部编人教版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》公开课教学设计6

第10课《父亲母亲多爱我》【教材剖析】第10课《父亲母亲多爱我》是人教版德与法治三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》中的第一课。第四单元主要环绕怎样让孩子理解父亲母亲的爱、表达对父亲母亲的爱和认识家庭这三方面展开。第10课则吻合本单元“家是最暖和的地方”这个主题，从最重要的亲子关系下手，先帮助学生发现父亲母亲静静的爱,再理解父亲母亲的爱，进而进一步培育学生对父亲母亲的理解和尊敬。本课是第10课的第一课时《父亲母亲静静的爱》，教材经过用爱心树记录父亲母亲每日为我们做了什么事情和阅读角里面的动人故事及美文，帮助学生发现平时生活中父亲母亲静静的爱。【学情剖析】班上的孩子从小都是在家人的喜爱下生活和成长起来的，由此，造成些孩子道德感情麻痹与短缺，总感觉父亲母亲为他(她>做的全部事情都是理所应当的，素来没有发现藏在身边的父亲母亲静静的爱。本课的教课经过活动的设置，发掘孩子们和父亲母亲在生活的点点滴滴方面使学生深刻领会家人的所作所为是对自己无私的爱。【教课目的】知识与能力:能够感觉到父亲母亲静静的爱，懂得感恩父亲母亲。过程与方法:能够从细微处发现父亲母亲的爱，提升对爱的感觉能力。感情态度与价值观:感觉父亲母亲的爱，懂得感恩父亲母亲的付出。【教课要点】感觉父亲母亲的爱。【教课难点】感恩父亲母亲的爱。【教课准备】教师准备：课件学生准备：预习，拍摄“父亲母亲陪我成长的动人照片”【教课过程】◆新课导入孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——(爸爸妈妈),最喜爱我们的是——(爸爸妈妈),最值得我们相信的是——(爸爸妈妈)。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得相信的人，他们用体贴入微的爱珍爱我们的成长，他们表达爱的方式也各不相同，今日就让我们共同感觉、回味父亲母亲的喜爱。板书课题:父亲母亲多爱我，齐读课题。教师:播放视频歌曲《让爱住我家》学生倾听感觉。[设计企图:让学生经过观看视频歌曲，激发感情，懂得自己在|父亲母亲的爱中成长。]◆活动一；父亲母亲静静的爱出示多媒体课件:师；父亲母亲是我们最亲密的人，我们成长的每一步，都离不开父亲母亲的爱与陪同。这棵树叫“爸爸妈妈的爱”，专心想想，父亲母亲每日都为我们做了些什么?把这些事情记录在爱心叶子上。学生在爱心叶子上写好，并说给全班同学听，最后把爱心叶子贴在这棵树上。师:在我们的成长过程中，不论快乐仍是悲伤，不论成功仍是失败，爸爸妈妈暖和而深情的眼光一直追跟着我们，他们老是在背后赐予我们静静的关爱。接下来请同学们翻开课本的67页，读一读阅读角中的小故事《:妈妈喜爱吃鱼头》谈谈你的想法，妈妈和外婆真的喜爱吃鱼头吗?她们为何要这样做?学生阅读，集体交流。师:我们的父亲母亲都特别的爱我们，到处为我们着想，从你们的神态中，老师看得出你们必定想到了好多好多近似的动人故事，愿意和大家一同分享吗?先把你的故事在小组中说一说，稍后介绍小组中的同学讲给全班同学听。从一个个的故事中，我们能够深深得感觉到，是父亲母亲的喜爱，使我们无忧无虑地成长。是父亲母亲的喜爱，让我们的成长道路洒满了爱的阳光，充满爱的暖和，让我们度过幸福温馨的每天。那么，小朋友们在你的眼中，妈妈的爱像什么呢?教师:请同学们带着感情读一读“妈妈的爱”。师。妈妈的爱这样的甜密，这样的暖和，那在你眼中父亲的爱又像什么?叫生说一说。