人教版小学美术第六册教案新部编本：第十四课《变幻无穷形象》_第1页
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文档简介

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan人教版小学美术第六册教课方案：第十四课《千变万化的形象》千变万化的形象课时：1课时执教时间：学习领域：造型·表现设计·应用教课方案：本课的教课指导思想是：能否认识掌握各样身旁常有的物体，娴熟的运用“加”“减”的方法，依据想象和变化，创建出艺术作品；整个教课能否有益与培育学生对造型艺术的兴趣。教课中以学生独立思虑，共同商讨，察看试试为主，教师起指引作用。教课目的：⒈情义领域：经过赏识各样形象加以联想而创作的造型的作品，指引学生对组合造型艺术有一些基本的认识。培育学生发现美，表现美，赏识美的能力。⒉认知领域：将身旁的物件进行想象、变化，并试试将制作达成的不一样的艺术作品。⒊操作领域：依据身旁的物件，进行想象和变化，创作艺术作品。课前准备：⒈学生与教师一同采集平常制作纸工、美化教室时节余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画资料等。⒉课前教师采集一些依据不一样物件变化出来的形象和作品。⒊教师和学生在课前采集艺术家对形象进行变化的创作作品。教课过程：一、赏识与剖析察看赏识艺术家创作的各样图片和学生作品，指引学生学会赏识造型艺术。议论：⒈谈谈他们给你什么印象？⒉你能依据你的理讲解说这些作品是如何做出来的？二、察看与试试⒈察看：学生察看课本上范图，议论作品是经过哪些方法加以变化而来的⒉试试：勇敢想象、创建，试着用各样形象变化出其余简单的造型。三、实践与操作⒈经过试试及再次察看作品，小组议论：在制作是还要注意哪些重点？概括提示：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan⒉游戏：比一比，赛一赛，哪一组变化出来的造型最多，最美。⒊师巡回指导，实时夸奖好的作品。四、评论与反省⒈自己评，把你的作品介绍给大家⒉相互评，谁的作品最风趣。⒊你最喜爱谁的作品，说出他作品的长处和你给他的建议。五、延长

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