小学音乐课《雨中》教案小学美术教案模板

小学音乐课雨中》教案小学美术教案_板小学音乐课《雨中》教案教学目标：、轻快、活泼、风趣地、准确地演唱歌曲，并用适当的力度表现歌曲的意境。、通过演唱、声势律动、节奏演练等音乐实践活动，使学生体雨中的欢乐。、初步尝试简易的二声部合唱，并能用不同节奏型对歌曲伴奏。教学重难点：、轻快、活泼、准确地演唱歌曲，体雨中”的快乐。、尝试二声部合唱。教学准备：电子琴、多媒体课件、课本教学过程：一、雨意境、播放音响师：同们，听到这段声音，仿佛置身于大自然中的哪个场景？、情景一：轻快的小雨师：天空中下起了一阵雨，听听老师的琴声这是一场怎样的雨？教师钢琴弹唱音乐片段。33︱00︱333︱0︱231︱00︱666滴答滴答

滴答滴答

滴答滴答

呱嗒呱嗒生：小雨师：对了，让我们一起进入这样的雨景。师：请同学们跟我学，注意停顿示语：小雨是很轻巧的、跳跃、有弹性的）

师：请同学们唱一唱轻的小”。、情景二：连绵不断的雨师：同学们再听，这时候又下起了连绵不断的大雨。教师弹奏音乐片段。.3︱.︱3–︱5︱5.︱–︱︱啦！师：跟着老师把你们优美的声音加到连绵的大雨中。师：最后这个音有拍半，到底唱多长呢？请看老师的指挥手势。教师教唱，引导学生用连贯的气息、优美的声音表现连绵不断的小雨。注意长拍子唱准挥手势中现出来、情境三：渐渐停了的雨师听这时的雨又发生了怎样的变化？教师弹唱音乐片段。66︱55︱6‖啦啦啦

啦啦

啦啦啦啦生：雨声渐渐小了。师：对，渐渐的小了。你们怎么听出来的呢？你们可以把渐弱渐慢的雨声唱出来吗？（教唱一次，学生听琴声唱一次，注意渐慢渐弱师：刚才我们用歌声不知不觉演绎雨中三部曲”二、歌曲教学、语言过度：有一群小伙伴们也想加入我们的歌声中。

（完整聆听全曲，整体感知歌曲旋律师：他们唱了些什么？他们的心情怎么样？师真是一群快乐的小伙伴呀师相信他们已经把欢乐带给了大家音教案)为了欢迎他们的到来，我们一起为他们的歌声鼓鼓掌吧。（在教师的引导下填充拍子。再次整体感受歌曲设问：这首好听歌曲可以分几段？为什么？、教师示范第一乐段，自弹自唱。师：你能找出这首歌曲第一段中有趣的拟声词吗？（有弹性、轻巧地唱一唱拟声词、师生接唱第一乐段，教师演唱乐句前半句，学生接唱拟声词奏乐）师：能在音乐中准确得唱出这些有趣的拟声词吗？老师和你们来接唱！师：你们发现这个乐段的节奏有什么特点了吗？出现了几次？（教师出示节奏型）XX︱XX︱XXXX︱[1]下页我就是你的眼睛设计理念：一、以人为本展开艺术学习艺术课程着力让学生在围绕人文主题的艺术学习中松乐形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个人的真实情感，促进个性的完善与发展在课的一开始我置让学生感受春天大自然发生的变化受天带给我们的快乐安宁引这美好的一是因为我们都有一双明亮的眼睛是些对于盲童来说是不可能感受到的引学生对童的关注这样的导入环节目的是充分挖掘出学生的真情实感，培养学生友善、关爱的人文素养。二、在游戏活动和童话故事中促进艺术学习想象和自由创造是游戏和童话故事的优势组或随机的游戏活动满像的童话故事可增进教学的趣味性提学生艺术学习的兴趣，不仅使学生轻松愉快能他们纯朴率直的本性得到自然的露时还能潜移默化地养成开朗的性格乐向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力。在律动、感受盲人生活、听七色花的故事等环节中发学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境受活中被爱和爱别

