新人教版小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教学设计

精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载〜 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载〜 #~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。5、将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为〈快乐小舞曲〉伴奏，有学生决定各自打击乐器演奏的节奏。 6、一组学生演唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。7、学生在原位进行歌表演，动作师生共同设计。8、 如场地允许，用〈快乐小舞曲〉的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都自信地进行舞蹈。 课堂小结：教师带领学生进行简单的总结，提出不足之处音乐游戏〈音乐探宝〉教学内容：音乐游戏〈音乐探宝〉教学目标： 1、 通过游戏形式全面复习第一、二、三单元的学习内容。2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和学习音乐的兴趣。 3、 在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。教学过程： 1、 在教师引导下，学生们仔细观察课本中的九幅图画，初================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============步了解游戏的全部内容。2、教师设问，首先是这个游戏如何进行，是全班在一起做还是分组竞赛？其次是如何向前走，一次最多可以走几步，用掷骰子还是抽签，谁来当评委？3、学生可以分为小组讨论或自发言，最后教师可以总结以下几点：这个游戏可以集体做，也可以分组竞争。用骰子掷不妥，因为骰子可能有“5”或“6”，而课本的游戏中一共只有“9”，如跳得过多，一下子就达到终点，就失去了全面复习的意义，所以用抽签的方法较好。 集体做时教师当评委，分组做时一组学生 当评委。 4、先进行集体游戏，班长抽签决定向前的步数，其中的“2”可教师出示实物，不要局限于铃鼓;“3”和“6”可分别请两个小组的学生用打击乐器及几种非常规音源和人声来模仿；“4”教师播放〈国旗国旗真美丽〉和〈吹芦笙〉的录音请学生说出歌名。到达“8”时，如抽签抽到“2”则在原地待命，并将“8”的内容重复做一遍，教~—1~—1-7—;精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~—1~—1-7—;精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============师可将节奏变换。直到抽到“1”，才能进入终点“9。” 5、 教师对游戏的全过程予以总结，肯定成绩，提出不足。6、 分组进行游戏，仍可能有很多种方案，例如将全班分成四组，第一、二组先进行，第三、四组当评委，下一遍则反过来。还可以四组同时进行，教师当评委，但当几组同时进行游戏时，“2”和“4”的内容必须不断变化，“3”和“6”的模仿手段及声响也应个组有异，如后面的组照搬前面的模仿手段，应让其停走一次。7、 当有一组先到达终点后，游戏不要结束，要等全