北师大语文一年级下《五动物大熊猫》赛课教学设计2

一、教课目的理解句子的意思，理解课文内容。使聋生认识大熊猫的外面特色、生活习惯、食品特色，知道大熊猫是我国独有的、可爱的珍稀动物。能流利、有感情地朗诵课文。培育聋生喜爱大熊猫的感情，建立保护大熊猫的意识。培育聋生的察看水平、思想水平，及自学、收集资料等方面的水平。二、教课要点难点理解句子意思，理解课文内容。练习流利、有感情地朗诵课文，领会大熊猫的可爱，建立保护大熊猫的意识。三、教课准备课件四、教课过程（一）激趣导入同学们喜爱大熊猫吗？今日老师带来了一段大熊猫的视频，想看吗？（播放视频）看了这段视频，你能不可以用一个词来归纳大熊猫的特色？用哪个词适合呢？（板书：可爱）那课文中是如何写的呢？就让我们走进课文去理解大熊猫吧。（二）复习检查复习新词学习课文以前，我们再来认读一下本文的新词。（出示课件）你还记得我吗？开火车读。看来生字新词同学们都掌握得很好了。检查预习1）同学们已经预习了课文，能不可以把课文娴熟地读下来呢？此刻阅读课文，读的时候注意口形、发音方法。2）课文从哪几个方面来写大熊猫的呢？（学生回答，老师板书）（三）学习新知学习第一自然段：1）（出示熊猫图片）你看到的大熊猫是什么样子呢？用你自己的话来谈谈。（板书：样子）生自由讲话。老师发现有几位同学察看地很认真，说出了熊猫的一些特色，但大家说得还不全面。那么，课文中是如何写的呢？（出示课文第一自然段）2）默读课文第一段，和同桌一同用笔在课文中画出描绘了大熊猫的哪些部位？他们各是如何的？3）谁来说一下？（出示课件）那这些部位是如何的呢？学生轮番说出自己的理解。小结：课文特别详细地写出了大熊猫的样子，给我们表现了可爱的大熊猫的形象。我们在写事物的特色的时候，也要认真察看事物的不同方面，这样才能把事物写得更传神、丰满。4）大熊猫的样子真是可爱，在读这个段的时候要读出大熊猫的可爱，再试读一遍。5）过渡：熊猫的样子太可爱了！可是大熊猫出生时、小时候和长大后是不同样的，（出示课件：熊猫的知识、图片）大熊猫刚出生的时候只有100多克，就像老鼠那么大，可以躺在大熊猫妈妈的手掌心上，长大此后，体重可以达100千克以上，多么风趣！跟着体重的连续变化，它的生活会发生哪些变化呢？来学习课文第二自然段。学习第二自然段：1）分组学习：大熊猫小时候和长大后有什么不同？（出示课件）学生疏组议论，老师巡回指导。谁来说一说你的见解，能不可以用一个词来归纳？（板书：小时候很开朗长大后不爱动）2）为何说它小时候很开朗？（喜爱爬上爬下，像个调皮的孩子。）那你能读出大熊猫小时候的开朗可爱吗?3）长大此后呢？（不大爱活动）从哪些地方可以看出长大此后的大熊猫不大爱活动？“经常用爪子抱着脑袋，呼呼地睡大觉”，你能演示这句话的意思吗？“它睡醒了，就摇动着胖胖的身子，走来走去找东西吃”，从这句“摇动着胖胖的身子”你领会到了什么？（懒洋洋的感觉）你能模拟一下不爱活动的大熊猫吗？因此我们读长大后的大熊猫的时候，要读出懒洋洋的感觉。谁来读一读试一试。4）你喜爱小时候的大熊猫仍是长大后的大熊猫？我们再读第二自然段，你喜爱小时候的就读第一句话，你喜爱长大了的大熊猫，就读后边的。学习第三自然段：同学们，假如大熊猫到我们这儿来做客，我们应当拿什么招待它呢？1）对！大熊猫最喜爱吃的就是新鲜的竹叶和竹笋，（板书：最爱吃竹叶竹笋）你知道吗？一只大熊猫每日能吃掉20千克的竹叶呢。（出示课件）你看这只大熊猫吃得多香呀！让我们一同来朗诵这个段，要读出大熊猫吃得很香的感觉奥！（翻开课本齐读第三自然段）小结：经过这节课的学习，我们认识了大熊猫的样子、它的生活习惯，现在再次让我们朗诵课文，领会一下大熊猫的可爱吧。（四）拓展延长这就是可爱的大熊猫。（点课件）！大熊猫是中国的特产，被称为我国的国宝（课件）。可是此刻还有捕杀大熊猫，损坏大熊猫的生计环境的现象（课件），此刻全球野生大熊猫不足1600只。面对这样的事实，我们该怎么做呢？学生回答。（板书：关爱保护）其实不只是大熊猫，此刻还有好多猎杀动物、损坏自然环境的现象，地球上有好多动物濒临灭绝，假如我们不注意去保护它们,它们就会离我们远去。你们希望这样的事情真的发生吗？(不想)那么,就请我们从此刻开始,从我做起,让全球的朋友们携起手来,热爱大自然,保护大自然,保护我们人类的好朋友--大熊猫和全部宝贵的野生动物!让我们与它们同在一个地球和平川共处吧!那我们应当如何来保护野生动物呢？这是这节课的一个作业。（五