哈尔滨市友协第一小学校范春玉《莫高窟》写字教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《莫高窟》写字教课方案哈尔滨市友协第一小学校范春玉教材依照及教课假想本次写字课采纳的教材是教科版版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册，教课内容是第七单元课文第14课《莫高窟》中的16个会写的字。《语文课程标准》第二学段（3-4年级）对写字提出的要求是：娴熟的书写正楷字，做到规范、正直、整齐。但是我们在中年级的教课中，经常忽略写字教课，好多学生并无达到《课标》提出的写字要求，特别是学生的执笔姿势、间架构造安排等存在好多问题。所以，写字教课不容忽略。所以，我在第二课时的教课中，依照习字的一般规律，从基本笔划，到间架构造系统地进行写字教课。这样有益于学生较为系统地意会习字的规律，也有益于学生掌握正确的写字方法，形成优秀的写字习惯。教课目的指导学生经过察看，规范的书写第16课生字，并能意会其特色和规律。以写好字的方式稳固识字、累积词语。培育写字的兴趣和赏识字的审美情味。教课重难点教课要点：指导学生规范的书写左右构造、上下构造和半包围构造的字。教课难点：指导学生察看，并能意会其特色和规律。教课策略激发兴趣，指引察看；示范解说，频频练习；多元评论，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。教具准备：课件教课过程一、回首课文，激情导入（投影出示图片，配乐）上节课我们一起旅行了世界上保留最完好、规模最弘大、艺术价值最高的石窟艺术宝库——莫高窟，让我们看到了千百年间劳感人民的智慧，看到了中华民族古老的文明!你们知道吗，我国的汉字也相同目睹了我们民族悠长的历史和绚烂的文化。看,(出示不一样时期的书法作品)这是最早的文字甲骨文，字形如画，因文字刻在龟甲兽骨上而得名，这是字形秀美的小篆,这是后出处小篆演变为的隶书,这是狂放的草书,这是我们此刻常写常用的楷书。多么奇特，多漂亮的汉字呀！它是我们每其中国人的骄傲，我们自然有责任让他们代代相传。就让我们带着这份责任，这份敬重来学写14课这16个汉字吧！【经过展现不一样时期的书法作品，使学生对中国的汉字历史有所认识，领会汉字的奇特与美好，，进而激发学生学写字的兴趣。】二、察看生字，发现规律（一）认读生字，品析构造，正确分类学生开火车认读生字。教师注意聆听、纠正。讲《欧阳询仔细读帖》的故事。利用字帖指引学生察看构造、进行分类。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan小组沟通，学生报告【经过故事，让学生理解仔细读帖，是写好字的基础。同时激起学生仔细读帖，写好字的欲念。】（二）锁定目标，指引察看，品析总结1．出示“绝、绘、价、值、降、侵、描”2．教师指引用12字“法宝”进行察看，品析构造，发现书写规律。提示：看看他们的笔划数与左右两部分宽窄有什么关系，左右两部分在田字格中的地点如何？想一想如何才能把左半部分写苗条呢？右半部分如何写才伸展呢？左右两部分如何搭配才雅观呢？学生沟通，总结规律，发现特色。左让右，右靠左，穿插躲让礼让美。右旁上下不失散，构造紧凑才雅观。（板书：礼让美）【指引学生自己察看、发现，学会自己“读帖”，进而实现自主练字的目的。】三、教师示范，学生练习，展现评论，改正完美。（一）教师示范书写“降”字，学生书空。教师边示范，边解说（二）学生练习写“降”两遍，其他几个左窄右宽的字中选择2个自己喜爱的字临写，意会其书写要领。写字前，复习写字执笔姿势:手一寸，胸一拳，眼一尺，头摆正，肩放平，腰挺直，腿并排，足要安。提示学生保持这个姿势，写的时候内心要想着我们总结出的这些规律，并且每写完一个字要比较字帖找出自己的优点与不足，争取下个能写得更好。（配乐）学生练写，教师巡视指导，提示坐姿和写字姿势，笔划、构造的规律。写完字轻轻把笔帽套好，合上簿本。养成爱惜学惯用品的好习惯。个别纠正。【《课标》指出要关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、正直、整齐，激发学生识字写字的踊跃性。正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈。并经过儿歌的形式，不时让学生自我提示。】（三）学生自我评论、沟通展现。课件出示评论要求：（1）字能否书写正确？（2）字写得能否整齐？（3）笔划写得能否好？（4）间架构造能否合理？（5）整体感觉能否雅观？1．自评师：第一自评，比较评论标准，一条一颗星，看自己做到几条，能得几颗星。2．组评以小组为单位相互评一评方才写的字，看看能获取如何的评论？最后每组选举一名写得最好的同学，他就是我们今日这节写字课上的“写字小巧手”。（指引学生用评论标准和12字法宝进行评论）3．展现评论【对学生进行写字评论，是对训练状况的定性反应。教师列出的评论标准为学生找到了评论标准的点。采纳自评、组评、师生互评等多种方式，对学生的写字起到了直接促使的作用。】4．改正比较这五点要乞降12字“法宝”,再来改正自己的字,把你以为没写好的字，每个字写一遍，力求比前面的都好。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan5．再展现评论。【让学生对自己的字作评论，既能提升自我评论能力，又能提升自我认识水平，更能加强学生写字的兴趣和踊跃性。】四、课间歇息：做写字操。五、学生自行读帖临帖，试总结规律。出示：“银、铜、详、辉”学生自行读帖临帖，用12字法宝找规律。教师巡视，提示书写姿势等。小组沟通报告沟通，教师相机指引总结规律这四个字两部分有高有低，有长有短，相互交织，表现汉字有条有理的美（板书：参差美）用总结的规律，自评、互评、改正六、指导书写“左右同宽”的字出示“卧、殿”，指引察看，总结规律（板书：对称美）电脑演示，指导书写“卧”，学生书空。学生练写，同桌评论。教师巡视，提示书写姿势等。讨教再改正七、指导书写上下构造和半包围构造的字。察看，总结规律，独立书写上下构造和半包围构造的字学生在黑板上用粉笔写这三个字，共同评论，总结写法。八、总结升华老师看到同学们练字的进步，很快乐。你们已经读出12字法宝背后的意思，希望你们在此后的写中，慢慢品尝这十二字法宝，读出更多的出色。只需我们运用这12字法宝锲而不舍地练字，我们必定能写一手正确、规范、雅观的字。让我们持续努力。九、拓展延长，部署作业《莫高窟》这一课中有好多好词佳句值得我们累积，请同学们，设计精巧的念书卡，选择自己喜爱的词句进行摘抄，要注意用上我们今日学到的写字规律，把字写正确、写规范，写雅观，而后在班级中展现评选。育人如同春