人教课标版五年级语文下册《选读课文 8 维也纳生活圆舞曲》优质课PPT课件3

课题：《维纳生活圆舞》教学目标：1在默读、朗读、交流等学习活动中了解维也纳人热爱音乐、能欣赏音乐、人人都在享受音乐的精神。2抓住重点词句理解、感悟课文内容。3.理解文章内容的基础上拓展说话，深化中心。教学重难点抓重点词句理解、感悟维也纳人热爱音乐、能欣赏音乐、人人都在享受音乐的精神。教学准备：圆舞曲视频，多媒体课件。教学过程：一、乐（圆舞）导入揭1.接导入：同学们，这节课我们一起来学习一篇冯骥才的文章齐读课题）2.了解维也纳和圆舞曲吗？谁来介绍一下。（维也纳是音乐之都，还是花的天下；维也纳人的生活离不开音乐。那里的人非常热爱音乐。哪里有金色大厅，是很多著名音乐家向往的天堂。维也纳出了很多音乐作家。任何一个有音乐梦想的人都希望在音乐大厅里演出，任何一个喜欢音乐的人都希望在这儿欣赏音乐。）（1课件出示金色大厅图片，并简单介绍：金色大厅维也纳音乐活的支点，也是也纳爱乐乐的常年演出地。音乐属于奥地利乐之友协会,中国钢琴家朗和李云迪别在2005、年受音之友官方邀在此演出。

（2介绍“圆舞曲”。圆舞曲又是怎样一种舞曲呢，伴随着圆舞曲所跳的一种舞又有哪些特点呢？（播放圆舞曲视频，学生观看。）指名说一说看到的圆舞曲有什么特点。课件出示师介绍：圆舞曲又叫华尔，是奥地北部的一民间舞曲，的旋律欢快优美。华尔舞，动作如水般顺畅像云霞般光，潇洒自如典雅大方，浪起伏、接持续地潇洒转。过渡：维也纳到处洋溢着音乐的气息，随处可见如华尔兹舞歩一样的优美和高雅。现在我们一起去欣赏一下维也纳生活中的圆舞曲。二、确文章写哪些内容1.速浏览课文，看看作者是从哪些事物中感受到维也纳生活如圆舞曲般美好的？2.汇报，随机板书：鸟鸣、鲜花、弯路、酒馆）2.者写了这四种事物，不过读文时我们却时刻能感受到（音乐）的存有。（板书“音乐”），它们和音乐有怎样的关系呢？现在我们就一起到文中寻找答案。三、再读课，理解感悟（一）出示学习要求：1.读课，你从哪些句中能感到鸟鸣、鲜、弯路、酒与音乐的关系？体会维也纳生活圆舞曲般美？

2.择你欢的部分学，把相关句画出来，单批注。（选你喜欢的部分重点学习）（二）汇报交流（三）“鸟鸣”和“乐”的关系（、、34自然段）1.重点句“四种鸟的叫声”理解。（音乐会）出示课件：有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷;有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫声很像猫叫。2.觉得哪种鸟叫声是比较好听的？其它的呢？（指导朗读第一句）3.然我们觉得有些声音不好听但是──维也纳人却认为它很好听为什么呢？他们又是怎样听的？其实认为好听也是有方法、有原因的。维也纳人真会听：原来鸟儿们的叫声中有歌唱家、有各种乐器不同的伴奏，可不就是一场音乐会吗。4.什么声音的加入使音乐会达到了高潮呢？（教堂的钟声）出示“从远方传来卡尔大教的钟声深沉又持久；来后街上克利茨小教堂的声清脆而透。齐读。5.也纳人真会听你得还有哪些声音也是音乐（风声雨声水声、各种小动物的叫声……）

所以，在维也纳人耳中，音乐能够是（），能够是（），能够是（）也能够是……。6.笔：（课件）（要求：先静静思考，想好后再动笔）在维也纳人耳中，大自然的一切声音都是音乐。听，（森林里、牧场里、田野里……）也开起了音乐会：（）。听着你们的汇报，我发现不但维也纳人的音乐素养高，你们的音乐素养也很高，因为你们也把大自然的声音变成了音乐。维也纳人爱音乐，是因为他们更爱生活。（三）花和音乐的关系（56自然段）（略讲）大自然里的声音能够是音乐，这鸟也是音乐，不过花没有声音，又和音乐又有什么关系呢？（1第六自然段今年，园艺家们别出心裁，在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起芬芳的三角钢琴，用花铺成钢琴让人想起音乐。（2看着这架鲜花钢琴你似乎看到了---------，听到了------------。（3每家每户阳台上的花美丽、充满活力，一阵微风吹来，就像舞动的华尔兹一样优雅，美好。（四）路和音乐的关系（7然段）看到鲜花钢琴，我们能想起音乐，这弯弯曲曲的路上，又给我们奏响了一首怎样的圆舞曲呢？出示课件：

车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着，两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍，或是几株像喷泉一样开满花朵的树……这是行驶在笔直的如上绝对没有的感受。1.“这些弯弯曲曲的路”钢琴曲有时候很高昂有时很低落，不可能一直高昂一直低落，所以说像是音乐的旋律一样。“如流水”中感受到音乐的流畅。房舍、喷泉、开满花朵的树，这些景物突然冒出来，就像音符一样。汽车在路上跑着跑着，弯弯的路上又会突然冒出哪些音符呢？或是（），或是（）或是……3.导朗读课件上的内容，读出乐曲的感觉。维也纳的街道像五线谱，鲜花、开满花的数像（），汽车像（），这不就是一首优美的弯路圆舞曲吗？过渡：欣赏完弯路圆舞曲，再让我们到城郊的小酒馆里享受一下真正的维也纳音乐。（五）“酒馆”和音乐的关系1.报交流“个满脸通红的老汉，满是硬胡茬的下巴夹着一把又小又旧的提琴，在你身后起劲地拉着”。“条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来。2.馆里的人都很喜欢音乐，可酒馆里不止一个人，有那些很帅的小伙子，有漂亮的姑娘，有可爱的小孩，也有正在弹奏的演奏者，但是他偏偏写了一个老汉，这是一个怎样的老汉？（生读）

3.作者不写小伙子，不写小姑娘，也不写演奏者，偏偏要写这个拉着又小又旧的提琴的贫穷的、喝醉酒的老汉，为什么？这样写反衬出其他人也喜欢。在维也纳就连这样的穷人也喜欢音乐，更何况其他人呢？在维也纳，不论是贫穷还是富有，不论是老还是少，他们都在享受着音乐。老汉的音乐感染力很强，不但感染着他自己，也感染着他周围的人、狗和所有事物。这样的情景在维也纳随处可见，你还可能在哪里看到怎样的情景？四、总结，回归主题维也纳人享受音乐，却不喜欢在正襟危坐的礼堂里享受，他们更愿意享受来自生活中的音乐，所以他们的生活中随时随地都能感受到音乐的存有。我们再来回顾一下维也纳生活圆舞曲：课件1.边传来鸟儿们的合唱，再加上远远街上教堂传来的钟声，犹如一场“免费音乐会”；2.园艺家们别出心裁搭起一架芬芳的三角钢琴维也纳的主题—音乐与花，就这样被表达出来了；