《这片土地是神圣》教案新部编本

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan小学语文344自主阅读教课方案年级六年级主备教师刘玉华参加商讨教师六年级语文教师课题15《这片土地是神圣的》１、学写８个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、可贵、滋润、婴儿、依恋、闪闪发光”等词语。２、有感情地朗诵课文。背诵感觉最深的部分。

教课目的３、推测优美的语句，领会课文表达上的特色。４、领会人类与大自然休戚有关、不行分别的关系，懂得应该保护环境，爱惜家园。1经过朗读，感悟文章优美的语言，感觉人与自然息息有关的情教课重难点2、理解含义深刻的语言；经过学习，指引学生获取对自己生计的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。课件、集对于美国印第安人和领袖西雅图的知识，认识印第安酋教课准备长西雅图发布演讲的时代背景。教课时间两课时个性化调整第一课时一、设疑，引入新课１、达成填空练习：＿＿＿＿的土地。学生口头填空，教师板书词语。２、揭露课题：今日我们将到达这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。）３、解题。理解“神圣”的意思。二、初读感知。导读目标：初读课文，读准字音，圈出文中的生字和新词，读通句子的基础上，认识课文讲了一件什么事？理清文章的脉络。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan学：自读课文，读准字音，读通全文，想想课文讲了哪些内容？试着归纳课文的主要内容。议沟通课文的脉络和文中主要内容。展（文章总分总的构造）练：抄录词语。三、课后思虑：作者为何说这片土地是神圣的？第二课时教课目的：1、推测优美的语句，领会课文表达上的特色。２、有感情地朗诵课文。背诵感觉最深的部分。、领会人类与大自然休戚有关、不行分别的关系，懂得应当保护环境，爱惜家园。教课过程：一、复习旧知1、听写词语。2、谈谈课文主要内容。二、精读意会，感悟土地是“神圣”目标导读：文章那些地方表现了这片土地是神圣的？面对这片土地我们应当如何做？在文中画出横线。学：自由朗诵课文，找出有关的语句做上记号，读一读，想一想，在旁边做上简洁的标注。议：小组沟通自己找出的语句和自己的不一样看法。以及自己在学习课文中其余方面的收获或疑问。1“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”（这句话充分地表示了人类与大地不行切割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2、“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话再一次表示了人类与大自然密切相连的关系，同时也告诉我们：不该当以旁观者的姿态去面对，而应当用主人的身份去保护自己的家园。溪流河川中闪闪发光的不只是是水，也是我们先人的血液。（爱惜水源像尊敬人类的先人同样）4、“水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应当像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。”（河水对我们很重要。）5、地不属于人类，而人类是属于大地。（这是文章的中心所在，是作者所要传达的要旨）小结：人类属于大地，由于大地拥有着生命成长的物质，令人类的生命不停得以繁衍、持续。只有爱惜大地上的一草一木、一山一石，才能保证人类生命成长需要的各样自然条件，进而保持生命的持续。三、赏读深入１、指导朗诵4至8自然段，再次领会西雅图对白人的激烈要求，领会作者对土地的热爱。2、总结：文作者为了表达印第安人对这片土地的迷恋和眷顾，表达人们对土地的热爱，应用了那些表达方法？（拟人‘比喻）作者在构造上是如何安排的（总分总）四、拓展练习。1西雅图酋长演讲原文。、练笔：联系家乡的土地、身旁的资源能否获