奥鹏华中师范大学课程考试幼儿园语言教育考前练兵资料及答案

单项选择题语言和语言的关系是( )语言'依赖言'语语言离不开语言二者相互依存二者互不相十答案：C2.少儿出现“电报句”的时间大概是在( )1.52.53.54答案：B依据不一样的维度，学前少儿语言教育评论的主要方法有实地察看评论法和( )，自我评论法和别人评论法。书面评论法电话检查法间接信息评论法口头评论法答案：C( )是发展幼儿的独白语言，而讲话活动是着重幼儿的交往语言或对白语言。叙述活动游戏活动表演活动集体活动答案：A5.以下不属于特意性语言教育活动种类的是( )。讲话活动叙述活动听闻游戏算数竞赛答案：D( )是指在教师的指导下，学前少儿饰演文学作品中的人物，依据作品情节的发展，再现文学作品，以提升口语表现力的方法。表演法游戏法模拟法创建法答案：A7.教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的方法称为( )。活动法游戏法规则法表演法答案：B词汇教育的首要任务是( )。丰富词汇学习语音学习语法学习造句答案：A9.少儿的语言环境是少儿获取语言的( )先决条件根本条件基础条件首要条件答案：C少儿语言发展最快速的时期是( )此后。一岁一岁半两岁两岁半答案：B词的总汇叫( ),是少儿正确理解语言和使用语言的基础。词典词汇语法词义答案：B( )是指人们关于语言的认识、感情、见解、态度和审美情味等有关语言的一系列态度和见解。遗传看法政治看法思想看法语If看法答案：D( )是人类最重要的社交工具。绘画语H又孚音乐答案：B行动研究法的特色是拥有( )间接针对性直接针对性详细性整体性答案：B语言的发展有一个重要规律，语言是在必定的社会环境中( )获取的后天天生遗传自主答案：A学前少儿语言教育是一门特意研究( )岁少儿语言发生、发展及其教育的学科。0-30-40-50-6答案：D教师的语言应该充满感情的色彩指的是教师语言应拥有规范性逻辑性感情性针对性答案：C研究显示人的主要阅读能力是在( )岁时期形成的。A.3—5B.3—8C.2—5D.2—8答案：B幼儿初期读写能力渐渐发展的现象被研究者称之为读写萌生初期阅读正式阅读书面学习答案：A少儿的语言调理功能是在( )岁左右萌芽和发展的。2345答案：C对幼儿语言教育活动的评论应观察幼儿的语言学习行为教师的教课行为有关环境的创建以上三方面全面权衡答案：D22.幼儿园讲话活动的组织与展开是以少儿的( )的发展为基础和主旨的。书面语言口头语言’手势语言第二语H答案：B少儿以必定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人看法的行为是聆听行为表述行为赏识文学作品德为初期阅读行为答案：B幼儿语言教育目标的层次构造能够分解为终期目标、年纪阶段目标和活动目标三个层次终期目标和年纪阶段目标二个层次年纪阶段目标和活动目标二个层次终期目标和活动目标二个层次答案：A幼儿语言教育是特意研究（）少儿语言发展及教育的学科。A.0-3岁B.1-3岁C.3-6岁D.0-6岁答案：C少儿语言中的商定俗成的符号系统和系列规则是语言形式语言内容语言运用语言操作答案：A多项选择题1.整合教育观的基本内涵主要包含（）语言教育目标的整合语言教育内容的整合语言教育方式的整合语言教育影响的整合答案:A,B,C可将幼儿的前语言时期分为（）阶段。产生社交偏向学习社交“规则”扩展社交功能达成社交学习答案:A,B,C3.全语言理论中语言教育的主要基本规则有(少儿的语言学习是语言规则的学习少儿语言的学习是完好性的学习少儿语言的学习是整合性的学习少儿语言的学习是整体性的学习答案:A,B,C,D幼儿在学前时期需要获取的基本阅读技术有察看模拟书面语言的能力预期的技术翻书技术自我调适的技术答案:A,B,D少儿学问字可分为的阶段有泛化阶段识字阶段再现阶段创建阶段答案:A,B,C初期阅读能力包含的内容有幼儿知道图书和文字的重要会流利书写愿意阅读图书和辨识文字掌握初步的阅读和书写技术答案:A,C,D培育幼儿的聆听技术包含的侧面有评析性聆听的能力存心识聆听的能力剖析性聆听的能力赏识性的聆听能力答案:A,B,D幼儿园常用的文学作品包含的种类有少儿诗歌生活故事童话幼儿散文答案:A,B,C,D听闻游戏由活动向游戏过渡所需的变换有由外面控制向内部控制变换由真切情形向设想情形变换由别人教育向自我教育变换由外面动机向内部动机变换答案:A,B,D组织幼儿运用已有经验叙述的方式有幼儿集体叙述幼儿与老师一同叙述幼儿分小组叙述幼儿个别沟通叙述答案:A,C,D幼儿园往常所展开的叙述活动一般应具备的主要特色包含有必定的依赖物有相对正式的语境旨在锻炼幼儿的独白语言提升幼儿学习书面语言的兴趣答案:A,B,C四范围说的组成环节是语言■规则范围语言内容的认知范围语言操作范围语言'社交环境范围答案:A,B,C,D自然学习模式包含的部分有示范参加练习或饰演角色创建表达答案:A,B,C,D基本阅读技术包含的方面为翻书的动作识字写字阅读次序按贞翻书答案:A,B,C语言的功能是社交工具学习工具思虑工具劳动工具答案:A,B,C判断题1.幼儿语言教育的详细活动目标是指某一详细的教育活动中要达到的目的，一般由特意的机构制定。对错答案：F识字是阅读活动的最基本的要求，因此幼儿在识字前是不具备阅读能力的对错答案：F婴儿都很喜爱频频听同一故事，几乎百听不厌。对错答案：T把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是少儿理解词义的特化现象。对错答案：F5.婴儿出生后不久就有前语言社交的现象，如用不一样的哭声表达需要吸引成人的注意。对错答案：T前语言阶段,感知语首的能力是少儿获取语言的基础。对错答案：T7.察看评估法方法是由孩子经过察看、模拟老师的示范，进而学习语言的一种方法。对错答案：F在讲话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，实时纠正幼儿说话时用词造句的错误。对错答案：F识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织展开的初期阅读活动就是帮助幼儿获取识字经验，提升幼儿对文字的敏感程度。对错答案：F词汇景是从数景方面说明少儿词汇的水平，而词类范围在必定程度上说了然少儿词汇的质景。对错答案：T11.少儿一般在3岁此后词汇最大大增添，出现“词语爆炸现象”，这是少儿语言发展最快速的时期。对错答案：F12.重叠音出现是少儿初期语言发展的重要现象，是婴儿说话所体现特殊的“小儿语”式发音。对错答案：T13.少儿在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。对错答案：F少儿口吃成因的检查”旨在商讨少儿口吃形成的可能原由，它属于现状检查。对错答案：F组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是组成线性序列的语言成分之间的构造关系。对错答案：T“语言”就是“语言”，二者不过名称不一样，实质上没有什么