兖州市新兖镇中心小学孟令真 课题结题申请书

全国教科规划年教部重点题新时期庭育的特、念、方研究子课结题请表子课题批号子课题名称子课题负人所单位填日期

DEA1003550城乡结合部家长学校培养学生良好习惯”办学模式研究令真兖州市新兖镇中心小学2013年5月新时期家教育的特点理念、方法研课题二0一三年三月

一、基本情况成果名称

“城乡结合部家长学校培养学生良好习惯”提交鉴定的成果

（作为附件）提供与本课题研究相关的其他资料名称（成果另见附件）结题鉴定方式原计划完成时间

办学模式的研究报告、工作报告1、与本课题相关的研究成果2、课题组成员发表的论文3、与本课题相关优质课获奖证书4、课题组创办的《家教之窗》(请将这些材料发一份电子版，并在邮寄结题材料时邮寄一份)通讯鉴定2013年6月1日通讯地址联系电话

兖州市新兖镇中心小学电子信箱子课题组主要成员名单

邮编272100（立项时课题组成员为：

任青、许煜、张琁、孙秀梅，如有变动请在工作报告中说）组人子课题组其他成员

姓名孟令真姓名任青许煜张璇孙秀梅刘楠张秀贞

工作单位新兖镇中心小学工作单位新兖镇中心小学新兖镇中心小学新兖镇中心小学新兖镇中心小学颜店镇中心小学大安镇中心小学

职务和职称一级教师职务和职称二级教师一级教师二级教师二级教师二级教师二级教师

承担任务负责课题的规划、协调、指导实施。承担任务负责课题的研究、成果积累、档案收整。负责课题的研究研究成果。负责课题的研究研究成果。负责课题的研究研究成果。负责课题的研究研究成果。负责课题的研究研究成果。

二、工作报告（不超2000字）内容提：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（子课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。两年多来我课题组以课题研究为龙头加强领导认真组织不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。一、课研究的主要程和活（一领导重视、成立机构、明确责任。为使我组“城乡结合部家长学校培养学生良好习惯”办学模式的课题研究工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立课题研究领导小组，组织学习，制定课题研究方案，构建课题研究阶段目标和操作方法（二）做好课题研究主要活动设计1、启动准备阶段：12月至年7月。组织学习，制定课题研究方案，构建课题研究阶段目标和操作方法，作调查研究，撰写调查报告作为下一步研究的基础。2、实施提高阶段：8至年12月。根据课题的阶段目标和操作方法进行策划、组织、实施各项工作，并及时综合分析及理性探讨，开展各项家校合作实践活动，总结经验，撰写研究案例、研究论文；家长撰写家教论文及心得体会。3、深化总结阶段：1至年6月。进一步深入研究，并对研究成果进行总结，撰写课题研究报告，将老师、家长撰写的有关家教论文进行整理，在学校进行评奖，将成功经验在全校进行推广。二、课题研究计划执行情况两年多来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。此外，选定的4个实验班级作为课题研究成效参照。两年多来，我们认真做了以下几个方面的工作：1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。两年多来，课题组结合本课题的要求与安排个成员都主动参加了市级组织的各项各次活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习《家庭教育读本教周报》等书

