2023学前教育宣传月“幼小衔接,我们在行动”主题实施方案四篇合集

方案按照学教育宣月相关求，坚儿童为本，坚双衔，持统进坚规管，面进幼儿和施学学应建幼的小协、校育制强学备适教的学和，全教，幼园小教及的念教行科衔教态。动主题幼小衔接，们在行动动时间年月日月、儿园进入学前幼儿，教为的生最的次要要。的长孩在时有太的适为面孩的一考，多长太的奈和惑于幼说幼儿为的，，，小和的活存着的异的织式学的惯，临许不应所幼园进行有的有划学适教，在入前好心养良活力学习惯认做幼园小的接作帮孩们利度过个折，少长焦和忧为儿小学习从多方面打好基础。、从心理准备入，培养子入学良好的理品质。(情兴趣、意力、意、责任感自信心等以养子好学生习惯点帮孩子适应幼小过中层问题。3.强幼园与学动观交为儿好学前要心理准备。4.家步强家长的流沟通同幼儿入小学做准备。三1.体方面的准备幼小活过活幼质们心入小。为幼能从儿园过小生们将采适当延长幼儿课时间减少游戏时等。（3）日常活动中培养幼儿正确读书势儿得保护好自己的睛及各种觉器官。安全方面教育儿得并遵守交通规则，;话；知道不能玩水、火，玩电。2.立生活力的备）好息习惯。幼养作时的惯如不到退不便请假等。适调孩的息间每8前。上9床入睡晚饭后与孩书动的活，小生生相近。）己收拾东西惯。的看好己物使剪刀刀笔和其它学习工具。还让养检学的惯们师的对做的好的幼儿提出扬。3.习方面的备：养的机无不，又眼逝奏来快所教会的人孩子学会理时很重要，时该子个，天己好，，，况小，钟，，又，我意沉气让，，他迟行，他从小懂得，个人都要对自的行为负责不要且需间完，成的提出表扬，完成不好进行指导。事专注的习，一幼，以花，最，把相在花台上，从激发孩子的好心理。（4学习习惯中最重要的倾听习惯。主题活动实施方案转,顺利过期少虑忧方打基础主题我：启幸福知识之旅级渐利过期、年520月日三全体一年级新生、各班一年级教室五一年级各正副班主和语数体课教师六校园环境卫生：后勤办教学楼巡视：德育处教处仪生：大队部动拍动报道：一年级年级长子横幅：办室七一保新入之前）责师：年各班副班任仪生一年班任师校新的来礼生新各教副主师各教里理确教室里新生全有序动二：开特色课程初步养成好的日常习和学习班师日上午和上午了大课和整理课。每课间息一级照沙小小衔接课程表进行上课。具体要求如下：1.上之前该前课。语数、体各自课组长体一。体课主要是队训练。各备课长在日之前微，课上学教学处幼小衔接应包。2.语数责课班主课副主责，理课副任一负。、1.主须提扫置好通过校讯通通知一年级生校校时天,11:00长。则上长不进园，主任好解工作。，学，平安。好宣工每一总结过微信公众或班级页传播。方案为认真贯彻落教宣传神幼接们动为究则以幼与学问，样子幼过到学促学健的长，助子完这阶。合园实，定实方活动题小衔接，我们在行动活动间年5月月、1.入愿望意往小生，大班语开课教案。具有主动情感体验。2.步解动特点和课堂教范各学习活动成好心和求欲。3.初步成好习惯（倾听惯阅习立初步规则认、任务认。4.重点行则认、任、自我服务力以及合作能力的培养。、任1.学想备通游小学请生园幼儿谈，幼儿小小不，发子小学的愿望。2.体面准备（1通能身心健康地迈入学。（2游时间。养的小。儿得护自的睛及各种感器官。幼儿智力游。通学看红绿灯道找员种急电话不水火不电。实儿小接下学XX数学案。3.立生能力的准备（1过话事会执行培养儿的独认识，强独立处题目的能力。幼儿感知，即将成为名小学了生学不全父和学自自儿教题自己要想办法处理。（2）养幼儿的时间观念，在学生活中药学会自我观、验自监、、我价和我，幼时做事并定好什时候不做哪些事情控制自己的望和行。