小学三-六年级英语工作总结(word文档)

板塘小学三年级英语教课工作总结刘意这学期,我担当小学三年级英语教课工作。从各个方面培育孩子的英语学习兴趣，利用一切时机，锻炼孩子的听闻能力。在达成教课任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一个学期的工作总结。一、掌握教材,掌握要点，打破难点。湘教版小学三年级英语共有十二个单元,主要内容是：问候，咨询名字，介绍家庭，人体器官，动物等，这些内容都对孩子们来说是零落。在课前加入FreeTalk，每个礼拜一个讨论话题，锻炼学生的听力的同时，把零落的内容加以归整，做到语言的整合；加入比比读读和听写的游戏，把归类单词依据学生的记忆忘记规律重复出现，淡化要点。把授课的时间压缩到二十分钟，把讲堂真实的还给学生。指引学生在玩中学习，在学习中玩。二、认识学生，讲究方法，丰富讲堂。在教课过程中老师是教课的领导者和参加者。整个教课过程中因为学生的掌握状况不一样，会出现了优差分层。不一样学生的学习兴趣也不一样，有的学生是视觉行的，喜爱经过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。所以关于相同内容，就需要设计不一样的练习形式。目的是照料更多的学生。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班认识早读状况。不放松属于自己英语讲堂的每一分钟。三、多种评论，激趣乐学，自主学习。运用多种评论方式，小组评论，合作小组自评；评论多种层面，学习成效的评论，学习态度的评论，学习方法的评论，合作能力的评论；评论多种技术，听，说，读，写。给学生一客观全方向的评论，让优等学生在看到自己成绩的同时感觉自己的不足；让学困生在感觉自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的时机。四、大英语观，终生学习，每日得益。英语的学习不是一时半刻的事情，英语教师看到的应当是学生的平生发展。教课成效是我们所追求的，但不是我们独一的追求。学生最后学会学习英语，能够连续的保持学习英语的兴趣，而且在此后走开学校时依旧能够独立的进行学习，才是英语教育的最后的成功。一个教师假如只注意自己教授的学科只好成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人品情操，都是为人师者不容忽略的。在教授学生知识的同时指引学生做人，是英语讲堂外的收获，更是学生每日收到的最大的好处。固然，工作中还存在着好多的失误，比如，会因为某些学生的作业不好而迁怒其余学生，会因为没有达到自己理想的教课成效而不可以实时的调空自己的情绪以致于影响教课的进度。相信还有很多的不足希望大家能给我可贵的建议和建议。2010年01月板塘小学四年级英语教课工作总结刘意岁月似箭，一转瞬一个学期已经过去,回首教课工作.有令人宽慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担当四年级的英语教课工作，我一直坚持课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行讲堂改革，踊跃探究小学英语快乐讲堂，小学阶段英语教课的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的踊跃性，使他们建立学习英语的自信心，同时培育学生必定的语感和优异的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语讲堂教课中，如何创建优异的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教课工作的重要一环。下边联合教课实践，我把本学期的教课工作总结以下：一、仔细备课、面向全体授课在教课中，仔细备课，仔细阅读各样教科参照书，联合自己的教课经验与学生的学习情况，仔细编写好教课设计拟订好教课计划，其实不停地加以改良改正，在教授学生知识的同时，关心爱惜学生，特别是差生，讲堂亲密注意他们，教育他们修业勿功亏一篑，在思想教育的同时，还耐心地指导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其余同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在讲堂教课中第一、在讲堂上，仔细授课，采纳多媒体教课及运用实物教具、简笔划，情形教课、手势语言等方法来启迪、教育学生。教课生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生勇敢怀疑，着重以学生为主体、教师为导的教课方法，充分调换学生的学习踊跃性。学生有疑难和不懂读的地方，我老是不胜其烦地解说、剖析、带读，力求让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批阅作业方面。学生的作业老是实时地批阅，并详尽地做好标注，对广泛性错误，在全班重复解说、剖析。针对个别学生的作业还采纳面批方法，一一地剖析解说、帮助学生解决疑难习题，大大提升了教课质量。第三、在听力方面。为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、不足之处因为时间和精力有限，在讲堂上，关于每个学生的的关注可能还不够，关于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将增强关于每个同学的监察，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进步心的学生。总之、一学期以来，自己勤勤垦垦地做好各项教课工作，废寝忘食地教授给学生各样英语知识，努力开发快乐讲堂，获得了必定的收效，学生的成绩也有了很大的提升。2010年01月板塘小学五年级英语教课工作总结刘意本学期，我担当五年级英语教课工作。