《写日记》教学设计

《写日志》教课方案教材剖析：本次习作的内容是学写日志。教材表现出了一则日志，学生经过沟通后，明确写日志的利处，知道日志里能够写些什么内容，掌握日志的格式。鼓舞学生有条理地将事情的经过写清楚，表达真情实感。只需学生留意生活，擅长捕获写作素材，经过讲堂上的学习、沟通，就能写好日志。教课目的：激发学生写日志的兴趣。联合例文，认识日志的格式、内容及写日志的利处。（要点）逐渐培育学生学会察看自己身旁的人、事、物，养成爱察看、善思虑的好习惯，并逐渐培育自己写日志的习惯。（要点）课前准备：教师准备：制作课件。学生准备：提早一周，指引学生留意生活，每日择机简单沟通；准备一个日志本。课时安排：课时。教课过程：一、绘本导入，激发兴趣同学们，今日我们的讲堂上来了一个特别的小客人。它还给我们带来了它的日志。我们一同来看一看吧。课件播放绘本故事《蚯蚓的日志》，指名读，赏识图画。说一说小蚯蚓的日志内容带给自己如何的感觉。预设：（1）这些日志记录了小蚯蚓每日发生的一些事情。（2）这些日志有些内容很风趣。过渡：今日，我们就一同来学习写日志。（板书课题）设计企图：由生动风趣的绘本故事导入，激发学生写日志的踊跃性，同时也是对日志的内容、格式、记日志的利处等有所认识。激发学生写日志的兴趣和愿1/4望，让学生易于动笔，乐于表达。二、研读例文，学习方法学生自由读例文，思虑沟通：这篇日志写了一件什么事？（写了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的要点段。第2自然段写了妈妈把“我”的这颗牙齿洗洁净而且收起来了。）再读例文，议论：日志与我们从前写的作文有什么差别？学生报告，教师点拨。预设：（1）格式方面：日志的第一行要写年、月、日，礼拜几及天气状况，而后再写正文。（2）内容方面：写日志就是记一天中发生在自己四周的事，也能够记下自己在某一方面的收获、领会等。（3）日志只需写得真切、理解、通畅就行。过渡：写日志不等于写流水账，要挑要点写详细。这篇日志哪里写得特别细腻？（牙由更松了到被晃动掉的过程写得详细，还写出了自己的感觉。）议论：写“我”掉牙的过程时，哪些地方写得详细？预设：先交代了松动的这颗牙给作者带来的烦忧；而后又描绘了作者的动作，如“左摇右摇”“不由得又去晃动它”；最后写出了自己当时的感觉，如“这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很痛苦”。读了这篇日志，让人印象深刻。写日志有什么利处呢？同桌相互说一说，全班报告。教师相机点拨。预设：（1）能够记录生活中发生的点滴事情。（2）能锻炼和提升自己的写作能力。（3）能够将回想记录下来，看到自己生活中的趣事，此后回想起来会很美好。设计企图：在教课中，充散发挥学生学习的踊跃性，依靠例文，在自读自悟中认识日志的格式和写法。剖析写的内容，让学生理解要将日志的要点写细腻，就要抓住人物的语言、动作、神情等。三、讲话沟通，练写日志播放轻音乐，学生回想一天的所见所闻。同学们，生活就像奇光异彩的万花筒，每天都会变化出出色的画面。请同2/4学们闭上眼睛，想一想今日看到了什么，听到了什么，又做了什么。此中有你感觉特别风趣或许值得写下来的事情吗？学生沟通题材。（能够是自己做的，也能够是自己看见的、听闻的或想到的存心义的事情。）引入范文，再次明确写作方法：注意日志的格式；写清事情的因由、经过和结果，要把事情的要点描绘得生动、详细；结尾要谈谈自己的感想；用第一人称来写。练写底稿：学生模仿范文的格式把自己选择的最存心思的事记下来，写成一篇日志。（教师巡视，增强个别指导。）设计企图：指引学生回想沟通，学生相互启迪，帮助发掘题材，学生的日志就能记录想永远保留在记忆中的事。而且联合范文进一步明确了日志的写法。这样扎实的指导，学生定能达成习作。四、试试改正，分享快乐讲托尔斯泰改小说的故事，激发学生改正习作的热忱。投影出示几篇典型的习作草稿，师生共同改正。（评论要点：一看格式能否正确，二看正文表达能否通畅理解。）请同学们把自己写的习作仔细地读几遍，把错别字更正过来，把不通畅的地方改通畅，把需要增添的加上去，删去不用要的词句。把自己改正满意的习作在小组内沟通，征采他人的建议。请同组的同学介绍你感觉写得好的日志，读给大家听听，并谈谈你为何介绍这一篇。（学生介绍日志，并说明原因，也可指出弊端，提出改正建议。）学生再次改正。抄写习作。设计企图：“文章不厌百回改”，但指引学生乐改、会改习作是要点。此教课环节，充分表现了教课的民主性，学生自主对伙伴的习作提出自己的看法。在这个教课过程中，从感情维度上学生要学会赏识他人、赏识自己；从认知角度上，学生在教师的帮助下能对习作做出理性的判断。范文带路：我想有一把吉他3/410月12日礼拜四天气晴“可为，今日吃过晚餐，妈妈带你去姐姐家玩一会儿，好吗？”妈妈一边刷着她的微信朋友圈，一边对我说。“不去，不去，我要自己出去玩！”我一脸不悦地说。“姐姐买了把新吉他，你去不去看看？”说着，妈妈给我看舅妈刚发的图片。“啊，好大一把吉他，真美丽！我要去，我要去！”我立刻改变了想法。到了姐姐家，我一眼就看见了“躺”在沙发上的吉他。它浑身金黄色，有几条咖啡（kāfēi）色线条镶嵌在金黄色中，使吉他的颜色显得不那么单一了。吉他的弦有粗有细。我轻轻地摸了摸，美好的声音就出来了，真是太巧妙了！看着姐姐的这把新吉他，