教育心理学第二章心理发展和个别差异习题答案解析

WORD格式完美WORD格式心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中

、15岁~25（C）A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期列（B）A.身心变化B.心理变化C.心理增长D.机体变化我国心理学家将、12岁-14、15岁的年龄时期，称作（A.童年期B.少年期C.青年期D.学生期儿童形状知觉形成的关键期一般在（ A.2岁B.4岁C.4-5岁D.2-3岁儿童口头语言发展的关键期一般在（ A.2岁B.4岁C.4-5岁D.2-3岁儿童学习书面语言的关键期是（ A.2岁B.4岁C.4-5岁D.2-3岁第一个提出发展关键期概念的人是（ A.美国杜威B.美国桑代克C.奥地利劳伦兹D.瑞士皮♘杰少年期是指11、12岁-14、15当于初中阶段，具有（的特点A.半成熟、半幼稚B.半幼稚C.半成熟D.一般幼稚、一般成熟去过几次小朋友的家，就能画出具体的线路图来，认知发展到这个程度A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（

C）的儿童能做到A.自我中心性B.客体永久性C.守恒性D.可验证性皮♘杰认为11-15岁的儿童进入到哪个阶段（A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段提出最近发展区理论的心理学家是（ A.布鲁纳B.维果斯基C.桑代克D.劳伦兹根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性根据埃里克森的理论，12-18岁阶段的危机冲突时（范文.范例.指导.参考专业资料WORD格式完美WORD格式A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感54.(A)教养模式下的儿童是最成熟的，他们自信、独立性强，善于控制自己A.民主型B.放纵型C.专制型D.权威型个体对自己的心理特点、人格特征、能力以及自身社会价值的自我了解和评价是（B）自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我监控生理自我在几岁左右基本成熟（ 岁B.2岁C.3岁D.4岁个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格属于（ A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.发散型请问他的认知方式是（A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型布鲁姆的掌握学习理论认为，通常要求成功完成新单元的学习

C）的教学评估项目，才能进入A.50%-60%B.70%-80%C.80%-90%D.85%-95%智力的性别差异的研究结果表明，男女 的智力的总体水平是（A.女优于男B.男优于女C.大致相等D.有种族差异以下表述不符合个体心理发展关键期的是（ D）D.0~3岁的时期

错过这个时期，个体难以获得某种发展

不可逆转的时童年期又称学龄初期,年龄阶段一般是指（B）A.3~6、7岁B.6、12岁C.1112~14、15岁D.14、15~17、18岁维果斯基强调（C）A.同化B.学习C.D.成熟把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（A）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段根据皮♘杰的认知发展阶段理论，（ 的儿童思维表现出早期的符号功能A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段范文.范例.指导.参考专业资料WORD格式完美WORD格式如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮♘杰儿童智力发展阶段中的（ B）.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段皮♘杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（D）A.10~12岁B.8-10 岁C.0~2岁D.2-7 岁按皮♘杰的观点,儿童在（D）完成“守恒”任务。A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段下列不是前运算阶段的特征的是（ DA.早期的符号功能思维 B.自我中心性C.思维的片面性D.守恒概念形成儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮♘杰儿童智力发展阶段中属于（ C）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是（ D）A.皮♘杰B.埃里克森C.布鲁纳D.维果斯基72.(B)的心理特点是半成熟、半幼稚 ,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的盾。A.童年期B.少年期C.青年期D.青年初期73.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（

A）岁。A.0~1.5B.2~3C.6~12D.12~1874.(B)儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感

,体验着目的的实现。A.婴儿期B.学前期C.学龄期D.青年期能力的实现的是（C）A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期

,体验着根据埃里克森的心理社会发展理论

,青春期的特征是（A）获得主动感和克服内疚感

获得勤奋感而克服自卑感

获得亲密感以避免孤独感 D.77.(D)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级范文.范例.指导.参考专业资料WORD格式完美WORD格式自我形象受到空前关注是在（ C）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（ B）A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型下列关于认知风格表述正确的是（ B）A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B.认知风格主要影响学生的学习方式C.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间D.发散型认知风格优于辐合型认知风格一般来说，喜欢人云亦云,社会敏感性高，爱好社交的人属于（

A）认知风格。A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型皮♘杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（ D）阶段

有符号功能思维C.获得“守恒”概念D.进入形式运算个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（ C）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（ BA.思维方式B.认知风格C.思维风格D.性格特征最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（ D）A.场独立型B.抽象型C.沉思型D.冲动型心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（ B）A.幼儿期B.少年期C.青年期D.成年期这是指学生心理发展的（A.连续性和阶段性B.定向性和顺序性C.不平衡性D.差异性朱智贤教授认为儿童思维发展的关键期是A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级青年期学生思维的主要特征是（ 的增强

C）年级A.辩证思维B.形象逻辑思维C.动作思维D.直觉思维范文.范例.指导.参考专业资料WORD格式完美WORD格式中学生心理发展的一般特点主要有（ D.单纯性、多样性、自我性

时间性、差异性、阶段性 C.过渡性、闭锁性、社会性理发展的（的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性在全体人口中，智力呈现何种分布状态（ A.常态分布B.偏态分布C.正偏态分布D.负偏态分心理学家研究发现，不同民族、国家、地区的儿童获得语言过程的顺序都有一致性。这说明儿童的心理发展具有什么特点（ A.普遍性B.阶段性C.渐进性D.适合性把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找。这说明儿童的认知发展至少应处于（A）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段多选维果斯基提出的教学与心理学发展关系的几个重要问题是A.最近发展区思想 B. 教育应走在发展的前面

AB）C.学习和指导的最佳期限 D.模仿是重要的学习来源个体心理发展的一般特征包括（ ABCDE）A.连续性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性E.阶段性皮♘杰理论的基本观点是（ ABC）儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D.可以对儿童进行超前教育E关于智力，以下说法正确的是（ ABCD）有的人长于记忆，有的人长于思维，有的人长于想象 ,这体现的是智力类型差异人们的智力水平呈正态分布，大多数人的智力属于中等氷平区别范文.范例.指导.参考专业资料WORD格式完美WORD格式E.智力在性别上差异显著青年初期心理发展的特征是（ ABCE）A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展形成了理智的自我意识心理活动的随意性显著增长对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想皮♘杰理论中的具体运算阶段的思维特点是A.建立守恒概念B.出现去自我中心化C.形成初步的运算结构，思维可以逆转D.能够顺利解决抽象问题

ABCE）E.解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性依据埃里克森的理论，下列说法正确的有（ ABC）A.中学阶段人们主要面临的危机是自我同一性对角色混乱BC.成年早期主要任务是形成亲密感D.图式的形成对儿童发展的意义重大E.儿童自主性的培养是在小学阶段以下属于学生间认知方式差异的是（A.场独立型与场依存型 B.独立型与顺从C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型E.外倾型与内倾型对于性格的个体差异，心理学家一般从A.性格的社会特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征E.对现实态度的性格特征心理发展的不平衡性体现在（ ABCE）范文.范例.指导.参考

ACD）BCD进行分析。专业资料WORD格式完美WORD格式个体不同系统在发展速度上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率下列属于少年期心理特点的是A.思想具有半成熟、半幼稚的特点

ABCE）B.抽象思维已占主导地位C.出现心理断乳期D.自我控制力较强E.思维仍带有不少片面性和主观性皮♘杰提出的认知发展的阶段理论包括（ ABCD）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段