4.习面的备培养学的习自己。自的品学使剪、橡皮等其它学用具。培养幼儿的习幼儿，幼养时的，班言开教案如不到随请等，教中幼题有幼儿确的笔写字习，得的业的务识活中强幼儿则认识的培养。识经验的累先是前阅读书写的渗透，幼创一好读环；活室，合你道划以语区重，心计作读方的供，时中，每的学动数学活儿行统简运应题幼常动引幼学运用数经验处题目，提幼独立考题目的力。5.好家任务形成育力（1家长会长传布幼小衔任务的重要性。（2班级网站开设论坛与家长的信息易，幼幼儿完某具务培儿事效性性学学学现学上有无时通，家能时解子幼课案准把孩对行幼进步配，互会持使孩都顺从小学与生儿学儿（5）家长发放有关幼小衔接的卷调查，向家长们提出一些应的要，鼓励幼的发展大班科教案。（6）幼儿养成早睡早起，按时园的良好习惯，在家里得当增一些简便的动，如：扫、擦椅子等。6.加与小的系相易，观摩学各活、环境布置面貌等幼儿认识入小学后的学习与生活。、上九月份班网建幼衔幼衔，长如帮孩良的活学习一位）比动按来退到幼良的作息习）行动丽秋游摘亲活（班老师及家会）份幼衔坛不知班学案家如培养幼儿的规则认识？”（家长一位、师一位）比动讲故事提高儿阅读整讲述事力强普通话）3.行活动：进小学升）一月份幼衔论：“小接，主要是能力接，您是培养孩子的分析能力？”（家长一位老师一位）比活我行塑折大比拼（训的视之间的配合部肌肉作的调、跃行活生来客生作息,小衔小生业与学进行相易二月份幼衔论小接，家长如何培养子文意思？”（各班月坛责人、老师位）比活分钟作（一分钟内进跳、、理具赛知一得时行活己购过新”（有计划有理事是孩子适应小学生所必需的月份幼衔论：大班。寒中，家长如指孩规律地生活？”（家长一位、老师一位）家长）、下二月份幼儿入教育最后一期主题动《有一小钟》三月份家庭教讲座幼小接专家长会主题动我小包）自理能力大比拼）童心画语一班）四月份1.级网络坛：在如何导孩子行阅读2.主活：了小学）游览小学）活动规则我知道）制定双休日动计划五月份1.级网络坛：孩要如小了，您备好了？2.幼衔接题座孩子即将进小，做准备(小学教师走幼)3.题活动小课堂计一分钟可能干什么）珍展）商议会：上课常规我知道六月份班网论：儿小班英语儿。子好情感培养主题动小在我）目中的小学”演讲比赛）我爱活动展示份班级络坛孩子养教育主题动我毕业）练毕业排练毕业典礼节目体教师)）计制作毕业证）业典礼一一梦想这里起飞(体大员)主题活动实施方案认贯实学育传月活，“幼小接我在动为究则“重孩的特和发规律考虑子理需和发需要为研的本则以幼园小题怎孩从小，进乐的成”研重，合园实，定实方。为了现育精步强与学育衔接有有划前童适性育必须幼彻实活，助儿好幼儿到学个坡”顺地成的渡。结合本园的实际，制定本实施方案活动题幼小衔接，们行动活动间年520月日、加幼园小课之相衔的整级，，教进，证童习容的连续性童在心上形成熟悉感不应,儿快地受的，程层重让儿童产生焦虑。二的幼阶的，小学上时的有注，有识制己注教。这变，应视养幼的我制，高儿注水。教要慢教活成，幼的意意展注。通教师的要求，动的规则幼儿间的争来实现。思维能力的接。学习动说到底一种思维活，学。,即学习动中仅有感过程归、推活的从动儿展的度发心学动为幼思活，奇强教学的容要有度的战性。知的接在班不教儿学？师根幼学的点愿，握寸。语课上幼一。、、的习幼上后果一的，学知鸣产强的上学愿望。、幼儿学有的，不力和施因，增“衔接工作的实性，做好长工作是常重要的。家会长传教幼衔作重性。能动的与工中。而大的能到的在入学的种备作上的，更重要的解握把当前况门育顺从过渡到活、加邀请友师绍活过片育识后活