七年级数学备课组工作总结（6篇）

第第页七年级数学备课组工作总结（6篇）七班级数学备课组工作总结篇1

一、指导思想

以学校工作打算以及数学教研组工作打算为根据，在全面实施其次轮课改正程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，主动探究符合新课程理念的学校数学的学习方式。结合六七班级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的讨论和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强学习《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段同学良好学习方式的养成教育”的课题讨论为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学讨论，促进老师业务水平的提高和同学学习力量的提升。

2、主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。

3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的独特。

4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成果。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。

5、努力使备课组活动有序性、系列化，仔细落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。

三、工作打算

1、有打算仔细地组织备课组活动，进行备课分工，仔细进行教学讨论，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。

2、加强备课组建设，备课组必需定时开展活动，并且有活动记录。注意备课要备教材、备重难点、备同学、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：①教材进行钻研，仔细分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析教学状况，特殊是同学的学习状况，讨论教法和学法。重视培育同学形成良好的学习心理品质，改良教学方法。③精选例题和习题，合理掌握作业量。加强教法讨论，做好教学质量分析，准时反馈调控。

3、课堂上要真正面对全体同学，做好“因材施教”工作，加强基础学问和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造同学主动参加教学活动的课堂气氛，加强学习方法的指导，重在培育同学的学习爱好，使同学把握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育同学自学力量，分析问题和解决问题的力量。注意培优补差，提高教学质量。

4、作业要本着减轻同学过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。要提倡老师自己动手，细心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

5、仔细做好听课、评课活动。每位老师每学期要仔细听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来相互促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要仔细撰写听课体会，汲取外校的教育教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。

6、努力抓好学问树，数学名题和错题集的整理三项工作。让同学边学习，边总结，不断提高他们对数学学问结构的建构，在头脑中形成清楚的学问网络。数学名题是用来提高同学对待数学的爱好和数学素养的重要手段，要精选题目，教给同学方法，做好定期展评。错题集是进行学习反思的重要手段，每次周末整理3—5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。

七班级数学备课组工作总结篇2

光阴似箭，一个紧急、充实、有序的学期即将结束。本学期我们组的每位老师都能听从工作支配，仔细讨论教材教法，团结协作，主动开展各项活动，完成了教育教学自和教研工作。现总结如下：

1、仔细开展先学后教的教学模式。对于先学后教，七班级数学教学组是一个全新概念，而适合后中同学先学后教，又是需要老师从零开头的摸索！面对困难，七班级数学备课组没有气馁，本着学习加摸索的精神和士气，开创新天地。通过一学期的努力，已经积累了肯定的阅历，也初步具备了肯定的方式方法。如：学案教案的统一体、集体备课、课前的预习和指导等。

2、仔细开展听课学习活动。听课是一个老师学习的基本途径，为推动老师个人素养的提升，提高老师个人教学水平，七班级数学备课组特意开展听课活动。基本上本组的老师每星期都支配了一节示范课，并要求组内成员能参加听课活动。

3、加强外界联系，加强向外校学习。为了不使自己成为井底之蛙，为了使七班级数学备课组的老师过于盲目自大，多次组织老师向兄弟学校听课学习。

下学期的工作打算

1、连续开展先学后教的活动。在这学期基础之上，连续探究完善适合后中的先学后教的教学模式。

2、加强备课组内老师的理论水平。理论学问是实践的指导，在提升理论水平之后，实际教学水平才能深层次的提升，争取到已经有成果或名校学习的机会。在胜利的基石之上，我们才能站的更高。

七班级数学备课组工作总结篇3

本期以来，我任七班级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我仔细的执行学了校教育教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：

一、课前做好充分的预备

备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，各教学环节的自然连接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

二、充分发挥同学的主体作用

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。老师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进同学全面进展

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，争取在教学质量上有更进一步的提高。

七班级数学备课组工作总结篇4

我们所在的备课组是学校数学新教材的使用者，目前七班级共八个班级，同学238名，配备了五位老师，两名青年老师，三名中青年老师，学历都为高校本科，有阅历也有冲劲。经过一学期的新教材实践，我们对于新教材的运用比较娴熟了，对于二期课改精神的领悟比以往深刻了，整个备课组运作得更加和谐。

在备课活动中，备课组成员们一起学习把握新教材的内涵，学习新大纲、新教材的改变，努力转变观念，把握方向，尤其明确课本中的增删内容，克服传统教学对新教材教学的习惯影响。学习新教材中的重点与难点，恰当把握教学要求，使课时安排合理。重点讨论新教材的教学实施方案，搞好教学设计，如何在教学中充分发挥同学的主体性。

详细工作：

〔1〕定期进行教学商量，沟通、对比讨论新旧大纲、教材，总结教材内容的得失。再由备课组长总结归纳，然后提出合理适当的教学方法。特殊对新教材中新增内容的重点与难点更要讨论，使每位老师能更精确把握教材的精髓。

〔2〕分析教学状况，特殊是同学的学习状况，重视培育同学形成良好的学习心理品质，改良教学方法，做好教学质量分析，准时反馈调控。课堂上结合学科特点突出素养教育，真正面对全体同学，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础学问和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习、合作性学习，营造同学主动参加教学活动的课堂气氛，加强学习方法的指导，重在培育同学学习爱好，使同学把握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育同学自学力量，分析问题和解决问题的力量。

〔3〕关心学习基础差的同学补缺补漏，提高成果。

〔4〕作业本着减轻同学过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。老师自己动手，精选各种练习题、试卷和复习资料。

〔5〕仔细做好听课、评课活动。每位老师本学期听课30节，通过听课、评课来相互促进，共同提高。严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的效率与效果。

〔6〕走出去听课，汲取外校的教育教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。

七班级数学备课组工作总结篇5

转瞬之间，一个学期已到尾声，细细回顾，七班级数学备课组在学校领导们的高度重视和大力支持下，在全组老师共同努力下，我们取得了肯定的成果，受到领导与老师们的全都确定。下面就详细谈谈一学期来的一些工作成果。

一、仔细做好教学工作

教学目标明确。为了让同学尽快适应学校阶段的学习，备课组统一熟悉，日常教学要注意爱好的激发、方法的指导、学问点的落实。通过一个学期的训练，同学在解题力量、解题思路方面都得到了长足的进步。复习有条有理。初一的课程突然增多，为了让同学充分的时间复习，我们在第17周就结束了新课。依据以往的复习阅历，分单元、分学问点进行系统复习。在单元复习中落实学问点、加强力量训练、渗透解题技巧、养成良好的书写习惯。从目前两周的复习状况来看，同学的书写习惯良好，审题力量有所增添，复习目的比较明确。

二、重视教学沟通

一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前商量沟通，

二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的'进展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否到达了预期效果；同学们有没有什么特殊好或不好的反应；消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议 着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。主动参加课改

三、强化训练，提高成果

为了提高同学的学习成果，我们实行了集体备课研讨重、难点，商量教法，分析和总结同学的认知规律，根据估量的同学总体的平均接受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，实行引导激励尝试提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为同学的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，预备3~5天，然后再进行补偿检查，这样，在心理上消退了同学对检测的恐惊，激发起同学不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，同学不再厌烦其次次检测，而是憧憬和急迫期盼，从而到达了我们的预期效果。

总之，在过去的一学期中，我们收获了不少，但也有很多缺乏，如后进生转化始终比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、同学厌学的现象还不同程度的存在，随着同学认知的改变，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，制造性的连续探究、解决。

七班级数学备课组工作总结篇6

始终以来，我们七班级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组老师精诚团结，工作努力仔细坚持教育、教学理论的学习，主动参