师:是啊，我们每天都在感觉着父亲母亲对我们的爱，就让我们将生活中每个温馨的镜头定格，重温一下那些动人的瞬时。播放课前学生收集的“父亲母亲陪我成长的动人照片”。[设计企图。经过回想、表达一件父亲母亲对自己的爱或自己和父亲母亲之间动人的事，将学生引入到自然、宽松、和睦的气氛中进行感情倾吐与交流，理解父亲母亲之爱，感觉父亲母亲之爱，并对学生浸透爱父亲母亲的教育。]◆活动三：多一些理解师:但是，有时爸爸妈妈做的一些事情，让我们不舒畅，不快乐。我们的小伙伴小明同学就有了这样一个疑惑，他的爸爸妈妈到外处工作了，家里只留下他和爷爷奶奶。他内心想，爸爸妈妈内心只想着挣钱，一点也不关心我。他们是否是不爱我了，否则为何要走开我，让我孤零零地在家生活。他的父亲母亲真的不爱他了吗?假如你是小明的好朋友，你能开导开导他吗?师:是啊，父亲母亲是为了我们才远离故土，努力打工赚钱，而我们不可以只埋怨父亲母亲不常陪同在身边，他们也是有苦处的。他们也是为了全家人的饱暖，为了我们能拥有好的学习条件，我们应当理解、疼爱他们。但是，老师要告诉你们，给孩子做好的爱是陪同，但即便这样，我们也应当理解父亲母亲。小朋友们，在你的生活中，你的父亲母亲是否是也有让你不可以理解的行为呢?一同来谈谈吧。师:有的同学认为，父亲母亲有些行为固然让我们不可以理解，但也有可能包括着对我们的爱。有的同学不一样意这类说法，你感觉呢?师:是啊，父亲母亲表达爱的方式是多种多样的。我们的父亲母亲除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不行能把全部的精力都倾注在我们的身上。但我们要知道，不论何时何地，父亲母亲都是爱我们的，他们相同需要我们的孝顺和关爱。师：孩子们，有时我们会感觉委屈、悲伤，但是你可曾想过父亲母亲可能也有他们委屈和悲伤的时候呢?下边，让我们起来倾听他们的心声吧!课件出示教材第71页“爸爸的信”，播放音频，学生倾听感觉。师:假如你是东东，你会对爸爸说些什么呢?生:爸爸，对不起，我此刻知道了，您责备教育我，都是为了我好。感谢您对我的关心和爱惜，我此后--定更为努力,好好听您的话，不再让您悲伤和绝望了。师:是啊，其实父亲母亲也有委屈和悲伤的时候，我们要常常与父亲母亲交流交流，听听他们的心声，父亲母亲柔和的关心是一种爱，严格的要求是一种爱，有时的责备和责怪也是一种爱。正是由于有了这不一样的爱，我们才能更好地长大。我们期盼父亲母亲的爱，同时对父亲母亲也应当多一份的理解和尊敬。[设计企图:让学生懂得并不是父亲母亲不爱我们，而是自己关于父亲母亲向来以来的默默关爱屡见不鲜，忽视了这类爱的存在，因此要理解父亲母亲的爱。]◆讲堂小结孩子们，爸爸妈妈是这样的爱我们，当你还很小的时候他们花了好多时间教你用勺子，用筷子，吃西......教你穿衣服，绑鞋带，系扣......教你洗脸，教你梳头......教你做人的道理因此......因此，当他们有天变老时当他们想不起来可接不上话时......当他们开始忘掉系扣子，绑鞋带...请不要怪罪他们....当他们开始吃饭时弄脏衣......当他们梳头时手开始不断地发抖请不要敦促他们......由于你在慢慢长大而他们却在慢慢变老....只需你在他们眼前的时候他们的心就会暖和假如有一天当他们站也站不稳走也走不动的时候请你牢牢握住他们的手陪他们慢慢地走......就像......这份极其平庸却又深沉的感情，将会永久留在他们和我们的内心，陪同我们走过一世，因此请珍惜这份深情，给爸爸妈妈多一份理解和尊敬。升华感情。父亲母亲为我们付出了那么多，我们应当有一颗感恩的心，请大家起立，让我们用一段《感恩的心》来感谢我们的父亲母亲。孩子们，父亲母亲从你们呱呱坠地那一刻起，便用暖和的双手牢牢地抱着你们；从你们牙牙学语到踉跄学步，你的每一次成长，