我在教课工作中从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事英语教课工作。同时在教课过程中，能够依据学生的特色采取不一样的教课方法，获得了一些的成绩。以下是我在本学期的教课状况。一：制定确实可行的教课计划并严格按计划进行教课。备课不充分会严重影响讲堂的氛围及学生的踊跃性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教课中的重要环节。备课时掌握每一节课的教课内容及要点、难点，同时还要能依据学生的实质状况，采纳不一样的教课方法。所以，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。二：在讲堂上，我尽量活跃讲堂氛围，激励学生思虑问题，回答下列问题。让他们主动参加，着重对学生口语的培育。为了更好地检查学生掌握知识的状况或让他们进一步稳固知识，部署适当的作业、练习，而且对试卷、作业等仔细批阅并加以讲评，做好总结，以便实时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创建优异的学习氛围。在课后，仔细做勤学生工作，让孩子们对英语产生浓重的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的恐惧转变到对英语的要学、乐学。三：课后，实时培育学生优异的学习习惯。课前多预习，讲堂上要修业生注意力集中，真实听懂老师所讲的内容。课后仔细达成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生讨教。四：爱心灌溉潜能生。学情比较特别，潜能生比许多。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因此关于那些潜能生，我变厌弃为喜爱，变忽略为重视，变冷淡为关注，变薄待为厚遇。我注意帮助他们找到优、弊端，以弘扬长处，战胜弊端。其次是以平时的心态对待：差生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应享有同其余学生相同的同等和民主，也应享遇到优异学生在老师那边获得的爱。厚爱差生，我真实做到以情感人：第一做到"真挚"二字，即我在学生眼前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感觉差生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、踌躇、知足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信他们，鼓舞他们自由议论；最后做到"理解"二字，即经过学生的眼睛看事物。因为我能好心理解他们，快乐地接受他们，所以促使了他们不一样程度的进步和发展。其次，仔细拟订教课计划，着重研究教课理论，仔细备课和教课，踊跃参加科组活动和备课组活动，上好指导课，并能常常听各老师的课，从中汲取教课经验，取长补短，提升自己的教课的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、仔细的形象去面对学生。依据小学英语教课纲领进行施教，让学生掌握勤学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生优异的道德和崇高的人品。一学期的教课工作自己付出了好多，收到的回报也许多：领导的相信，使我精力充足；同事的帮助，使我劲头实足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填充自己在教课中的不足，再创辉煌。2010年01月板塘小学六年级英语教课工作总结刘意这学期，我连续担当小学高年级英语教课工作。作为一名毕业班英语老师，时刻背负着如何提升教课质量这一深重的思想包袱。本学期我主要从各个方面培育孩子的英语学习兴趣，利用全部时机，锻炼孩子的听闻能力。在仔细达成教课任务的基础上，努力拓展学生的知识面，确实夯实学生的英语基础。以下是我一个学期来的教课总结。一、掌握教材，掌握要点，打破难点。湘教版教材小学六年级英语共有十二个单元，主要的语法知识点为一般过去时，未来时，形容词比较词。我以为在解说语法知识点时必定要在学生眼前讲透，让他们自己能贯通融会，真实地掌握每一种时态所表示的意义和用法，并能相互划分，而不是掌握了表面现象，让学生做到“拎得起，放得下”。在平时教课中，我一直坚持在课前加入平时对话练习，每一个人都有时机参加，锻炼其余学生的听力的同时，把零落的内容加以归整，做到语言的整合。二、认识学生，讲究方法，丰富讲堂。在教课过程中老师是教课的领导者和参加者。整个教课过程中因为学生的掌握状况不一样，会出现了优差分层。不一样学生的学习兴趣也不一样，有的学生是视觉型的，喜爱经过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。所以关于相同内容，就需要设计不一样的练习形式。目的是照料更多的学生，做到因材施教。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我每日都能早早到教室部署早读的内容，仔细指导。经过让勤学生领读，其余学生跟记、还经过加分，公然夸奖等方法，让学生能熟读每一篇课文，形成优异的语感，确实提升学生的口头表达能力，要做到不放松属于自己英语讲堂的每一分钟。三、多种评论，激趣乐学，自主学习。运用多种评论方式，比方：小组评论，学习态度的评论，学习方法的评论，合作能力的评论等，给学生一客观全方向的评论，让优等学生在看到自己成绩的同时感觉自己的不足；让学习困难的学生在感觉自己不足的同时看到自己的闪光点，让每一个学生都有成功的时机。四、大英语观，终生学习，每日得益。英语的学习不是一时半刻的事情，我们看到的应当是学生的平生发展。教课质量是我们所追求的，但不是我们独一的追求。学生最后学会学习英语，能够连续的保持学习英语的兴趣，不论升入哪一级依旧能够独立的进行学习，才是