人的情感，更加热爱生活。教学过程（一、感受美好生活：师：小朋友们，春天已经来到了，大自然发生了许多让人惊喜的变化，都有哪些呢？师：你们真是思想丰富的人，那我们一起迎接春姑娘的到来吧。音乐，师旁白，学生律动：花儿红了，草儿绿了，小燕子飞回来了，温暖的春风吹得柳枝轻轻地摇荡。小河里，鸭子们欢快地戏水；花丛中，小蜜蜂辛勤地飞舞着；草地上，小朋友们唱着春天的歌，愉快地唱啊，跳啊，笑啊，放风筝，捉迷藏，做游戏，一个个高兴极了。啊，春姑娘真的来了！师：春天的到来带给了你们什么？（快乐、清新）师：如果你是大自然中的一个小生命，你希望自己是什么？小草：象征生命花：鲜艳、漂亮天空：广阔等等金黄：收获白：纯洁师们道老师的希望是什么？我希望自己是金灿灿的油菜花金黄的颜色代表着光明、收获，我还希望自己是一只小白鸽，它是那么纯洁、自由，我甚至还希望自己是一株小草因为它的生命力是那么盛希望自己是任何一个生命因为我们能感受到这么多的快乐，世界的五彩斑斓都在我们的眼里，因为我们都有一双明亮的眼睛。师可是你们知道吗？在世界上我们周围竟然有许多像你们一样大的孩子却不能享受这样的生活，这样的快乐，他们看不见蓝蓝的天空，美丽的花儿，绿绿地草地，甚至不知道爸爸妈妈长什么样，更没有选择颜色的权利。因为他们是需要我们帮助的—盲。二、走近盲童：师：今天我们一起走近他们，了解他们。有谁愿意来体验一下盲童的生活。戏剧表演，情感体验让一个学生蒙上眼睛，让他在教室里走一走说说感受：有哪些困难？心情怎样？黑黑地，好像前面有堵墙，很害怕；感觉要摔倒、孤独、无助等师：看到这样一个情景，你会怎么?再走一走，盲童再说说感受：温暖、信心帮助他的学生说说感受：帮助别人的快乐师：生活中、学习中他们会碰到很多的困难，接下来我们一起走入他们的生活。情境：1、人流拥挤的十字路口，汽车喇叭嘀地叫个不停，一个盲童想要过马路（请些小朋友来制造出马路上吵闹的声音：凳子、桌子、嘴巴等）、盲人小朋友也向往你们有这么多的玩具，今天老师准备了积木，看看他是怎样搭来的。、我们来模仿盲人穿衣服、系鞋带，每组一个人参加比赛。师引导学生之间参与对话：师没有眼睛是痛苦的他们不能感受到这个美丽缤纷的世界给日常生活也带来了一定的困难在们中国就有多的盲童他是多么地不幸啊如果在你的周围有这样一个盲童，你会怎样去帮助他呢？学生讨论：谁来帮助他们？（父母、老师、同学、社会）你会怎样帮助他！师：你的行为可以帮助他，有时你还可以用话语来激励他。

师：把你的想法告诉大家。如：我想把满天的星星都摘下来，送给那些失明的人。我要告诉他，你不要灰心，有很多的人都会帮助你！我来帮助他，我的眼睛就是他的眼睛！我要告诉他，世界上有和你一样不幸的人，可他们不放弃对生命的追求，自强不息，最终获得了成功。师随机评价：你真是一个有爱心的孩子！你这么善良，大家都会喜欢你！师：那么让我们大家都来关心他们，让我们一起大声地告诉他：我就是你的眼睛媒体出示）师：盲童小朋友听到了小朋友的话，非常感动，送给我们一首诗乐背景）从小我就是一个盲童娃娃，燕子在为我吟唱着春天的故事，在摸索探求中渐渐长大。小在为我讲述着金秋的童话。虽然我看不见五彩云霞，我寂寞，心中却盛开着芬芳的鲜花。我不忧伤，虽然我看不见奔腾的江河，我的知音，我的朋友遍天下。汹涌的波涛却在我脑海拍打。三、情感延伸：师：除了盲人，世界上还有许多需要我们帮助的人，比如：残疾、贫穷、弱小的。同样在我们的周围有很多的好心人一直在关心着他们有了他们的界才如此美好，就像传说中的七色花给许多人来了希望带来了快乐今老师带来了传说中神奇的七色花，你知道这个故事吗？师边讲故事，边撕下花瓣用动作表示故事师：你想拥有这样神奇的花瓣吗？小组合作制作七色花师：如果你们的七色花真有传说中奇妙的功效，你最想做的是什么？其实你们已经拥有了美丽的七色花，不是吗？它就开在每个小朋友善良的心灵里。刚才还有许多小朋友没有来得及表述自己的愿望，就请你们把美好的祝愿写在花瓣上，送给需要帮助的人。只要你、我、他都献出一份爱，世界将变成美好的的明天！说说每个人的愿望我的太阳教学目标：、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点：能大胆想象，大胆表现。教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等教学过程（一、活动入：、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和天没有太阳那是太阳被云层挡住了朋友们一定听说过许多关于太阳的故事有小朋友画过太阳呢！、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

、请6-8个生上台在黑板上画太阳。他学生用一张较小的纸来画。二、评议论，探索、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她上美丽的光芒。、学画出来的太:鼓励为主。谁的最有趣，最美？什么？、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太妹妹等示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来天的太阳很温暖们以把它的光芒画成枝条，花朵示教材上的图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）、作、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他画下来呢？我们在画的之前要注意阳是圆形的可别画成别的形状了还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐、学作业展评友画的太阳可真美丽得板上都五彩缤纷的们愿意自己来说说自己的吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是色。有的小朋友画了黑色的太阳因他的太阳正在休息呢真意思啊你为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？、小下课小朋友们今天都发挥了自己的想象力出了有趣的美的太阳回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。乌鸦爱妈妈重点：理解歌曲的内容，增强爱妈妈的情感。难点：能感知2/4拍特点，根据歌词大意创编简单的舞蹈动作。活动名称：小乌鸦爱妈妈活动目标：、熟唱歌曲《小乌鸦爱妈妈解歌曲的内容，增强爱妈妈的情感。、用舞蹈表现歌曲优美的旋律和歌曲的内容。活动准备：录音机、磁带、电子琴、若干个小乌鸦头饰。活动过程：、出示小乌鸦的图片引出主题：

大家看老师今天把谁带来了。同学们，你们还记得上节课我们学过的《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲吗？、复习歌曲（1）请学们听录音机，回忆歌曲优美的旋律。（2）随琴伴奏演唱曲，引导学生讨论：小乌鸦是怎样妈妈的，你的妈妈生病了，你是怎样照顾的？（3）学生再次感受歌曲，体会三段的情绪有么不同？第一段是优美抒情。第二段表现关心、爱护乌鸦妈妈。第三段是赞扬小乌鸦。、编排舞蹈动作同学们可根据音乐的旋律及歌词的内容做不同的动作，来表现小乌鸦关心妈妈的情感。（1）逐