谈九年级教育教学管理的系统

实用标准文案九年级教育教管理交流材料九年级的教育教学工作是学校工作的重中之重，为确保学业水平考试的全面丰收们要深入贯彻课改精神结和依靠全体九年级教师，规范教学常规管理完善目标管理方案，在这里，结合我们猛硐中学2012届初中毕业班教育教学工作粗浅的认识。一、建立良好的运行机制1、班主任、备课组长积极参与的年级组长负责制。年级组长首先要调动班主任、备课组长的工作积极性，与之建立重要的联系纽带须圆满完成领导安排的任务造性地开展年级组工作。在自身岗位上，做好上传下达工作，做好联系和沟通工作，讲究工作方法，注重工作效率。2、同学科教师积极参与的备课组长负责制。备课组长要尊重年级组长和教研组长安排，落实各项工作职责方面在教学上为同学科教师做出表率方面在资料准备等方面吃苦在前同学科教师分忧外还要带动本组教师集体备课、磨课，搞好连环跟进教学，参与教学研究。每一周，备课组长都要组织本组教师开展一次内容灵活形式多样的教学研究活动。3、任课教师积极参与的班主任负责制。精彩文档实用标准文案班主任是搞好学生工作的核心，班主任绝不能仅仅在学生圈子里兜转，要搞好班级建设，建设优秀班级，一定不能忽视各任课教师的参与些班主任在班上唱独角戏能把各科老师的力量聚合，其结果是自己又苦又累，班风学风建设却不见成效。为此我们要求班主任每月至少召开一次任课教师碰头会议班级工作同寻找班级的主要问题和改进措施过让任课教师参加班级主题班会同管理问题学生等手段上的学生更能感受到所有教师对他们的关注乏班主任工作经验的老师尤其是年轻教师在里面也能得到很好的锻炼。二、开展有效的德育工作德育工作，当常抓不懈，尤其是九年级。因此，需抓好四个方面的工作。1、重视常规管理。班级常规管理就是日复一日地做一些平凡而细小的事，如学生的出勤、纪律、卫生、吃饭、睡觉等。事情虽小，头绪繁多，却马虎不得，因为最寻常的也是最容易忽略的。九年级了，仍然不能忽视习惯教育的学生在九年级作息时间安排出现问题——晚上睡得晚而白天效率低任要督促他们改正班级常规管理，就是要简单的事情重复做，只有这样，班风和学风的建设才能出成效。2、开好主题班会。精彩文档实用标准文案九年级，音乐课，体育课不能减少，七、八年级组织的文体活动也要适当参加校组织的运动会和文娱晚会年级一样参加。因为学生学习情绪很紧张，需要适度调节生快乐学习”，虽然这是不容易达到的境界，但教师不能放弃努力。九年级，尤其要讲究张弛有度的学习方式。一些学校，七、八年级缺乏系统的主题班会，九年级更是没开过班会。这是德育工作中的极大缺憾。我认为，九年级不仅要举办主题班会且要将之系统化能有老师认为主题班会会影响学生复习迎考，影响做题目，其实这是认识上的误区。系统化的主题班会过阶段性鼓劲加油可以掀起学习新高潮过交流学习方法和复习经验可以促进学生更好地迎考。3、建立家校联系。九年级犹如一场战斗，学生在前面冲锋，教师是指挥者，家长是后勤保障人员。哪一个环节出了问题，就难以打胜仗。为了增加凝聚力，提高战斗力，我们开展了“导师制”工作。年级组给每位老师分配10名重点指导的学生，把学生学习情况、个性特点庭背景等方面的材料提供给教师师全面跟踪了解和关心所分学生的生活、学习、思想状况，与家长一道，全面关爱孩子的学习情况。教师每月至少与家长电话联系一次。4、开好三次学生会。第一次集会，时间选在八年级开学的时候，目的是让学生以饱满的激情进入九年级。精彩文档实用标准文案第二次集会是学业水平考试前100天“学业水平考试动员大会”，目的是让学生以昂扬的斗志冲刺中考。以我2011为例员大会”上安排了学校领导和相关教师就学业水平考试心理调适和学习方法做专门的讲座。第三次集会，时间定在学业水平考试前一周。此次集会重点放在考前心理辅导上的是让学生以从容的心态松的心情走进考场。三、探究高效的教学工作1、加强三项研究是对九年级教学整体规划的研究。按照一轮复习、二轮复习、三轮复习、基础回归、考前指导五个阶段进行科学合理系统而有效的安排。是对课程标准、“考试说明”的研究。课程标准是编写教材的依据考试说明”是中考命题的依据，对它们深入钻研是研究中考的重要步骤。在此基础上，还要研究历年中考试题，研究当年本地及外地的中考信息。是对学生学习情况的研究。只有全面了解学生情况，课堂教学才具有针对性。在教学中，对学生分层教学，一个年级或一个班的学生有不同层次之别，设置梯度不同的训练是十分必要的。2、关注三类学生精彩文档实用标准文案培养尖子生，形成有竞争力的组织。在新形势下，尖子生发展如何如何影响学校的中考声誉子生的培养，要建立四种机制标机制倡尖子生要敢于为考上重点高中而努力奋斗；培训机制，有专门的老师进行专门的辅导，安排专门的时间进行专门的训练生相互合作学习，在高起点上飞得更高；竞争机制，鼓励班内尖子生之间竞争，更要激励年级同层次尖子生之间的竞争表现优秀者给予奖励。关心学困生，全面提高教学质量。对学困生，倾注更多关心，激发其上进心，增强学习信心，褒奖上进典型。教师要看到他们每一次哪怕细小的进步，在厚积里期待薄发。资助贫困生，融进爱的温暖动年级组教师向贫困生献爱心资助对象建立联系，既关心其生活，也关心其学习。贫困生在感受老师温暖的同时，学习更加投入。3、重视三个环节。考前抓命题。命题前要有双向细目表，设计好不同考点不同层次的试题；年级组统一预设年级平均分，将考试的实际分数与预设分数进行比较级统一协调各学科的难度能让试题都偏难或都简单，每次让一至二门学科增加难度。考中抓考风。考风正则学风正。凡有违纪舞弊现象，及时通报，及时处理。精彩文档实用标准文案考后抓分析。有四个层面的分析：年级、备课组、班级、教师个层面的分析各有侧重卷必须分析到每个学生的每一道题为教师必须清楚每一个学生是哪些题出错误原因是什么；要清楚每道题有多少人出错，有哪些典型的错误。考后加强与发生典型错误的学生的沟通和交流只有这样师的试卷讲评才有针对性，也才能提高教学效率。4、注意五个细节注意智力因素的培养和非智力因素的充分调动别要关注非智力因素中的兴趣、意志、情绪情感、顽强性、荣誉感、成就动机等们是与学习活动有直接联系的学习产生具体的影响。注意把握知识的难度，立足于基础知识，纵横拓展知识面。注意作业、试卷的讲评。“讲评课”是九年级的重要课型，要研究，讲评要