中班美术《小鱼》教案（精选11篇）

第页共页中班美术《小鱼》教案〔精选11篇〕中班美术《小鱼》教案〔精选11篇〕中班美术《小鱼》教案篇1【教学目的】1、引导幼儿在不规那么的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进展丰富的添画。3、让幼儿感受用不规那么线条作画的乐趣，乐于表现美。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、感受作品小鱼的美。【活动准备】画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。【活动过程】一、导入语。今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。假如你想玩好这个游戏，一定要认真看哦!二、老师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的……三、引导幼儿观察整个画面，提问：1、刚刚看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样?2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?3、小结：刚刚听了小朋友的想法都不错，其实啊!这条不规那么的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩“捉迷藏”的游戏，你们刚刚没有找到吧!那如今罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。五、提供材料，让幼儿作画，老师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。中班美术《小鱼》教案篇2活动目的：1、理解鱼的根本特征。2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。活动准备：1、“小鱼”范例，圆形纸假设干，蜡笔、浆糊、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。活动过程：一、出示范例，引起幼儿兴趣。1、老师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”2、老师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”3、请个别幼儿答复。二、观察范例，推想制作方法。1、老师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的?(圆形的纸)2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。3、老师根据幼儿的答复进展总结：原来呀，这条小鱼是老师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。三、示范讲解：1、老师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用浆糊把它贴在纸的后面。2、老师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。老师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它找些好朋友，让它快乐起来呀？”四、幼儿制作，老师巡回指导。〔音乐〕老师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧！”五、欣赏、交流1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中欣赏、交流。师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”六、总结师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”中班美术《小鱼》教案篇3通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的稳固，为了表达孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织得意的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进展横竖穿插编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌握，也是孩子再一次的稳固学习。活动目的：1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。活动难点：每种颜色的纸条进展交替间接穿插编织。活动准备：固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。活动过程：一、谈话导入1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼，今天老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗？哪里不一样？你觉得哪条小鱼漂亮，为什么？2.引导幼儿充分说出感受。二、编织小鱼1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮？2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。3.老师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进展间接穿插编织，要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。三、幼儿操作1.出示海洋背景图：老师这里有一片海洋，如今我们来制作各种得意的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧！2.幼儿进展操作，老师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。3.老师观察幼儿操作，对个别幼儿进展指导。四、作品欣赏哇，海洋里游来了很多得意的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么？活动反思：在活动开场采用谈话导入的方式，对幼儿已有经历进展了回忆，幼儿的兴趣还是比拟浓重。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的根底上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进展横竖穿插编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比拟好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比拟细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。中班美术《小鱼》教案篇4活动目的：1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。活动准备：炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。活动过程：一、漂亮的小鱼1、〔出示剪贴画〕瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀？圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真得意。2、你愿意做一条小鱼吗？请游到水里来吧〔几位幼儿绘画〕。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见？”“还有一条小鱼也游来了，大家好！”许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起玩耍真快活，有朋友真好！二、小鱼逃走了1、〔鱼缸画面〕有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀？〔画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”〕2、〔窗帘画面〕小鱼逃去哪儿了？窗帘上都是什么啊？你们找到小鱼了吗？小鱼和圆点是不是有点像呢？哪儿最像？圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”3、〔瓶子画面〕小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了？找到他了吗？原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢？〔圆溜溜的身体，还长着两条小辫子〕糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！”小鱼会留下吗？4、〔玩具屋画面〕小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圆圆的呢？玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老师TV网5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢〔幼儿想象〕？三、小鱼逃走了〔幼儿模拟小鱼〕1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来〔画小鱼〕。2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢？〔添画相关的景物，老师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面〕3、大家都欢送小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁？〔在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面〕四、小鱼躲在哪儿1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？3、〔欣赏大池塘画面〕：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条得意的小鱼吗？和其他朋友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”完毕：小鱼们，你们找到朋友了吗？让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。中班美术《小鱼》教案篇5活动目的1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。2.能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。3.感受浓墨和淡墨的表达效果。活动准备1.幼儿已有水墨作画经历。2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。活动过程一、《荷塘月色》音乐响起，老师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(老师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(老师边说边示范。)“小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?”幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题1.师：“你们仔细看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群得意的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”2.