籍，学习先进、有效的家教理念。2、成立领导小组，明确各自的分工。把家长学校所需资料提前准备好，打印好家教调查表、家长调查问卷、家长签到表。制定好家长学校培训学习计划。完善家长学校组织网络结构。建立课题组研究规章制度。出台了家长学校章程和管理办法、制度。3、多形式、多渠道开展课题研究。课题研究实验以来，每学期我们学校都会刊出《家教之窗，通过《家教之窗逐一介绍良好习惯培养的内容和方法有效地提高的家长的家教观念，进一步促进了家教合作。我们通过聘请从事教育教学研究、儿童心理等各方面的专家对学生家长集中授课，教给家长有关家教的理论和实践经验。根据课题研究的阶段性需要，实验班围绕“良好习惯的培养”这个主题多次开展了不同层次家长的座谈会，课题组根据学生的习惯特点以及家校共同合作的需要，制定了家校联系咨询卡，传递育子良方。同时搭建网络平台，实现零距离沟通。我们学校每年开展亲子共读主题活动。增进了家长和孩子之间的情感，更好的促进了家校互动交流。两年来围绕习惯培养这一主题，我校设立了形式多样的兴趣小组，积极开展课外活动同时学校组织了相关系列活动：如书法比赛、朗读比赛、跳长绳比赛、远足活动、美德少年评比、课本剧比赛、演讲比赛等。在主题班会、校本课程上进行表演，使同学们对习惯的要求理解得更加深刻、更加透彻，提高了师生的规则意识三、课研究无变更况记录本课题从2010年12月开始，在新兖镇中心小学经5个学期的实验，二年来课题研究负责人、课题名称、研究内容都没有变更，课题研究效果显著，成绩突出。主要成果以论文、报告、等形式。本课题研究二年来管理单位不变。本课题于2013年6月完成研究工作。四、课研究成果一份耕耘一份收获，我校经过两年多的研究，基本形成了家校联合培养学生良好习惯的实践模式，建构起了与学生学习及其生活紧密相联的养成教育内容体系，有效地促进了学校素质教育的全面落实。具体表现在以下几个方面(一)、互动平台多元化，为家长成长注入活水。1、专家引领，转变观念。2、家长研讨会，沟通家教方法。3、家校联系咨询卡，传递育子良方。4、亲子活动日，增进两代人的情感。

5、家长委员会，为孩子课外实践保驾护航。6、搭建网络平台，实现零距离沟通。（二以活动为依托，培养学生的良好习惯。1、丰富多彩的活动是培养良好习惯的有效载体，通过活动，使学生逐渐形成了善于对自己行为作出正确的判断、选择与反省，善于及时调控自己不正确的行为。2、充分利用少先队监督岗对学生进行卫生、文明礼仪、行为习惯等的养成教育。（三成长档案，学生的成长足迹。经过实践证明，学生成长档案，能够客观、公正、及时、全面地记录学生好习惯成长的轨迹。同时，学生也能从中不断发现自我、反省自我、改进自我，真正地促进了学生的不断进步和健康成长。（四创办《家教之窗升家长素质（五初步拟建学生良好习惯形式的办学模式。（六理论成果：孟令真老师“十二五课题中期成果研讨会上提交《培养良好习惯，开启幸福人生》获二等奖，并且在研讨会上做典型发言。课题组的成员发表了多篇教教文章，任青老师撰写的《呵护易碎的心灵任教育叙事论文在现代教育报上发表。孙秀梅老师撰写的《队旗下留守儿童行为习惯的实验研究》获济宁市三等奖。孙秀梅老师参与的山东省少先队课题《关于农村留守儿童教育问题的实证研究》已结题。参文《基础教育新概念：家校合作》马忠虎教育科学出版社《成功父母必读》孙云晓主编，华艺出版社《孙云晓少年儿童教育报告》孙云晓著，接力出版社《21世界师和父母必读》周南、孙云晓著，新华出版社《教育就是培养习惯》关鸿羽《儿童教育就是培养好习惯》孙云晓张玲《三说德》孙学策《好习惯，好人生》孙云晓邹主编北京出版社出版集团《培养学生好习惯的有效途径》李文娟主编九出版社《良好习惯缔造健康人格晓邹泓主编，北京出版社。《好习惯是怎样培养出来的》孙云晓孙艳主编，北京出版社。《论新时期家校合作的策略取向》顾志刚《班主任2005.4

三、阶段成果重要的阶段性研究成果出版单位或发表刊物序号

作者

成果形式

字数

完成时间名称、期号123456789

任青孟令真孙秀梅孙秀梅任青孙秀梅孟令真任青张秀贞刘楠

课题课题课题论文论文论文论文论文论文

2010.82011.62011.92011.102012.12012.32012.52011.062012.11

山东省教育科学规划办公室山东省教学研究室山东省少工委《少年科普世界》杂志社现代教育报共青团济宁市委山东省教学研究室学习方法报济宁教育四、子课题结题鉴定家组名单结题鉴

姓名

性别

年龄

职称职务

单

位定专家组组长

王庆丰

男

66

原一中校长中学特级

山东省兖州一中姓名

性别

年龄

职称职务

单

位结题鉴

狄守信常文全

男男