容学生活动剖析1.课前经过1.课前推送1．课前将同1.推送电子接见、观光、研究与显现学们分红了阅读资料。检查等学习的方法等课六个小组利2.指导学生方式，知道程资源并对用课余时间上网查找资学校历史、学生进行分对“培正旧料，办理整理优秀人材、组，要修业生颜、培正校资料。荣誉等，了依据不一样专歌、培正先3.指导学生解学校的历题进行检查。贤、培正家制作ppt。史、文化内2.组织学生族、培正标4.指导报告涵，2.培育制作手操报识、培正荣形式。学生交流协并评论。光”六个专5.经过“会声课前检查作的能力实3.推送电子题分别进行会影”制作视践研究能阅读资料，引检查。频。达成任务力。导学生达成2.制作手抄6.采访培正3.学习整理写作并评比报长辈，拍录办理信息的最优作文。3.写一篇最像。能力。4.整理两年美的校园一经过指导学来的相册，抽角作文生研究性实取有价值的4.采访制作践活动，办理照片，制作视《走进培正》信息的能力，频。的老师，认识显现团队合5.联系同学这本书的制作精神。会，组织学生作的意义。学习和观光5.观光校史校史馆。馆一．情境导1.播放漂亮1.播放校园1.观看视频，播放《走进校入，找寻童年校园说视美视频，感觉谈谈自己最园》视频。踪迹。频，感觉学学校的漂亮。喜爱的校园校的漂亮。2.校园的美一角。2.评比最喜丽不不过环2.读课本，思欢的校园一境，还能够从考：校园美还角，说出喜哪个角度看能够从哪个欢的原因。校园的美。引角度看。养成乐于分导学生看书享的优秀习发现校园的惯。漂亮。二．静心阅经过“阅读1.推送电子1.学生阅读1.推送电子读，分享校园角”引起学阅读资料，引两篇短文，说阅读资料（二乐趣。生静心阅导学生看一说他人眼中选一）引起学读，思虑喜看“阅读角”，的校园一角。生静心阅读，欢学校的角启迪思虑，在学会用不一样思虑喜爱学度，多个角同学的眼中，的角度看校校的角度，多度赏识学校校园哪里最园，发现更多个角度赏识的美。以实美？（采访作的美。学校的美。践检查指引者，采访读2.投票选出2.经过平板孩子从多个者。）最喜爱的校设置投票，及角度认识学2.评比校园园一角。时显现投票校，从书籍一角：评比最3.赏识视频结果。走进生活，喜爱的校园内容，分享校平台的数据引领教课从一角，简述理园生活乐趣。让老师能够知识学习到由。回味校园美针对性的开生活建构。3播放校园丽。展教课活动，生活视频，4.总结。使讲堂教课启迪思虑，提更高效，目标出问题“你看更清楚和明到什么？想确。到什么？”2.播放校园（指引学生生活视频。从不一样的角从书籍走进度对待校园生活，引领教的漂亮）板学从知识学书：环境美习到生活建乐学园构。4.小结，校园是我们的家，我们需要爱护她。三．报告成讲堂中聆听1.分小组汇1.各小组汇小组用ppt形果，提高校园各小组的汇报检查成就。报成就：培正式显现实践认识。报，认识学课前同学们旧颜；培正标收获。校真不简分红了六个识；培正校各组以各样单，感觉培小组利用课歌；培正先形式的显现正小学的精余时间，进行贤；培正家充分表现集神传承，进了检查。族；培正荣光体合作精神，一步萌生关2.出示评论2.评论活动，有效的把实心学校，为指标，每一个人小结活动收践成效表现学校发展出对各小组活获。张贴手抄给其余同学力的使命感动进行评论。报。学习。不论呈和责任感，3板书：不学生板书：百现的是实践身为培正人简单年迈校、校荣过程仍是结的骄傲感。我荣、一门八果，其余小组校、爱国爱都会从中受校、人材辈益。出、红蓝精神四．互评促经过观摩其1.小组磋商，1.组长组织学，抒发爱校他组的报告评比1个优学习和赏识情怀。活动进一步秀小组。其余组制作认识自己学2.宣布评比的手抄报（电校的文化、结果，谈谈自子版）。历史等，增己评比的理2.学生在交强热爱学校由。（这个小流区中进行的感情。组哪里做得留言，达成后最好，值得你互评。学习的。）3.带答案的3.教师评论，电子问卷的组织学生现测试能够检场邀讨教师测学生掌握参加评论。的知识的情4.分享交流，况，同时帮助指引学生谈学习困难生收获与感想，正确掌握知要修业生写识。下一句话或一个要点词，对学校表心声。五．讲堂总培育学生热1.老师总结：1.聆听校长的结，激发爱校爱学校的情我们时刻谨话，感觉培正感情感，转变为记自己是培人的使命，欣自己的责任正人，作为培赏采访片段。感和主人翁正人，你2.全体起立唱精神。2.易校长寄校歌结束。语：播放采访片段

组长组织用电子评论其余五个小组的学习状况。学生邀请六位老师参加电子评论。各组的手抄报最具代表性，假如给学生现场观光和评论，需要时间，需要时间统计，变为电子相册上传，方便每一个人的学习和评论。同时邀请现场的老师参加评论，评论更合理。播放校长的寄语。播放校歌。校长的寄语以视频播放更牵起学生爱课后延长板书设计

3.唱校歌。把爱校的情批阅精选优怀细化到爱秀的习作。班级、爱老发掘好的调师、爱同学。查研究的经验