师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)3.师：“如今，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”三、老师示范讲解1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。3.让幼儿根据已有经历，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。提示：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，假设太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。四、幼儿作品互相欣赏评价老师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，老师根据幼儿答复做出指导和解释。五、轻松完毕老师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松完毕本课。中班美术《小鱼》教案篇6活动目的：1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩爱好的倾向。3、体验色彩构成的画面感觉。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。活动难点：学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。活动准备：1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。2.小鱼的图片。活动过程：一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，稳固对小鱼颜色的认知二、幼儿独立涂色，老师巡回指导，并提出要求颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。中班美术《小鱼》教案篇7活动准备录音机、磁带〔鱼游〕多媒体教学软件〔封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等〕幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。活动目的鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。学惯用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。活动过程1、随音乐作鱼游动作入场。〔老师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝〕师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！〔听着音乐入场〕累了，休息一会儿吧！看，海里有些什么呀？〔幼儿自由发言〕除了这些，海里还有些什么呀？鱼儿们在海里玩得正开心〔鲨鱼音乐〕不好，谁来了？在这危险的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把周围的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。〔幼儿说，老师按鼠标〕3、示范。小朋友看〔幼儿用纸〕黑黑的水里还躲着许多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小朋友动手找一找，怎么找呢？〔出示钢钉〕这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。4、幼儿作画。5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。6、鱼妈妈带着鱼宝宝们游到别处去玩。中班美术《小鱼》教案篇8【设计意图】幼儿美术教育活动是培养幼儿创造才能为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出：“尊重幼儿在开展程度，才能经历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为根据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的'理解和熟悉，从中班幼儿的认知特点和绘画开展程度出发，以幼儿开展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进展美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。【活动目的】1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。2、养成良好的作画常规。【活动准备】1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带【活动过程】一、开场局部1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！〔幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形〕2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、根本局部1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？〔请个别幼儿上来涂颜料〕2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？4、提出操作要求〔１〕在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。〔２〕画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。〔３〕在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。〔４〕保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。5、幼儿分散操作，老师巡回指导。三、完毕局部1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？2、开潜水艇分开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！【课后反思】这是一堂比拟成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正表达幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路明晰流畅，形式新颖，真正表达幼儿为主体这一教学宗旨。中班美术《小鱼》教案篇9活动目的：1.启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。2.培养幼儿练习画圆的技巧。活动重点：幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。活动难点：鱼鳞在轮廓里的安排。活动准备：知识经历准备：幼儿有画圆圈的经历。物质资料准备：小鱼的半成品假设干，水彩笔，实物鱼、鱼缸，鱼的图片。活动过程：一、开场局部。1.谈话引起幼儿的兴趣。老师：大家看，我们墙上的折纸多漂亮，它是什么呀？有谁知道它喜欢吃什么？幼儿：在我们教室的墙上有小猫，小猫它喜欢吃鱼。老师：仔细想想小猫喜欢吃什么？幼儿：小猫喜欢吃鱼。2.出示用布遮盖的鱼缸，激发幼儿绘画的乐趣。老师神秘的翻开鱼缸，给幼儿一个惊喜。老师：鱼缸里面有小鱼在游，看！他们还在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿，你们愿意给他们画上好看的衣服吗？二、根底局部。1.老师出示小鱼的半成品范例，提问鱼鳞长的位置。老师说：我们给小鱼穿上花衣服吧！花衣服穿在小鱼的哪个部位呢？请小朋友用手圈出花衣服的位置。2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。〔1〕边画边唱。老师说：小鱼是快乐的歌手，你们猜猜它在唱什么歌呀？小朋友说出一首歌，老师就在鱼身上画一个圆，假如小鱼轻轻的唱歌就画小圆，唱首很长的歌就画大圆，换首歌就换个颜色继续画圆。〔2〕鼓励幼儿边唱歌边画圆圈，体会圆圈变成鱼鳞的快乐。3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》，老师巡回指导。〔1〕提示幼儿注意圆圈排列的顺序。〔2〕鼓励幼儿大胆绘画，对不会画的幼儿，老师可以把着幼儿的手画，再让幼儿自己画。三、完毕局部。1.展示作品。2.体验绘画的乐趣：小朋友们，小鱼的衣服画好了，让我们把他们贴到创意墙上，让他们在哪里唱歌，好不好呀？中班美术《小鱼》教案篇10目的：1、在不规那么的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，进步表现美的才能。准备：1、《圆舞曲》、录音机。2、大的画纸两张，范画一张。3、白纸、记号笔、蜡笔人手一份。过程：1、老师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。王老师有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，想不想看看？2、老师示范画线〔播放圆舞曲〕。你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。〔老师边说边画〕3、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。小朋友，你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，老师根据详细情况提出要求。〔1〕有谁愿意到上面来试一试？〔2〕你觉得他画得怎么样？〔画得好及时表扬，缺乏之处老师及时提出〕〔3〕小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。〔1〕你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？〔2〕王老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？〔老师示范找一条，添画出小鱼的等〕〔3〕刚刚老师添画了什么，就变成了小鱼了？〔眼睛、嘴巴、鳍等〕〔4〕这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着王老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？〔请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等〕6、讨论：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？〔引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色〕7、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，理解绘画过程。〔幼儿在绘画时把范画取下〕〔1〕小朋友说的真好。昨天，有一位小朋友学着王老师的方法也画一幅小鱼捉迷藏的画，我们。〔2〕你们看，他先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和身上的花纹，最后给它涂上漂亮的颜色。8、幼儿作画，老师巡回指导。你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。〔鼓励先画好的幼儿进展添画〕9、展示、欣赏、交流作品。〔1