语文第八单元 《寓言两则》3教案(苏教版三年级下)

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单位：课题

寓两教学内容

个性修改课时

第一课时教学目标教学重点教学难点

知识目标：学会本课生字新词，正确流利有感情地朗读课文。能力目标：激发学生交流的欲望，自主探究，理解课文内容。情感目标：结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不急于求成。朗读课文，理解寓言内容，体会寓意。读懂词句，理解寓言的寓意。

一、

谈话导入板书课题：今天老师和同学一起来学习两则寓言。你们知道什么是寓言吗？归纳解释：寓言是用虚构、简短的故事来说明一个深刻的道理或教训，两则就是告诉咱们这课共有两个故事。学习“寓”字是寄托”的意思自由发言，说自己的记忆字形的方法）这节课我们先来学习第一则寓言书：揠苗助长，指导读准字音）齐读课题。二、

检查前置性学习情况教学过程

1.小组内读生字词，三号四号读二号正音。2.指一小组朗读课文3.这首寓言主要讲了什么内容？4.你读懂了哪些问题5.提出不理解的问题6.其他小组交流补充7.互相评价三、合作探究，品读感悟（一）小组同学交流合作1.到底是谁揠苗助长？为什么“苗助长”？“揠苗助长结果怎样？让学生在小组内读故事这些问题完整地连起来说一说。然后交流自己读懂的内容。2.印象深刻的在组内读一读。（二）小组汇报，班内交流，理解寓意。（）田人为什么有拔苗这个想法？想想课文哪一段描写这个内容的？（）报。出示第一段。哪一句具体写他的想法，请同学们自由读读这一自然段，找一找。（）报示两句话）问：田人的心情怎样，这句话有哪些词语能看出来吗？生答：巴望、天天去看、焦急、转来转去„„„

教学过程

（）论望”可以换成什词语？（盼望、渴望„„）那下面我们看看种田人是如何的巴望、焦急的？（）学们对种田人的焦急的心情都很了解，下面我们就要这种心情来尝试读一读这部分吧，配上动作更好。先准备一下，待会老师指名读。（）名读。齐读。（）：种田人的办法想出来了吗？课文哪一个自然段告诉我们？默读课文，找出这一段。（）报。出示这部分，我们来看一看这个录象，想想该用什么样的语言来读这个自然段疲力尽，又累又高兴（）自读，师相机指导）指名读。（11）出示：力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。讨论：有无“总算”效果一样吗？（12）种田人的确很努力，做得筋疲力尽，但他的努力有没有达到他的愿望呢？请同学们默读课文，找出相关的句子。（13）得到什么结果呀？（14闷是什么意思？他儿子纳闷什么？（15）看到枯死的禾苗，如果你是农夫的儿子，你会说些什么？如果你是他的邻居，又会说些什么？如果你是他的妻子，你会说些什么？如果你是村里最德高望重的老人，你会忠告他什么？（口头练习说四、巩固练习，指导识字写字1.指名认读生字。2.记忆字型，分析难写字3.师范写，学生书空4.学生描红练写五、总结理解，拓展延伸1.师：通过今天的学习，你懂得了什么？2.拓展：我们的身边是否也有这样的人？如果你碰到，你会怎样去劝告他们？请你用一句最简洁的话去概括。

板书设计揠苗助长

愿望：苗长办法：拔苗

说明急于求成反而坏事（拔）

结果：苗枯教学后记课题

寓言两则教学内容

个性修改课时1.知识目标：学会本课生字，能练运用。

第二课时教学目标2.能力目标：有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。3.情感目标：了解寓言故事所包的寓意，理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。教学重点教学难点

了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。

一、揭示课题1.我们今天继续学习第24课《言两则书题《鹬蚌相争2.让学生齐读课题，要求把字音读准。3.老师出示“鹬”和“蚌”字，学生读准字音，认识这两种动物。二、检查前置性学习情况1.小组内读生字词，三号四号读二号正音。2.指一小组朗读课文3.这首寓言主要讲了什么内容？4.你读懂了哪些问题5.提出不理解的问题6.其他小组交流补充教7.互相评价三、合作探究，品读感悟学（一）小组同学交流合作1.为什么鹬蚌互不相让呢？结果样？从中你明白了什么道理？过2.印象深刻的在组内读一读。（二）小组汇报，班内交流，理解寓意程汇报交流问题一：指一小组汇报1.其他小组质疑、评价、补充、善。2.有感情地朗读课文中重点句子汇报交流问题二小组汇报

其他小组交流补充（三）拓展交流，理解寓意从上面的学习中，你觉得感受最深的是什么？在组内读一读有关段落。（）导学生抓住：鹬猛得用尽力气——威胁筋疲力尽蚌急忙——牢牢地毫不示弱——得意洋洋这些描写动作、神态的词语和语言表现两人互不相让的态度。

教学过程

（）：就在这时，渔夫看见了，他怎么做呢？（指名回答，朗读）（）班分角色朗读。（）位思考：这样一个结果，三个主人公：鹬、蚌、渔翁会怎么想呢？（引导学生理解：鹬：后悔不该轻易吃蚌，而且身处困境，还威胁蚌。蚌：不该赌气不放开鹬，造成两败俱伤。渔翁：嘲笑鹬蚌互不退让，结果让他轻易获利）四、拓展延伸1.发挥想象：对于鹬蚌来说，这多么悲哀的结局呀！假如上天再给它们一次